沪科版九年级全册物理章节练习题：153“伏安法”测电阻

1、15.3 “伏安法”测电阻一、选择题1 ,用伏安法可以测出的是（）a.电阻b.额定功率c.实际功率d.以上都可以2.如团，装同学用伏安法测小灯泡电阻时，将电流表与小灯泡并联，电压表与小灯泡串联，下列说法中正 确的是（） 0 a.电流表烧坏b.电压表烧坏c.两表都烧坏d.灯泡不亮第8页/共7页3 .在“测量小灯泡电阻力实脸中，小明同学用一只标有“3.8v宇祥的小灯泡做实脸，正确连接电路后，闭合开关，发现无论怎样调节滑动受阻器，小灯泡两端电压总不能达到3.8v,原因可能是（）a.小灯泡出现了短路b,小灯泡出现了断路c.选取的滑动受阻器阻值太小d.电源电压太低4 .某同学在做“用伏安法测电阻实险时，

2、误将电流表和电压表位置调换了位置，闭合开关s后，下列现象中会发生的是（）a.电压表烧坏b.电流表烧坏c.小灯泡烧坏d.小灯泡不亮5 .如图是小刚测量未知电阻rx的实险电路，电源两端电压不变且未知，其中心为阻值巳知的定值电阻。当开关s、s1闭合，开关s?断开时，电压表的示数为s;当开关s、s2闭合、si断开时，电压表的示数为s。则下列四个选项中，rx的表达式正确的是（u.u)a&=仄&b.&= 5二j%一1 m6.某同学指出：在用伏安法测量电阻值的实险中,连接电路时，必须注意下列几点，你认为其中不必要的一条是（）a.向电路中连接受阻器时，应该使滑片位于受阻器阻值最大位置b.向电路中连接开关时，应

3、该先将开关断开c.开关应该接在靠近电源电流流出的一端d.电压表应与待测电阻并联，电流表应与待测电阻串联7 .如图，李江同学为测量小灯泡电限而连的电路，有关该实脸的以下说法错误的是（）a.闭合开关前，应将滑动受阻鼻的滑片滑到最左端b.实验过程中两电表都有可能需要换接较小的量程c.所测小灯泡的电阻可能随电压表的示数的不同而不同d.在如图位置闭合开关后，向左移动滑动受阻器的滑片小灯泡变亮8 .如图所示，几个同学在只有电流表或电压表时，利用一个巳知阻值的电阻r。设计了四个测未知电阻rx 的电路，其中不可行的是（电源电压不知）（）二、填空题9 .小红做“用电流表、电压表测电阻“实险，所用器材齐全且完好.

4、连接电路时，电键应，使用电 流表时，所测电流不得超过它的,电流要从电流表的 接线柱流入（选填“正”或“贫）.闭合电键前，应使滑动受阻器连入电路的电阻最.10 .如图所示电路，电源两端电压一定。闭合开关s,调节滑动受阻器的滑片p使电流表和电压表的示数如 团甲、乙所示，电流表的示数为 a,此时小灯泡的电阻为 c。请你回答下列问题：连接电路时，开关应处于 状态，滑动受阻器的滑片应位于 端。实险中当滑动受阻器的滑片置于某位置时，电流表和电压表的示数如图(乙)所示，则此时电阻的测量 值氐=q.o滑动受阻器在实险中的作用是： o 012.小阳利用一块电流表和阻值巳知的电阻ro测量电阻rx的阻值。小阳选择了

5、满足实险要求的电源、电流 表，并连接了实险电路，如图21所示。小阳的实脸步骤没有写完整，请你帮助小阳完成实脸步骤，并写 出电阻rx的表达式。(1)断开si闭合s2 ,读出电流表的示数为h；(2) ,读出电流表的示数为l;则rx=o (请用ib i2和ro表示rx)b3 2113 .某涕外科技小组设计了如图所示的电路来测量电源u和待测电阻rx的值，巳知滑动受阻器的最大阻慎 为20c,其实险步骤如下：(1)这个小组的同学按电路图连接好电路后，将滑动受阻器滑片p滑到最右端b点，闭合开关5 ,断 开开关s2 ,无论怎样移动滑片p发现电压表示数但始终保持不变.电路枚漳的原因可能是(写 出一种原因即可)(

6、2)排除故障后，将滑动变阻器的划片p滑到最右端的b点，闭合开关si和s2 .电压表的示数为3v; 再断开开关s2 ,此时电压表的示数为2.4v,则电源电压u=v,待测电阻rq(3)保持si闭合，s2断开，当滑片p恰好滑到滑动受阻器的中点时，电压表的示数应为,待测 电阻rx的电功率为 w.14 .小明用团甲所示的电路测量颔定电压为2.5v的小灯泡电阻，图乙是小明未完成连接的实验电路。(1)请你按照电路图，用桀面线代替导线，完成图乙中实脸电路的连接。(2)小明将电路正确连接后，闭合开关，调节受阻器的滑片，便小灯泡刚好正常发光，此时电流表的示数如团丙所示，电流表的读数是 a,小灯泡的阻值是 c (小

7、数点后保留一位)；(3)当电压值改变的时候，小灯泡的阻值 (选镇”变化”或不支)；(4)小明又想测某未知电阻rx的限值，设计了如图所示电路(即为巳知限值的定值电限)，并诙计了如 下实险步骤，请帮他把缺少的步骤补全，并写出r*的表达式。实验步骤：a.按照设计的电路团连接电路；b.闭合，、s?记录电流表示数为11；c. ；d.利用测得数据写出待测电阻rx的表达式：rx=o15 .伏安法测电阻的实验原理是，实验中滑动受阻器的作用是，测量三组数据的目的是三、实验探究题16 .小明想测量颜定电压为2.5v,额定功率约为1w的小灯泡的电阻.现有规，格分别为“ioc 2a”、“30q 1a”的两只滑动受阻器

8、，电源电压恒为4.5v.课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是，但学生写作又运用到文章中的甚少，即使运用也很难做 到恰如其分。为什么？还是没有彻底“记死”的缘故。要解决这个问题，方法很简单，每天花3-5分钟左右的 时间记一条成语、一则名言瞥句即可。可以写在后黑板的“枳累专栏”上每日一换，可以在每天课前的3分 钟让学生轮流讲解，也可让学生个人搜集，每天往桀记本上抄写，教师定期检查等等。这样，一年就可记 300多条成语、300多则名言瞥句，日枳月累，终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏在学生脑中，自然会出口成章，写作时便会随心所欲地提取出来，使又章增色添辉。(1)请在图甲所示的电路图中

9、虚线框内嫔上合适的电表符号.(2)请你在图乙中一处不合理的导线上打又，另画一条导线使电路连接正确.(3)小明正确连接电路后，进行实险，将记录的数据描在图丙中的坐标上，并用平滑的曲线描绘出了电压和电流的变化关系.小灯泡正常发光时的灯丝电阻为 c；通过图象进一步分析可知，灯丝的电阻随温度升高而.(4)根据坐标中的描点数据分析可知，选用的滑动受阻器规格是，其原因是.17 .在“伏安法测电阻”实脸中，小灯泡额定电压为3.8v (电阻约为10q),电源电压为6v.课本、报刊杂志中的成语、名言警旬等俯首皆是，但学生写作文运用到文章中的甚少，即使运用也很难做 到恰如其分。为什么？还是没有彻底“记死”的缘故。

10、要解决这个问题，方法很简单，每天花3-5分钟左右的 时间记一条成语、一则名言警句即可。可以写在后黑板的“枳累专栏”上每日一换，可以在每天深前的3分 钟让学生轮流讲解，也可让学生个人搜集，每天往笺记本上抄写，教师定期检查等等。这样，一年就可记 300多条成语、300多则名言警句，日枳月票，终究会成为一绝不小的财富。这些成语典故“贮藏”在学生脑 中，自然会出口成章，写作时便会陋心所欲地“提取”出来，使文章增色添辉。(1)小敏连接了如图1所示 的部分实物电路，请你用老画线代替导线，将电路连接完塞.(2)若有规格分别为“5c 1a、“20q 0.5a”和50q 0.2a”的三个滑动受阻器供选择，为了使

11、实险能顺利 进行，应选用规格为 的滑动变阻器连入电路.(3)闭合开关，他发现无论怎样移动滑动受阻器滑片p,小灯泡都很暗，且两表示数不变，出现上述枚漳 的原因可能是：.(4)枚漳排除后，再次闭合开关，移动滑动受阻罪的滑片p,当电压表的示数为 v时，此时电流表的示数为0.3a,则小灯泡此时的电阻是 c.要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我 在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别篁视教师的语言，我对幼儿说话，注意声 音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有灭引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发 言时，就陋时表扬那

12、些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用 心记。平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词 句说意思，听句子辩正谈，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿欷上句， 接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，此训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为 说打下了基比。(5)小锹通过移动滑动受阻器的滑片p,记下多组对应的电压表和和电流表的示数，并绘 制成如图2所示的i-u图象，结果发现图象为曲线是，造成这一现象的原因可能是.18 .为测量限值在510。之间的定值电阻rx ,小明从实险室找来如下器材：电源一只(电压3v不变)， 电流表一只(00.6a、03a),电压表