“明月之诗”群文阅读课件[教学内容]_第1页
“明月之诗”群文阅读课件[教学内容]_第2页
“明月之诗”群文阅读课件[教学内容]_第3页
“明月之诗”群文阅读课件[教学内容]_第4页
“明月之诗”群文阅读课件[教学内容]_第5页
已阅读5页，还剩12页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、 明月寄情明月寄情 不同月亮不同情感不同月亮不同情感 授课人：钟授课人：钟 华华 一、自主阅读，感知月亮一、自主阅读，感知月亮 1、寻找月亮、寻找月亮 （1）用笔勾画出每首古诗中直接描 写月亮的诗句。 （2）根据勾画出的诗句内容在下面 批注：这是（ ）的月亮 一、自主阅读，感知月亮一、自主阅读，感知月亮 2、品读月亮、品读月亮 （1）根据批注，读出你心中月亮的 形象！ （2）读给同桌听一听。 一、自主阅读，感知月亮一、自主阅读，感知月亮 3、品读展示、品读展示 表达要求：我勾画的是 （ 古诗题目 ）这首诗中 的 （ 诗句 ），我感受到这是 （什么样） 的月亮。 例：我勾画的是静夜思这首诗中的“

2、床前明月 光”，我感受到这是一轮月光皎洁的月亮。 一、自主阅读，感知月亮一、自主阅读，感知月亮 出塞出塞 暮江吟暮江吟 中秋月中秋月 汴京元夕汴京元夕 山居秋暝山居秋暝 二、深入阅读，诵读二、深入阅读，诵读“月亮月亮” 1、感受不一样的月亮、感受不一样的月亮 出塞 结合整首古诗，补充：这是（ ） 的月亮。 提示：可以从诗人观月的时间、 地点、角度、季节，诗人的心情等方 面补充。 二、深入阅读，诵读二、深入阅读，诵读“月亮月亮” 2、体会不一样的情感、体会不一样的情感 秦时明月汉时关 这是千百年来照耀着边关的月亮！ 这是戍边将士和亲人共同仰望的月亮！ 这是寄托了思念之情的月亮！ 二、深入阅读，诵

3、读二、深入阅读，诵读“月亮月亮” 2、体会不一样的情感、体会不一样的情感 出塞 （1）根据批注，结合古诗意思，体 会作者的情感。填写“寄托了诗人 （ ）的情感”。 （2）朗读古诗，读出你的理解。 二、深入阅读，诵读二、深入阅读，诵读“月亮月亮” 2、体会不一样的情感、体会不一样的情感 出塞出塞 （唐）王昌龄（唐）王昌龄 秦时明月汉时关，万里长征人未还。秦时明月汉时关，万里长征人未还。 但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。 表达要求：这是（ ）的月亮，寄托了诗人（ ） 的情感。 三、合作阅读，感悟三、合作阅读，感悟“月亮月亮” 小组合作阅读小组合作阅读 （1）用刚才学到的方法，从月亮的 形象入手，深入理解古诗，体会诗 人情感。 （2）练习有感情地朗读古诗。 四、激情诵读，积累四、激情诵读，积累“月亮月亮” 1、大声地有感情地朗读古诗。、大声地有感情地朗读古诗。 2、尝试把古诗背下来。、尝试把古诗背下来。 明月寄情明月寄情 不同月亮不同情感不同月亮不同情感 授课人：钟授课人：钟 华华 秦时明月汉时关秦时明月汉时关

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论