1613.某职中高一学生气质类型与职业兴趣的关系研究

1、某职中高一学生气质类型与职业兴趣的关系研究摘要本研究采用问卷法，以东莞市某中等职业技术学校高中一年级300名学生作为调查对象，采用青少年气质问卷和经过修改的霍兰德职业倾向测验量表对其进行测量，探讨了该校高一级这一群体，偏向于胆汁质、多血质、粘液质、抑郁质这四种气质类型与职业兴趣的关系。结果表明：这四种气质类型的人在社会型活动、企业型活动中的感兴趣程度上存在差异，出现这种差异可能和被试对测验的重视程度不同有关，也可能和测验量表本身有关；这四种气质类型的人在研究型活动的感兴趣程度上存在差异，偏向于粘液质气质类型的人比偏向于多血质气质类型的人对研究型活动更感兴趣。关键词：高一学生，气质类型， 职业兴

2、趣1前言气质是较稳定的个性特征之一，具有先天性，在个体后天的成长过程中受到环境的影响比较小，因而它的变化较慢，在可塑性方面不如性格那么容易。气质是个体心理活动的稳定的动力特征，它表现为不同的人心理活动过程的强度、速度、稳定性和指向性不同。气质具有个体差异性。具有某种气质类型的人在不同的活动中通常会显示出同样性质的动力特点。关于气质的分类从古希腊时期就已经开始, 希波克拉底（hippocrates）、盖仑（galen.c）、德国精神病学家克瑞奇米尔(e.kretschmer,1925)、日本学者古川竹二(1927)、伯曼(l.berman)、美国心理学家巴斯（a.h.buss）、巴甫洛夫（193

3、5）等都根据不同的标准对气质进行了分类。其中希波克拉底（hippocrates）提出建立在“四根说”的基础上的“四液说” ，他根据不同的体液在人体中所占的比率把气质分为胆汁质、多血质、粘液质和抑郁质，因此“四液说”也叫气质体液说。把气质分为胆汁质、多血质、粘液质和抑郁质四种类型的方法是心理学中的传统分法，在现代心理学中比较流行，大部分研究都是建立在这种分类的基础上。一些心理学家根据气质维度进行划分，如将人的气质区分为内外倾两种基本类型。也有些人将场依存性和场独立性看成是气质的维度。目前，关于气质的分类还没有统一的看法1。气质影响我们生活的方方面面，关于气质方面的研究是比较多的，涉及到了不同的领

4、域。近50年来，心理学界针对儿童气质的研究主要围绕儿童气质发展的影响因素和气质与行为关系这两大方面（张劲松等，1995）2。很多学者以大、中学生作为被试，对其做气质方面的研究。如沈烈敏（2000）3、刘连龙4、刘霞5分别从气质类型与学业成就、气质类型与心理健康、气质类型与职业选择的关系方面做了研究。不同的学者在不同的领域做了许多气质方面的研究，这些研究中有很大部分都是按照气质的传统分类进行的。兴趣是个体积极探索某种事物，带有积极的情绪色彩的心理倾向。对于感兴趣的事物，个体总是愿意去关注、去了解、去探索。兴趣是人们进行活动的重要动力之一，是活动成功的重要条件。职业兴趣是当兴趣的探索对象指向某种职

5、业时形成的，是人们对某种职业活动具有的比较稳定而持久的心理倾向6。职业兴趣是个体选择职业和专业的重要依据。在职业活动中，职业兴趣能促进个体更主动地去发挥自身的创造力，开发潜在的能力，从而更顺利、高效地完成某种工作。近百年来，桑代克（1912）、strong（1927）和kuder（1939）、roe（1956）、holland（1958、1973、1985）、prediger(1976)、gati（1979）、tracey和rounds、庄泽宜、侯厚培（1924）、刘长江、张厚粲（2004）等人从不同的角度提出了自己的职业兴趣理论和结构。其中holland（1958、1973、1985）提出了

6、对现在职业兴趣研究具有深远影响的职业人格与工作环境理论。在这个理论中，他将职业兴趣分为现实型、研究型、艺术型、社会型、企业型和常规型六种（缩写为riasec），同时他用一个六边形来表示这六种类型之间的关系，并指出相邻职业兴趣类型间的相关最大，相隔职业兴趣类型间的相关次之，相对职业兴趣类型间的相关最小7。上述职业兴趣理论中，holland六角形理论是最具影响力和应用最广泛的，但同样存在着缺陷，至今仍没有一种适合于所有人群的职业兴趣理论。职业指导是中等职业学校重要工作之一，中等职业教育的主要任务是使学生通过了解社会、了解自己，树立正确的职业理想，陶冶高尚职业道德情操，具备依据社会发展、职业需要和个

7、人特点进行职业生涯设计的能力。升学指导是职业指导的重要环节8。气质、性格、职业兴趣、能力等是职业选择时要考虑的重要因素，目前研究得较多的是性格、能力对职业选择的影响，而关于气质与职业兴趣的关系的研究则很少。然而，气质不同于性格，较性格稳定，每一种气质类型都有优点和缺点，都可能在事业上取得成就。为更好地了解本研究的目的，下面对本研究所在学校作一简单介绍：本研究被试所在学校是一间国家级重点中等专业技术学校，有学生1700多人，其中高一级有500多人，开设的专业有旅游与酒店管理、会展营销、家具设计与制造等，这是专业班，即毕业后直接进入社会就业。另外，学校还设有高考班，在高一级考试中总评成绩达到75分

8、才有资格进入高考班。高中一年级不分专业，高中二年级开始分专业。在跟学生的接触过程中，我发现一大部分学生对选什么专业不确定，有些同学高估计了自身的实力，有些同学则对自己缺乏信心，部分同学认为学校开设专业太少，无法满足自己的需求，很多同学对自身特点不了解，无法确定哪种专业更适合自己，出现从众心理，徘徊在理想与现实的矛盾之中。基于以上情况，本研究通过对不同气质类型与职业兴趣的关系的研究，进一步了解具备某种气质类型的人是否对某种职业类型活动更感兴趣。2研究方法21被试 本研究以东莞市某中等专业技术学校高中一年学生为被试，随机抽取6个班。发放问卷300份，剔除无效问卷后，用于统计分析的样本有264名学生

9、，其中男生141人，女生123人。 22研究工具211青少年气质量表本研究采用的气质问卷是陈会昌编的青少年气质量表。陆运青、王建忠以河北师大外语系和数学系随机抽取的109人为被试对此问卷进行重测，结果表明各分量表的重测信度均在0.8以上9。此量表为自陈形式，计分采取数字等级制，即非常符合+2，比较符合计+1，不确定的计0，比较不符合计1，完全不符合计2。最后的评分标准是：如果某种气质得分明显高出其他三种（均高出4分以上），则可定为该种气质；如两种气质得分接近（差异低于3分）而又明显高于其他两种（高出4分以上），则可定为二种气质的混合型；如果三种气质均高于第四种的得分且相接近，则为三种气质的混合

10、型。此量表应用广泛。在本研究中，该量表的内部一致性系数为0.6147。222霍兰德职业兴趣测验量表本研究摘取霍兰德式中国职业兴趣测验量表中“你所感兴趣的活动”和“你所喜欢的职业”两部分共60道题合成新的问卷。方俐洛、白利刚、凌文辁以某大学数学系二年级学生为被试进行重测，每部分的重测信度为r0.82 i0.77 a0.87 s0.81 e0.83 c0.8810。此问卷答案采用“是、否”两个选项，每一类活动包括10道小题，每小题选“是”得一分，选否得0分。在本研究中，该量表内部一致性系数为0.8198。23施测和处理问卷以班级为单位进行团体施测，使用统一的指导语控制情景，要求被试认真阅读并完成问

11、卷，所有数据采用spss10.0进行统计分析处理。由于气质类型较难确定，用spss10.0较困难，根据气质类型的评定标准，本人对被试的气质类型一一进行界定，并用1代表胆汁质，2代表多血质，3代表粘液质，4代表抑郁质，5代表混合型。3结果分析31 职业兴趣中各活动在不同气质类型下得分差异分析表1为职业兴趣中各活动在不同气质类型下得分的差异分析结果。经过f检验后可以发现，不同气质类型在现实型、艺术型、常规型活动得分差异不显著，在社会型活动得分差异显著（ p=0.031）,在研究型活动得分差异显著（p=0.013）、企业型活动得分差异显著(p=0.010) (见表1)。 表1 职业兴趣各活动在不同气

12、质类型下得分差异分析自由度f值p值.现实型组间42.317.058组内224 总和228艺术型 组间4.916.456 组内224 总和228社会型组间42.715.031组内224 总和228研究型组间43.244.013 组内224 总和228企业型组间43.391.010 组内224总和228常规型组间4.502.734组内224总和22832 不同气质类型在社会型、研究型、企业型活动中的得分差异。表2 不同气质类型在社会型活动中的得分差异的多重比较气质类型气质类型mdp胆汁质多血质1.1636.017(n=40)粘液质.6800.147抑郁质-.7000.383混合型.7926.017

13、多血质胆汁质-1.1636.017(n=22)粘液质-.4836.367抑郁质-1.8636.028混合型-.3710.379 粘液质胆汁质-.6800.147(n=25)多血质.4836.367抑郁质-1.3800.099混合型.1126.778抑郁质胆汁质.7000.383(n=6)多血质1.8636.028粘液质1.3800.099混合型1.4926.052混合型胆汁质-.7926.017(n=136)多血质.3710.379粘液质-.1126.778抑郁质-1.4926.052在社会型活动中，胆汁质得分高于多血质得分，差异显著（p=0.017）。抑郁质得分明显高于多血质得分，差异显著（

14、p=0.028）。胆汁质得分跟混合型得分差异显著（p=0.017）（见表2）。表3 不同气质类型在研究型活动中的得分差异的多重比较气质类型气质类型mdp胆汁质多血质1.9841.003(n=40)粘液质-.1650.797抑郁质1.7417.114混合型.7662.091多血质胆汁质-1.9841.003(n=22)粘液质-2.1491.004抑郁质-.2424.834混合型-1.2179.036粘液质胆汁质.1650.797(n=25)多血质2.1491.004抑郁质1.9067.096混合型.9312.089抑郁质胆汁质-1.7417.114(n=6)多血质.2424.834粘液质-1.9

15、067.096混合型-.9755.352混合型胆汁质-.7662.091(n=136)多血质1.2179.036粘液质-.9312.089抑郁质.9755.352在研究型活动中，胆汁质得分明显高于多血质得分，两者得分差异显著(p=0.003)。粘液质得分明显高于多血质得分，两者得分差异显著（p=0.004）。多血质得分跟混合型得分差异显著（p=0.036）（见表3）。表4 不同气质类型在企业型活动中的得分差异的多重比较气质类型气质类型mdp胆汁质多血质2.0068.002(n=40)粘液质-7.5000e-02.904抑郁质1.6583.120混合型.8250.060多血质胆汁质-2.0068

16、.002(n=22)粘液质-2.0818.004抑郁质-.3485.755混合型-1.1818.035粘液质胆汁质7.500e-02.904(n=25)多血质2.0818.004抑郁质1.7333.117混合型.9000.089抑郁质胆汁质-1.6583.120(n=6)多血质.3485.755粘液质-1.7333.117混合型-.8333.411混合型胆汁质-.8250.060(n=136)多血质1.1818.035粘液质-.9000.089抑郁质.8333.411在企业型活动中，胆汁质得分明显高于多血质得分，两者得分差异显著（p=0.002）。粘液体得分明显高于多血质得分，两者得分差异显著

17、（p=0.004）。 多血质得分跟混合型得分差异显著（p=0.035）（见表4）。4 讨论41不同气质类型与职业兴趣的关系 本研究的目的是考察气质类型中偏向于胆汁质、偏向于多血质、偏向于粘液质、偏向于抑郁质这四种气质类型与职业兴趣中社会型活动、研究型活动的关系。我们的基本假设是：（1）不同气质类型的人对社会型、企业型活动感兴趣方面差异不显著。（2）不同气质类型的人对研究型活动感兴趣的程度不同，存在着差异，偏向于粘液质气质类型的人比偏向于多血质气质类型的人更感兴趣。本研究结果表明，对于这间职中高一学生这一群体而言，不同气质类型的学生在社会型活动和企业型活动感兴趣程度方面存在着差异，结果推翻了假设

18、。从结果可看出，四种气质类型的人在社会型活动中得分都比较高，出现这种结果可能原因是：职中生具有强烈的自我表现欲，大部分学生想通过参加社会性活动来获得认可，从而体会到自身价值的存在，如很多学生积极去参加学校组织的各种比赛，并在比赛中获得不错地成绩，或者加入某些社团，并在团队活动中去展现自己的能力，发展自己的人际关系，这也说明学生的集体意识比较强！从事后检验结果中发现，在社会型活动中，胆汁质气质类型跟多血质气质类型得分差异显著，抑郁质气质类型跟多血质气质类型得分差异显著，抑郁质得分最高，多血质得分最低。在企业型活动中，粘液质得分高于多血质得分，差异显著。出现这种情况可能和不同气质类型的被试对测验的

19、重视程度不同有关，也可能和测验量表本身有关。本研究结果发现，不同气质类型的人对研究型活动感兴趣程度存在差异，粘液质气质的人比多血质气质类型的人对研究型活动更感兴趣。出现这种结果可能是：职中生对待某件事情时通常也会首先考虑事情对自己的价值，选择自身有能力完成的事去做。多血质气质类型的人可能认为这些活动在短时间内难于实现，粘液质的人可能认为自己的细心和坚持更适合这些活动，而更有可能会去选择这些较需要耐性，竞争性较低，符合自身特点，更能发挥自身能力的职业。在企业型活动得分中，粘液质类型的人比多血质类型的人高，更趋向于有可能会选择厂长、个体工商业者等企业型职业，职业的声望、地位、经济收入、直接为社会创

20、造财富的多少可能是他们选择时的考虑因素。4.2本研究的局限与思考（1）气质类型到目前还没统一的界定，在现实生活中并不是每个人都能归入某一气质类型，大多数人属于混合型，具有某一类气质的特点也具有其他类型的特点，在研究中发现，混合型气质类型与职业兴趣的关系是比较复杂的，由于时间、精力等各方面的原因，本研究只考虑偏向于胆汁质、偏向于多血质、偏向于粘液质、偏向于抑郁质这四种类型与职业兴趣的关系，对于混合型气质类型的情况，还有待进一步的研究。（2）由于本研究采用问卷法，问卷答案会或多或少受到受测者情绪、意志等主观因素的影响，从而会对结果造成影响。（3）本研究只考虑了这间学校高一级学生这一群体，其他年级特

21、别是其他学校的学生的情况是怎么样的呢？还有待进一步的考察。（4）职业选择受到很多因素的影响，如家庭因素、社会因素、能力等，本研究只是对不同气质类型与职业兴趣的关系的做一个初步了解。5 结论 根据本研究结果，做出以下结论：（1）不同气质类型的人在社会型活动、企业型活动中的感兴趣程度存在差异。四种气质类型的人得分都比较高，存在差异可能跟被试对测验的重视程度不同有关，也可能是量表本身造成的。（2）不同气质类型的人对研究型活动感兴趣的程度不同，存在着差异，偏向于粘液质气质类型的人比偏向于多血质气质类型的人更感兴趣，更趋向于有可能会选择研究型职业。参考文献1黄希庭.心理学导论 .人民教育出版社. 199

22、1年5月: 642-6642陈浩、乐国安. 父母、教师在34岁儿童气质与行为问题相关性上的系统性认知差异. 心理科学, 2005,28(5):1213-12153 沈烈敏.关于气质类型与相对学业不良的相关研究. 心理科学, 2004,27(5): 1091-10944刘连龙. 中学生气质类型与其心理健康的关系. 国际中华应用心理学杂志2004,1（4）5刘霞. 基于性格与气质的职业选择模式探析. 重庆工学院学报(社会科学版).2007,21（7）6杨琴. 浅谈职业兴趣的内涵及其培养. 湖南科技学院学报. 2006,27（5）7吴俊华、王蕾. 职业兴趣研究的历史、现状与发展. 职业教育研究.20

23、058王继平. 关于中等职业学校职业指导的几个问题. 教育与职业. 2002，39陆运青、王建忠. 对张拓基、陈会昌气质类型测验量表的复测信度及各题目区分度的考察. 河北师范大学学报(自然科学版).1995,19（2）10方俐洛、白利刚、凌文辁. holland式中国职业兴趣量表的建构. 心理学报,1996年5月,28（2）附录： 职业兴趣问卷你的学校 年级 年龄 性别 这个问卷由多个部分构成，主要是想了解大家有关职业兴趣的情况，主要用于科学研究之用。我们保证为你严格保守秘密，不把结果告诉别人。你的回答对我们得出科学的结论非常重要，请放心如实地填答。谢谢你的支持！第一部分 您心目中的理想职业(

24、专业)对于未来的职业(或升学进修的专业)，您得早有考虑，它可能很抽象、很朦胧，也可能很具体、很清晰。不论是哪种情况，现在都请您把自己最想干的3种工作或最想读的3种专业，按顺序写下来。第二部分您愿意从事下列活动吗？请您按自己的实际情况依次对每道测验题做出选择，并将您的选择用“”号标记 在相应的空格内，请不要漏过任何一道题。本测验没有时间限制，但您应 尽快去做。 现实型活动： 1.装配修理电器或玩具。 是 否 2.修理自行车。 是 否 3.用木头做东西。 是 否 4.开汽车或摩托车。 是 否 5.用机器做东西。 是 否 6.参加木工技术学习班。 是 否 7.参加制图描图学习班。 是 否 8.驾驶卡

25、车或拖拉机。 是 否9.参加机械和电气学习。 是 否 10.装配修理电器。 是 否 统计“是”一栏得分（ ）（每个“”为一分）艺术型活动：11.素描制图或绘画。 是 否12.参加话剧戏曲。 是 否13.设计家具布置室内。 是 否14.练习乐器参加乐队。 是 否15.欣赏音乐或戏剧。 是 否16.看小说读剧本。 是 否17.从事摄影创作。 是 否18.写诗或吟诗。 是 否19.进艺术（美术音乐）培训班。 是 否 20.练习书法。 是 否 统计“是”一栏得分（ ）研究型活动： 21.读科技图书和杂志。 是 否22.在试验室工作。 是 否23.改良水果品种，培育新的水果。 是 否 24.调查了解土和

26、金属等物质的成分。 是 否 25.研究自己选择的特殊的问题。 是 否26.解算式或数学游戏。 是 否27.学物理课。 是 否28.学化学课。 是 否29.学几何课。 是 否30.学生物课。 是 否 统计“是”一栏得分（ ）社会型活动：31.学校或单位组织的正式活动。 是 否32.参加某个社会团体或俱乐部的活动。 是 否33.帮助别人解决困难。 是 否34.照顾儿童。 是 否35.出度晚会、联欢会、茶话会。 是 否36.和大家一起出去郊游。 是 否 37.想获得关于心理方面的知识。 是 否38.参加讲座会或辩论会。 是 否 39.观看或参加体育比赛和运动会。 是 否40.结交新朋友。 是 否 统

27、计“是”一栏得分（ ）企业型活动： 41.说服鼓动他人。 是 否 42.卖东西。 是 否43.谈论政治。 是 否44.制定计划、参加会议。 是 否 45.以自己的意志影响别人的行为。 是 否46.在社会团体中担任职务。 是 否47.检查与评价别人的工作。 是 否48.结识名流。 是 否49.指导有某种目标的团体。 是 否50.参与政治活动。 是 否 统计“是”一栏得分（ ）常规型活动：51.整理好桌面和房间。 是 否52.抄写文件和信件。 是 否 53.为领导写报告或公务信函。 是 否54.查收个人收支情况。 是 否55.参加打字培训班。 是 否56.参加算盘，文秘等实务培训。 是 否57.参

28、加商业会计培训班。 是 否58.参加情报处理培训班。 是 否59.整理信件、报告、记录等。 是 否60.写商业贸易信。 是 否统计“是”一栏得分（ ）第三部分 您喜欢下列的职业吗？下面列举了多种职业，请逐一认真地看，如果是你有兴趣的工作，请在 “是”栏里打；如果你不太喜欢、不关心的工作，请在“否”栏里打。请回答全部问题。现实型职业： 61.飞机机械师。 是 否 62.野生动物专家。 是 否 63.汽车维修工。 是 否 64.木匠。 是 否 65.测量工程师。 是 否 66.无线电报务员。 是 否 67.园艺师。 是 否 68.长途公共汽车司机。 是 否 69.火车司机。 是 否 70.电工。

29、是 否 统计“是”一栏得分（ ） 艺术型职业： 71.乐队指挥。 是 否 72.演奏家。 是 否 73.作家。 是 否 74.摄影家。 是 否 75.记者 是 否 76.画家、书法家。 是 否 77.歌唱家。 是 否 78.作曲家。 是 否 79.电影电视演员。 是 否 80.节目主持人。 是 否 统计“是”一栏得分（ ） 研究型职业： 81.气象学或天文学者。 是 否 82.生物学者。 是 否 83.医学实验室的技术人员。 是 否 84.人类学者。 是 否 85.动物学者。 是 否 86.化学者。 是 否 87.数学者。 是 否 88.科学杂志的编辑或作家。 是 否 89.地质学者。 是 否

30、 90.物理学者。 是 否 统计“是”一栏得分（ ） 社会型职业： 91.街道、工会或妇联干部。 是 否 92.小学、中学教师。 是 否 93.精神病医生。 是 否 94.婚姻介绍所工作人员。 是 否 95.体育教练。 是 否 96.福利机构负责人。 是 否 97.心理咨询员。 是 否 98.共青团干部。 是 否 99.导游。 是 否 100.国家机关工作人员。 是 否统计“是”一栏得分（ ） 企业型职业： 101.厂长。 是 否 102.电视片编制人。 是 否 103.公司经理。 是 否 104.销售员。 是 否 105.不动产推销员。 是 否 106.广告部长。 是 否 107.体育活动主

31、办者。 是 否 108.销售部长。 是 否 109.个体工商业者。 是 否 110.企业管理咨询人员。 是 否 统计“是”一栏得分（ ） 常规型职业： 111.会计师。 是 否 112.银行出纳员。 是 否 113.税收管理员。 是 否 114.计算机操作员。 是 否 115.簿记人员。 是 否 116.成本核算员。 是 否 117.文书档案管理员。 是 否 118.打字员。 是 否 119.法庭书记员。 是 否 120.人口普查登记员。 是 否 统计“是”一栏得分（ ） 再次感谢您的作答！青少年气质问卷你的年级 年龄 性别 这个问卷主要是想了解大家的气质类型，主要用于科学研究之用。我们保证为

32、你严格保守秘密，不把结果告诉别人。你的回答对我们得出科学的结论非常重要，请放心如实地填答。谢谢你的支持！下面这些题目都和你在学校、在家里的行为有关，请你回忆自己过去半年以来的表现，和下面的60种情形比较一下，每题后面有5个数字，它们的意思是：“1”表示该题所说情况与你自己完全不符合；“2”表示该题所说情况与你自己情况的符合程度是2030；“3”表示该题所说情况与你自己情况的符合程度是50左右；“4”表示该题所说情况与你自己情况的符合程度是7080；“5”表示该题所说情况与你自己情况的符合程度是100。 请你根据这个标准，在每题后面选择一个数字，用一个圆圈把它圈起来。完全不符合完全符合1 遇到可

33、气的事就怒气冲天，想把心里话全说出来。1 23 452 到一个新环境很快能适应1 23 453 做事力求稳妥，不做无把握的事1 23 454 讨厌那些强烈的刺激，如尖叫、噪音和危险镜头等1 23 455 和别人争吵时爱先发制人，喜欢挑衅。1 23 456 善于和人们交往。1 23 457 喜欢安宁的环境。1 23 458 遇到陌生人感到拘谨。1 23 459 羡慕那些善于克制自己感情的人。1 23 4510 感兴趣的事情干起来劲头十足，否则就不想干。1 23 45完全不符合完全符合11 生活有规律，很少违反作息制度。1 23 4512 遇到问题优柔寡断，举棋不定。1 23 4513 做事有旺盛的精力。1 23 4514 在人群中不觉得拘谨。1 23 4515 遇到生气的事能很好地克制自己。1 23 4516 遇到危险情况感到非常恐惧。1 23