第23课古诗三首

1、古诗词三首 学习目标学习目标 v 1：认识：认识7个生字，会写个生字，会写8个生字。个生字。 v 2：能正确、流利、有感情得朗读、背：能正确、流利、有感情得朗读、背 诵这三首古诗词，能默写前两首古诗。诵这三首古诗词，能默写前两首古诗。 v 3：通过朗读、解读、悟读课文，了解：通过朗读、解读、悟读课文，了解 内容，体会课文描述的景物和作者表达内容，体会课文描述的景物和作者表达 得思想感情，激发学生对祖国诗词的热得思想感情，激发学生对祖国诗词的热 爱之情。爱之情。 我的学习方法：我的学习方法： v1.我能用我能用“自学、互学、合作自学、互学、合作 学习学习”的方法完成的方法完成“自学探究自学探究”

2、 部分。部分。 v2.汇报交流中我们团体最优秀。汇报交流中我们团体最优秀。 v3.当堂达标我最棒。当堂达标我最棒。 学习下列生字，并组词：学习下列生字，并组词： vcn sng zhu yn j v蚕（蚕（ ）桑（）桑（ ）昼（）昼（ ）耘（）耘（ ）绩（）绩（ ） vsi l l ru su v塞（塞（ ）鹭（）鹭（ ）笠（）笠（ ）箬（）箬（ ）蓑（）蓑（ ） 近义词： v昼-日 才-刚 不须-不用 v反义词： v昼-夜 闲-忙 新-旧 乡村四月乡村四月 【宋】翁卷 v 绿遍山原白满川， v 子规声里雨如烟。 v 乡村四月闲人少， v 才了蚕桑又插田。 注释： v白满川白满川 指河流里的水

3、色映着天光。川：山原 ，平地，河流。 v子子 规规 杜鹃鸟。 v才才 刚刚。 v山山 原原 山陵和原野。 v蚕蚕 桑桑 种桑养蚕。 v了了 结束。 v如如 好像。 翁 卷 公元一二O三年前后在 世，字续古，一字灵舒，永嘉 人，为“永嘉四灵”之三。生 卒年均不详，约宋宁宗嘉泰中 前后在世。尝登淳祐十年（公 元一一八三年）乡荐。终于布 衣。工诗，与徐照等称“永嘉 四灵”。卷著有苇碧轩集，已 佚；又有西岩集一卷，四库 总目今尚传世。 第 一 首 乡村四月乡村四月 【宋】翁卷 绿遍山原白满川， 子规声里雨如烟。 乡村四月闲人少， 才了蚕桑又插田。 v整首诗突出了乡村四月（今乐 清市淡溪镇）的劳动繁忙。

4、整 首诗就像一幅色彩鲜明的图画 ，不仅表现了诗人对乡村风光 的热爱与赞美，也表现出他对 劳动人民的喜爱，对劳动生活 的赞美之情，因此，翁卷有乡 村诗人的美称。翁卷挥墨了一 幅农民丰富、繁忙的乡村田园 生活了，从而衬托出“乡村四 月”劳动的紧张、繁忙。 译文： 绿遍山原白满川， 子规声里雨如烟。 v山坡田野间草木茂盛， 而稻田里的水色与天光 相辉映。 v天空中烟雨蒙蒙，杜 鹃声声，大地一片欣欣 向荣的景象。 译文： 乡村四月闲人少， 才了蚕桑又插田。 v乡下的四月人人都在忙 碌 v养完了蚕，又开始种地 。 第 二 首 四时田园杂兴 【宋】范成大 昼出耘田夜绩麻， 村庄儿女各当家。 童孙未解供耕织

5、， 也傍桑阴学种瓜。 v四时田园杂兴是“南宋四 大家”之一的范成大的代表作 品。范成大六十一岁时，在石 湖养病期间写下了六十篇田园 诗，分“春日”、“晚春”、 “夏日”、“秋日”、“冬日 ”五组，各十二首，总题“四 时田园杂兴”。这首诗描写农 村夏日生活中的一个场景。 时：季节。四时：四季。田园：田地和园圃，泛指农村。时：季节。四时：四季。田园：田地和园圃，泛指农村。 四时田园杂兴 说说题目的意思。 介绍作者： 范成大（11261193）：宋代诗人。 字致能，号石湖居士。吴郡（今江苏苏 州市）人。他有很多诗歌都描写了农村 生活，反映农民的疾苦。以四时田园 杂兴最有名。 范成大范成大 “兴兴”在

6、这儿读在这儿读第四声第四声，在文中，他指：兴致；，在文中，他指：兴致； “杂兴杂兴”就是就是各种兴致；各种兴致；“四时四时”在这儿表示在这儿表示 的的 是是一年四季，田园：田地和园圃，泛指农村。一年四季，田园：田地和园圃，泛指农村。 那么整个题目的意思连起来说就是那么整个题目的意思连起来说就是诗人看诗人看 到一年四季不同的田园景色而产生了很多的感想。到一年四季不同的田园景色而产生了很多的感想。 四时四时田园杂兴田园杂兴共共6060首。分首。分“春春日日”“”“晚晚 春春”“”“夏夏日日”“”“秋秋日日”“”“冬冬日日”五组。五组。 一、熟读诗歌一、熟读诗歌 v自由读诗。自由读诗。 v思考：诗中

7、有几对反义词？描写的是思考：诗中有几对反义词？描写的是 什么季节的景色？哪两句从大人写到什么季节的景色？哪两句从大人写到 了小孩？了小孩？ v以上三个问题用原诗来回答。以上三个问题用原诗来回答。 小声自读，边想边画：诗中都写了哪些人小声自读，边想边画：诗中都写了哪些人 物？他们分别在干什么？你是从哪儿看出来的？物？他们分别在干什么？你是从哪儿看出来的？ 昼出耘田夜绩麻，昼出耘田夜绩麻， 村庄儿女各当家。村庄儿女各当家。 童孙未解供耕织，童孙未解供耕织， 也傍桑阴学种瓜。也傍桑阴学种瓜。 村庄儿女村庄儿女耘田耘田 织布织布 童孙童孙学种瓜学种瓜 小组合作学习小组合作学习找出全诗当找出全诗当 中的

8、动词中的动词。并将之填应在以下。并将之填应在以下 括号里：括号里： （ ）、（）、（ ）、（）、（ ）、）、 （ ）、（）、（ ） （ ）、）、 （ ）、（）、（ ）、（）、（ ）。）。 出出耘耘绩绩 当当供供 耕耕 织织傍傍学学 二、理解词义二、理解词义 v说说自己根据注解，理解了哪些词的意思？说说自己根据注解，理解了哪些词的意思？ 解释以下词语的意思：解释以下词语的意思： 昼：昼： 耘田：耘田： 绩麻：绩麻： 儿女：儿女： 当：当： 童孙：童孙： 未解：未解： 供：供： 耕织：耕织： 傍：傍： 昼出昼出/耘田耘田/夜绩麻，夜绩麻， 村庄村庄/儿女儿女/各当家。各当家。 童孙童孙/未解未解/

9、供耕织，供耕织， 也傍也傍/桑阴桑阴/学种瓜。学种瓜。 四时田园杂兴四时田园杂兴 （宋）范成大（宋）范成大 读熟了古诗，一起来理解重点字词的意思吧读熟了古诗，一起来理解重点字词的意思吧 耘田：除去田里的杂草耘田：除去田里的杂草 昼：白天昼：白天 各当家：各自承担一些责任各当家：各自承担一些责任 供：从事供：从事 傍：靠近傍：靠近 未解：不懂。未解：不懂。 绩麻：把麻搓成线。绩麻：把麻搓成线。 自由读文，借助注释或利用工具书查阅自己要自由读文，借助注释或利用工具书查阅自己要 理解的词语，理解诗意。不懂的地方作上记号理解的词语，理解诗意。不懂的地方作上记号。 昼昼 出出 耘耘 田田 夜夜 绩绩 麻

10、，麻， 村村 庄庄 儿儿 女女 各各 当当 家。家。 童童 孙孙 未未 解解 供供 耕耕 织，织， 也也 傍傍 桑桑 阴阴 学学 种种 瓜。瓜。 白天白天 除草除草 搓麻线搓麻线 各人有自己的活干各人有自己的活干 不懂得，不会不懂得，不会 做，从事做，从事 靠近靠近 赏析赏析“昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。” 诗歌一、二句写了什么内容？诗歌一、二句写了什么内容？ 农民劳动的繁忙景象。农民劳动的繁忙景象。 昼和夜分别指什么？围绕耘田绩麻启发想象农民昼和夜分别指什么？围绕耘田绩麻启发想象农民 们除了们除了 “耘田绩麻耘田绩麻”还要干些什么活？还要干些什么活？ 插秧

11、、收割、犁地、积肥插秧、收割、犁地、积肥 三、解释诗意三、解释诗意 请小组采取合作学习的方式，将本组请小组采取合作学习的方式，将本组 要讨论的诗句意思写在相应的横线上。要讨论的诗句意思写在相应的横线上。 （先讨论好后，再写下来）。（先讨论好后，再写下来）。 请小组再次通过合作学习的方式，将请小组再次通过合作学习的方式，将 讨论的诗句意思进行讨论的诗句意思进行“瘦身瘦身”。用自己的。用自己的 语言概括出来。（先讨论好后，再写下来）语言概括出来。（先讨论好后，再写下来） 白天锄地，夜晚搓麻，农家男女 各自忙着自己的事情，各自有自 己的拿手本事。 小孩子哪里懂得耕织之事，也模 仿着大人的样子，在靠近

12、桑树的 下面学着种瓜。 昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。 童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。 赏析赏析“昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。” 想象范成大见此情景会对想象范成大见此情景会对“村庄儿女村庄儿女”说些什么？说些什么？ 辛苦、勤劳、各有各的本事辛苦、勤劳、各有各的本事 结合想象诵读，注意读出敬重之情，读出诗的节奏。结合想象诵读，注意读出敬重之情，读出诗的节奏。 四、体会情感四、体会情感 如果你是作者，看到农家夏忙时分的男如果你是作者，看到农家夏忙时分的男 男女女，你会怎么夸他们呢？我会说：男女女，你会怎么夸他们呢？我会说： 你们真（你们真（ ），我多么（），

13、我多么（ ）！）！勤劳勤劳敬重你们啊敬重你们啊 我觉得这些孩子们多么 （ ），多么热爱（ ）啊！ 天真可爱天真可爱劳动劳动 赏析赏析“童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。” 你们喜欢这些小孩子吗？你们喜欢这些小孩子吗？ 勤劳勤劳不怕苦不怕苦 可爱可爱 爱劳动爱劳动 天真天真 好学好学 带着作者对那些儿童的喜爱之情来读。读出小 孩子的调皮可爱。读出小孩子的聪明好学、读出你 自己的喜爱之情。 朗读古诗，思考全诗表达了诗人朗读古诗，思考全诗表达了诗人 怎样的思想感情？怎样的思想感情？ 通过对田园生活广泛、生动、真通过对田园生活广泛、生动、真 切的描写，表现了诗人赞美农民切

14、的描写，表现了诗人赞美农民 勤劳，喜欢孩子天真的思想感情勤劳，喜欢孩子天真的思想感情 读过了，学过了，让我们了解一下寓意吧读过了，学过了，让我们了解一下寓意吧 第一首通过描写劳动的场景表现了农村的人第一首通过描写劳动的场景表现了农村的人 们个个爱劳动以及劳动充满乐趣。们个个爱劳动以及劳动充满乐趣。 第二首通过描写初夏农村的美景表现了作者第二首通过描写初夏农村的美景表现了作者 对田园风光的热爱对田园风光的热爱 第 三 首 渔歌子渔歌子 唐唐张志和张志和 西塞山前白鹭飞，西塞山前白鹭飞， 桃花流水鳜鱼肥。桃花流水鳜鱼肥。 青箬笠，绿蓑衣，青箬笠，绿蓑衣， 斜风细雨不须归。斜风细雨不须归。 v这首词

15、描绘了春天秀丽这首词描绘了春天秀丽 的水乡风光，塑造了一的水乡风光，塑造了一 位渔翁的形象，赞美了位渔翁的形象，赞美了 渔家生活情趣，抒发了渔家生活情趣，抒发了 作者对大自然的热爱。作者对大自然的热爱。 张张 志志 和和 张志和（约730约810 ） 唐代诗人。字子同，初名龟龄 ，今浙江金华人。 博学多才 ，歌、词、诗、画俱佳。 曾在朝廷做过官，后隐居。他 的作品大多描写自己的闲居生 活。 注释： v1.渔歌子：原是曲调名，后来人们根据它填词，又成为词牌 名。 v2. 西塞山：在今浙江省湖州市西面。一说在湖北省黄石市。 v3. 白鹭：一种白色的水鸟。 v4. 桃花流水：桃花盛开的季节正是春水盛涨的时候，俗称桃 花汛或桃花水。 v5. 箬笠：用竹叶、竹篾编的宽边帽子，常作雨具，又称斗笠 。箬是一种竹子。 v6. 蓑衣：用草或棕编制成的雨衣。 v7