化学人教版九年级下册初中化学专题复习《物质的推断》

1、初中化学专题复习物质的推断一、教材分析推断题既是考查知识， 又是考查能力的综合题目。 它具有知识覆盖面广、 信息量大、条件隐含、题型多变、综合性强、思维容量大等特点。近几年来中考试题关于推断题的命题要求越来越高，知识覆盖面也越来越广，考生失分率最高。这类题目大多需要依据已知的实验步骤、现象，再对照物质的性质，逐层剥离， 抓住题目中的关键环节， 或顺推或塑推或讨论验证， 层层剖析， 得出结论。二、教学目标1、知识与技能（ 1）进一步熟悉常见物质的化学性质。（ 2）能熟练掌握酸、碱、盐的化学性质。2、过程与方法引导学生找出推断题中的突破口。3、情感态度与价值观培养学生的合作意识，以及勤于思考，严谨

2、求实的科学态度。三、教学重点和难点重点：能综合运用所学过的知识解答化学推断题。难点：找出推断题中的突破口。四、课型 复习课五、教学过程：一、整体分析、确定目标化学推断题是初中化学中的一种十分重要的题型， 一直是每年各地中考的经典题型， 它不仅能考查考生对元素及其化学物质是的掌握请款， 更能考查考生的分析、推理、综合应用知识的能力，具有很强的区分度与选拔功能。这类题具有条件隐蔽、文图较多、关系复杂、覆盖面广，综合性强等特点。能够较多的考查知识见得相互联系，促进考生综合应用能力的提高。二、复习思考、落实双基（一）解题步骤审题分析解答检验（二）常用的突破口1、常见物质的俗称2、以物质特征颜色为突破口

3、3、以物质特征反应条件为突破口4、以物质特征反应现象为突破口5、以元素或物质之最为突破口6、特征反应、特殊性质7、常见物质的用途（三）题型分析1、文字叙述型2、框图型推断型等等。三、讨论交流、总结升华1 为“实现目的”而设定的选择性推断这类推断题的形式通常是以达到某种目的为目标来呈现实现目的过程中的实验方案、 实验结果等部分内容， 然后让学生根据呈现的内容， 选择合适的试剂 和操作步骤，去补充过程中未被呈现的内容。例题1 (2004年淮安市中考题)将一包由 cacl2和nacl组成的固体混合物，按下图所示的实验过程进行分离。回答下列问题：(1) 白 色沉淀是, 无 色气体是 , x 溶液是0(

4、2 )操作a是 o加过量的纯碱溶液的目的是分析本题是以分离cacl2和nacl组成的固体混合物为目的，在给出分离方案 的前提下，让学生推断方案中所涉及的物质是什么。 固体混合物溶于水后，加入 过量的纯碱溶液，过滤得到白色沉淀和无色溶液，可得出 cacl2与na2co3反 应生成了 caco3白色沉淀，同时还要注意无色溶液仍有纯碱溶液。白色沉淀、 无色溶液都能与x溶液反应，而且都能生成无色气体和含有 cl的盐溶液，可 推断x为盐酸，气体为co2。其中加入过量纯碱溶液的目的是为了让 cacl2反 应完全，从而达到分离的目的，通过该题，也告诉学生混合物的分离和提纯要求 不同。混合物的分离是设法将混合

5、在一起的各物质分开，但并不舍弃任何一种物质。2由“过程多变”而引起的多维性推断这类推断题的形式通常是设定一个探究内容的整体框架，让学生根据框架呈现的 信息进行多角度的分析、判断，最后得出正确的结论。其分析的要点是注重产生 各种物质的过程，过程中可能涉及到物质过量和产生物质过程的多样化，而且这类题的结论通常具有开放 性。解这类题通常采用逆推法，由结论进行一步步地逆推，有利于培养学生逻辑 思维、反向判断和多维思考的能力。(2004年扬州市中考题)某校化学兴趣小组对一种工业废水按下列步骤进行实验(假设能发生的反应均恰好完全反应)：根据以上实验事实，用化学式回答：(1)当废水溶液中仅含一种溶质时，该溶

6、质是 o(2)当废水溶液中仅含多种溶质时，除(1)中的溶质外，还可能存在的盐是? : 2以及其它可能存在的溶质3因“变量转换”而产生的多向性推断这类推断题的形式主要是先根据元素化合物之间的联系搭建起框图，同时在框图中设置了一个或两个或更多个变量，然后让学生的思维随着变量的变化而变化， 最后达到解决问题的目的。其中，变量可以是现象的变化，物质的变化和物质是 否存在等。这类题通过多次变换题目中的信息，较好地考查了学生的发散思维， 对学生思维的多向性、敏捷性都有很大幅度地提高。(2004年海淀区中考题)a、 b、c、d、e是初中化学中常见的化合物，其中 a为白色固体，b为无色气体， e为不溶于稀硝酸

7、的白色沉淀，它们的关系如图所示。请回答下列问题：(1)白色沉淀e为;(2)若现象i为“生成白色沉淀”，则a的化学式可能为(写出一种即可)；反 应的化学方程式为，反应的化学方程式为;(3)若现象i为“无明显变化”，则a的化学式可能为 或 等。四、反思内化，拓展提升高频考点剖析类型一文字叙述型说明：此类题目一般给出物质范围和实验现象， 要求考生判断出混合物中一 定存在、一定不存在和可能存在的是什么物质逻辑性较强，要逐句分析，否则就会误入陷阱。类型二框图推断题说明：此类题目通过已知实验事实，根据性质分析推断出被检物质的成分。解题的关键是通过物质的特殊或现象寻找突破口。 识记一些制定物质的颜色可作 为

8、推断题的突破口，也可从反应特征入手作为推断题的突破口。五、达标训练、固化规律1、a、b、c、d、e是初中化学中常见的五种无色气体，其中有两种是单质， 另三种是化合物，它们之间有如下转化关系(图中未注明反应条件)2、已知a、e、f是单质，b、c、d是化合物，它们分别是由碳、氢、氧三种 元素中的一种或者几种组成。其中 b是相对分子质量最小的氧化物，d物质很不稳定，容易分解生成b和c3、已知b、c、d、e、f、g为常见的物质，其中b、e、g属于单质，反应 是炼铁工业中的主要反应。你来完成他的研究过程：红色固体浅绿色溶泡无 包气体(i )写出反应的化学方程式 。c的固体俗称;该物质可用做 (r)写出x溶液中溶质的化学式 。(田)写出反应中生成红色固体的化学方程式 六、板书设计一、解题步骤审题一一分析一一