语文S版六年级上册《秋天的怀念》教学设计_第1页
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文档简介

1、语文S版六年级上册秋天的怀念教学设计导语：下面为大家带来语文S版六年级上册秋天的怀念教学设计，让学生对母爱情感的迁移，读出自己的感情，抒发自己的感情。欢迎大家参考借鉴！教学目标：1、继续学习课文，抓住课文的动作、神情、语言，体味人物内心情感，使学生受到熏陶感染，并以此点燃学生情感，引发真情。2、说一说作者在北海烂漫的菊花前，对母亲说的话，并写下来。3、总结全文，有感情地朗读课文。教学重点：抓住文中重点词句，体会母亲的内心活动。感受伟大无私的母爱。教学难点：对母爱情感的迁移，读出自己的感情，抒发自己的感情。教学过程：一、_导入1、师：有这样一位儿子，在他二十一岁正值风华正茂之时，却不幸患病，导致

2、双腿瘫痪。他痛不欲生，不能自拔。有这样一位母亲，虽然身患重病但仍然精心照顾双腿瘫痪的儿子，鼓励他重新点燃生活的信心。可就在北海的菊花烂漫开放的时候，母亲却带着无限的牵挂永远的离开了，而这个特别的秋天，也成了儿子永生的怀念。2、板题，学生读题，思考：儿子怀念的是什么？二、自由研读，感悟深深的母爱1、学生自读课文，画出文中哪些句子让你真切感受到母亲对儿子深深的爱，并在旁写下自己的感受。2、全班交流感悟。师引导学生抓住描写母亲的动作、语言、神态的句子，感悟母爱的伟大与无私。“母亲这时就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。”A、师：“这时”是怎样的时候？“悄悄地躲出去”你体会到了什么？B

3、、师：“母亲的爱就是在我脾气暴躁的时候”师：“母亲的爱就是在我看不见的地方”师：“母爱是如此”C、感情朗读。“当一切悄悄地进来”A、师：“悄悄地进来”你体会到了什么？B、师：母爱就是这样细微到每一个动作。C、感情朗读。“对于跑和踩这一类的字眼又悄悄地”A、师：母爱就是这样细微到每一个字眼。B、感情朗读。C、齐读上面三个带有“悄悄地”的句子，反复体会母爱的小心、细腻、真挚、深沉。“母亲扑过来”师：母亲扑下去的是什么？她抓住的仅仅是我的手吗？她忍住的是什么？这是一位怎样的母亲？“母亲进来了，挡在窗前”师：“挡住”的是什么？母亲为什么要用央求般的语气说？“别人告诉我她昏迷前的最后一句话是”A、师：母亲临死前有太多的牵挂，有千言万语没来得及说，你能想象母亲临终前的话吗？B、感情朗读。3、师小结A、师：同学们，如果说世界上有一种爱是最伟大的、最无私的，那一定是母爱；如果有一种爱深如大海，那一定是母爱。B、板书：母爱深似海三、品味末段，感悟儿子对母亲深深的怀念1、指名学生读。2、这段作者浓墨重彩地描写了什么？3、为什么曾让儿子那么厌恶的菊花如今在儿子眼中，却变得如此美丽？4、入情入景，真实表达：如果你就是儿子，面对菊花，会对母亲说些什么？写一段捎给天堂母亲的话。（放音乐烛光里的妈妈）5、生交流。6、

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