初中三年级信息技术上册第一课时课件

1、济源市太行路学校 曹玲 1.教材分析教材分析 制作新春灯笼是河南省基础教育教学研究室编写 的初中信息技术教材七年级下册第一单元编辑高手 Word2003中的第一课。它是学习Word2003软件的入门篇 章，是基础性章节，学生对它的兴趣直接影响到以后的学 习。基于这种重要性，在本节课中要从激发学生的兴趣入 手，通过制作灯笼，让学生初步体验Word的的神奇作用,为 以后的学习打下基础。 【一、紧扣特点说教材】【一、紧扣特点说教材】 【一、紧扣特点说教材】【一、紧扣特点说教材】 2.学生分析 初中生在认知发展和社会性发展上都比小学生有了较大的 提高，教学的重点应着重于学生掌握基础知识技能后的“个性

2、化”塑造和长远意义上的信息素养能力的养成。 本节课的内容学生在小学的学习过程中已经涉猎了一些，但 还没有形成系统的、较为清晰的认识，所以在教学内容中应着 重于帮助学生理顺思路，强化操作过程。 【一、紧扣特点说教材】【一、紧扣特点说教材】 3.教学目标： （1）掌握绘制、复制、移动、组合图形的方法,掌握设 置图形格式的方法，掌握插入、移动、设置艺术字的方法。 （2）通过设计作品，培养学生的动手能力、观察能力、 创新能力和自主学习能力。 （3）充分调动学生学习的兴趣，提高自我成就感，培 养学生团体协作、互帮互助的精神。 【一、紧扣特点说教材】【一、紧扣特点说教材】 教学重点教学重点: 使学生掌握绘

3、制、移动、复制图形的方法。 教学难点：教学难点： 使学生掌握设置图形格式的方法。 【二、依据理论说教法】【二、依据理论说教法】 根据计算机课程教学的特点，重在培养学生的动手实 践操作能力，因此这节课我准备采用以学生为中心，协 作学习为原则，以任务驱动、自主探究主导教学。同时 还采用:直观演示法、情感激励法、分层教学法、协作学 习法、赏识教学法几种教学方法，实现教学方法的优化 组合。 1自主探究法 2寻求帮助法 3合作交流法 4问题解决法 【三、凸显主体说学法】【三、凸显主体说学法】 【四、情感互动说过程】【四、情感互动说过程】 教学环节一：创设情景，激发兴趣（3分钟） 教学环节二：任务驱动，自

4、主探究（25分钟） 教学环节三：自我完善，集体展示（10分钟） 教学环节四：归纳小结，自我检测（2分钟） 1.分析灯笼（小组讨论） 教学环节二：任务驱动，自主探究教学环节二：任务驱动，自主探究 灯笼提手：两个矩形 灯 笼 体：若干个椭圆 灯 笼 穗：两个矩形 教学环节二：任务驱动，自主探究教学环节二：任务驱动，自主探究 2.制作灯笼 活动一：制作灯笼提手 活动二：制作灯笼体 活动三：制作灯笼穗 活动四：为灯笼加上艺术字 活动一：制作灯笼提手 活动二：制作灯笼体 活动三：制作灯笼穗 活动四：为灯笼加上艺术字 教学环节三：自我完善，集体展示教学环节三：自我完善，集体展示 学生完成作品后，教师通过多

5、媒体网络教室展示 优秀作品，全班共同赏析。这个环节的设置既注重信 息技术知识学习，同时还注重了学生审美能力和口头 表达能力的培养。其间教师适时参与讨论，引导学生 的价值观，培养学生的鉴赏能力。对参评作品，我会 尽量找出其优点， 给予表扬。 让所有学生都有成就 感，真正做到愉快学习，快乐创作。 通过作品展示让学生回顾所学习的知识，使 学生进一步掌握绘制、复制、移动、组合图形的 方法和图形设置的方法及艺术字的相关知识。并 指出在制作过程中，需要掌握使用一些操作技巧。 自我检测：课下自己制作一个P9页的“禁烟标志”。 教学环节四：归纳小结，自我检测教学环节四：归纳小结，自我检测 【五、板书设计】【五、板书设计】 第一课 制