S版五年级语文下册《酿》教学设计_第1页
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文档简介

1、S版五年级语文下册酿教学设计酿是S版五年级下册语文课文，下面是S版五年级语文下册酿教学设计，为大家提供参考。一、教学内容(课题或章节内容)：16酿二、教学目的的要求：(第一课时)1、有感情地朗读课文。2、把握课文主要内容，体会做人要坦诚，对人要真诚的道理，并受到感染。三、教学重点、难点：能有感情地朗读课文，通过抓住人物言行，推想人物的心理。把握课文主要内容，体会做人要坦诚，对人要真诚的道理。四、教学时数：二课时五、教学准备：1、小黑板六、教学过程：(含教法及要求)一回顾全文昨天我们初读了课文，谁来说说全文写了件什么事?二默读课文，用笔画出“东东”心理变化的句子。三引导质疑1、指名读，东东心理变

2、化的句子。2、出示：东东不声不响地走进屋里，放下书包，坐在椅子上，耷拉着脑袋，没精打采。第二天语文课，看见老师一进教室，东东就有些紧张，难为情地低下了头，生怕老师看他。老师站在讲台上，坦然地环视一下大家，清澈的目光停留在他身上，他吓得突突乱跳，一动不动，担心老师挑他的毛病他高兴地坐下，心里流淌着一股热流，他想，要是这时能返回家去，那该有多好啊?这样，他就可以告诉奶奶：我们的老师，是一位多么好的老师啊!读句子，你读懂了什么?(东东心理有担心、紧张、高兴)读出这种心理变化。再读东东心理描写，你会产生哪些疑问?四、深入学习课文一为什么会有这样的变化?带着问题读文，联系上下文内容理解。二随机点拨，指导朗读。1、东东办什么会感到委屈?出示：下课时把教案放在窗台上，不是跟男生掷飞碟，就是同女生跳橡皮筋。从这句话中，我们看到这是怎样的一位女教师。2、下课时，她还可能和同桌一起玩什么?你能用“不是就是”说说吗?这样的教师你喜欢吗?3、带着喜爱之情，再读读这句话。4、想象一下东东听到老师的朗读，他联想到什么?填空题目：听着老师的朗读，东东仿佛看到了 ，听到了 ，听到了，他真想 。5、这又是怎样的一位老师?(教学水平高)6、怀着敬佩的心情再来读读这句话。7、你喜欢这样的老师吗?为什么?五、读了这篇文章你有什么感觉。六、作业。请你和家人说说学完这篇课

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