化学人教版九年级上册蜡烛的燃烧_第1页
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文档简介

1、对蜡烛及其燃烧的探究红安县二程中学占胜家教学目标：知识和技能：1、知道蜡烛的性质，及蜡烛燃烧后生成什么物质。2、学会观察与描述现象。过程和方法：1、通过蜡烛及其燃烧的探究，知道实验探究是学习化学的重要途径,了解实验探究的一般方法。2、调动学生的学习兴趣，培养学生的学习习惯、学习方法。情感态度与价值观：1、激发学生亲近化学、热爱化学并渴望了解化学的情感。2、激发学生对化学的好奇心和探究的欲望。3、体会化学实验探究，感悟化学方法。课前准备：蜡烛、小刀、火柴、盛水的烧杯澄清石灰水计算机干燥的烧杯一次性筷子教学重点：学习如何有序全面地观察物质，描述现象。教学难点：对蜡烛发生化学变化后生成物质的探究。教

2、学方法：活动型自主学习教学过程:教学环节教师活动学生活动设计意图设置情境 引入问题展示许多关于蜡 烛的优美图片，对于 蜡烛，我们都很熟悉 了，今天我们就在课 堂上，用化学的眼光， 实验的手段来研究蜡 烛，体验一下化学探 究的乐趣。欣赏感受形状各异色彩绚丽的蜡烛， 给人美的享受探究活动一观察燃着前的蜡烛请用桌上的蜡烛 及其它用品，自己想 办法研究一下蜡烛的 物理性质.同学们表现太优秀 了！刚才你们探究蜡 烛物理性质的这个过 程就是自己设计并亲 自动手完成了实验， 看来同学们的动手能 力和实验设计能力还 是很强的么！学生分组实验，共同 合作动手实验、记录。调动学生的积极性， 自主实验，从多个角 度

3、进行观察。探究活动二观察燃着的蜡烛那蜡烛燃烧的化 学性质呢？燃烧时有 什么变化呢？火焰什 么颜色？分几层？各 层温度如何？燃烧后 又生成了什么物质？ 请同学们阅读课本 p12 (2),学会 设计实验证明上述问 题。发言、交流整理观察到的现象， 体会有序的观察。探究活动三观察熄灭时的蜡烛演示：熄灭蜡烛以后， 又有什么现象？ 我用燃着的木条顺势 点燃白烟，蜡烛被重 新引燃。看！白烟！哇！惊奇！都想亲自 试试迫不及待地试，大部 分学生都能引燃。(蜡 烛特殊，白烟多)体会实验成功的喜悦教师小结我们是按照点燃前， 燃着时,燃烧后的顺 序来研究蜡烛的，化. 学研究都是有一定的 顺序和规律可循的。反思交流再探究你还注意到哪些别人 没看到的现象？想一想，大胆说鼓励学生大胆设想、 发散思维学生讨论后小结并投 影：1、化学是一门以 实验为基础的科学：2、化学实验探究 中要关注物质的性 质，关注物质的变化， 关注物质的变化过程 及其现象。拓展你还想探究关于蜡烛 的什么问题？想一想，大胆说鼓励学生大胆设想、 发散思维作业板书设计:对蜡烛及其燃烧的探究3点燃前燃着时熄灭后白色或红色固体质地较软 有轻微气味 不

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