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文档简介

1、精品文档初二数学组9月17日公开课评课记录作课教师姓名课题优点不足建议评课人李成明有理数的加法讲课思路清晰 ,环节紧凑 ,重难点讲解透彻 ,能够以学生为主体 ,有拓展 ,有归纳。学生连练得较少多出一些题 ,训练学生口算杜志国课件完美 ,课堂五要素运用得好 ,学生活动多 ,板书工整。教师讲课声音有点小。课堂上学生多一点训练李武庆课堂整体设计流畅 ,对法则的讲解透彻 ,学生为主体 ,讲练结合 ,符合新课堂要求。练得少辛晶晶思路清晰 ,课件实用。学生专注度高。重点突出 ,难点突破到位。练得少任军涛板书设计合理 ,重难点突出 ,思路清晰 ,重难点突出以练促讲 ,对于重难点教师总结具体到位练得少徐亚利作

2、课教师姓名课题优点不足建议评课人杜志国图形的平移杜志国课堂容量很大 ,十分充实 ,思路清晰 ,重点突出 ,学生学习效果好。李武庆课堂容量大 ,学生与老师互动好 ,课件设计精美。要舍得放手辛晶晶思路清晰 ,语言简洁 ,重难点突出 ,课堂容量大任军涛思路清晰 ,重点突出 ,学生学习效果良好徐亚利作课教师姓名课题优点不足建议评课人邢国利直线、射线、线段符合新课堂五要素 ,以点带面 ,学生发散思维 ,展现且考察学生大脑中积攒的题目精粹 ,师生互动很好。教师若能提前把这些题帮学生收集 ,那么每一个学生都会有所提升。杜志国教师知识面广 ,复习课举例典型 ,紧扣中考 ,学生回答问题思维活跃 ,课堂幽默 ,具有特色。教师应动手示范画出典例图李武庆课堂容量大 ,学生互动好 ,精选例题 ,使学生及时处理里相应的知识点 ,课堂设计得好 ,能把相关的知识串联起来。未能很好地展现相关习题辛晶晶课堂集聚发散思维的效果与过程 ,师生互动好 ,且思维的层面较为深刻 ,对知识的引申与挖掘较为彻底。学生动手检测效果不明显任军涛知识点涉

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