(定稿)公开课篮球双手胸前传接球

1、体育与健康原地双手胸前传接球教学设计一、指导思想：在新的课程标准实验与体育教学的改革中，教法的改革是很重要的一环，对教学效 果、学生学习习惯的养成都有极大的影响，本节课我就新的教学理念与方法进行了大胆的尝试。以学生发 展伟中心，始终把学生自主学习、主动合作放在主体地位。尊重学生个体差异，通过创造各种情景使学生 在玩中学，在乐中学，提高练习的兴趣，形成终身锻炼的意识。二、教材分析：一、淡化技术教学，注重“健康第一”的指导思想，促进学生健康成长。如：在最后抓手指 游戏时，注重以锻炼、健身为目的的指导思路，降低了游戏规则与难度。二、让学生动脑，积极参与到每个练习当中去。如：围绕课的任务，在基本部分进

2、行双手胸前传接球 练习，培养学生自主学习的能力使他们更多的创造和发挥。为了加强对技术动作的认识，还让学生把技 术要领编成口诀形式 ，培养学生良好学习习惯，鼓励积极参与学习。三、在让学生动脑的同时让学生自己动手设置场地，增强了学习的主动性。如：在传接练习时，不 但让学生自由选择场地进行，而且让学生亲自动手设置场地，让每个学生都得到锻炼的同时又增强了师生 之间的交往，协作精神。并且让学生提高爱护器材的意识。三、学情分析：本节课教学对象是九年级学生，班级男生少女生多，共35人。学生各方面素质较好，但也存在个体差异，男生：活泼好动，善于表现，但自控能力较差；女生：勤于动脑，善于合作，但不愿主 动参与活

3、动。四、教学方法：诱导法直观法提问法讲解示范法纠错法评价法演示法重复练习法五、教学目标：1 .认知目标：全班同学明确双手胸前传接球技术动作要领；2 .技术目标：基本掌握持球手势，使40%y0%的学生能正确地将球传出，60%左右的学生能正确的接球；让学生学会练习素质的方法，发展协同能力；3 .情感目标：通过原地双手胸前传接球培养学生团结协作精神、组织纪律观念和提高社会适应的能力；六、教学重难点：重点：准确的手型及传接球的准确性。传球时抖腕，接球时收臂缓冲；难点：上 下肢协调配合和手对球的控制支配能力；七、课时教学计划：1课时长丰县水湖教研片有效课堂评比活动体育课课时教学计划xx中学班级：九年级一

4、班 双手胸前传接球学i内二、游戏：运球接力容i amaa z ”ia a imuid a人数：35授课人：xxx时间：2011年11月11日教i 一、篮球：原地i 1 认知目标：全班同学明确双手胸前传接球技术动作要领;2 .技术目标：基本掌握持球手势,使40趴60%的学生能正确地将球传出，60%左右的学生能正确的接球；让学生学会练习素质的方法，发展协同能力；3 .情感目标：通过原地双手胸前传接球培养学生团结协作精神、组织纪律观念和提高社占八、会适应的能力。难重点：准确的手型及传接球的准确性。传球时抖腕，接球时收臂缓冲；难 i点：上下肢协调配合和手对球的控制支配能力。教学步骤教学内容教师指导学生

5、活动组织与要求一、课堂常规1 体育委员整队检查人数服装。组织队形一:师生形成共识2、师生问好3、安排见习生严格要求自己始二、准备活动蛇形慢跑n亦生部.三、热身操1教师带领学生进 行慢跑练习按教师要求积极主 动参与热身活动，要求：增强组织纪律 性、协调、快、静、 齐组织队形二：i由i小 i到1中iia头部运动b扩胸运动c腹背运动1、在教师的指导 下练习。d正压腿运动e膝关节运动f腕踝关节运动动作协调舒展，充o !x!x分活动各关节o0* odx基专项练、教师语言及时鼓励表扬：女口 ：看哪些同学与同伴做得最好等等。、教师点拨提示：体会手指拨球动作鼓励学生大胆进 行球性的演示与练习；2.1.1 教师

6、语言引导提示：女口 ：同学2.1.1 学生相互交们想将手中的球流；传给其他同学，通过什么途径。2.1.2 教师点拨提示鼓励学生大胆演 示2.1.3 、教师做双手胸前引导；（双手 胸前传接球传球时：及时、到位、灵活、 多变）2.1.4 通过挂图或示范进行讲解提示2.1.2、 学生边想， 边自主进行演示2.1.4、 学生结合挂图自己领会2.1.5、 两人一组进 行面对面双手传接2.1.5让学生跟着球2.2.1比赛第-2.2全班同学分友谊第二成人数相等的两队进行比赛1练 缶线仃中逐 渐 增 大大练习汨意图；:习：（球性练 习）1、手指拨球2、原地双手交 替运球本二、教学内容1 ,双手胸前传 接球a传

7、球要领：双 手持球于部胸前屈膝前视脚蹬 地伸推拨转将球 传重心前移球后 旋b接球要领：两 臂前伸迎来球 十指张开要抬 头 触球刹那臂分 缓冲篮球稳握于手 中c教学重点：传 球：肘不外张； 伸翻转；接球： 伸臂翻腕后引2游戏：运球接 力（方法略） 、学生两人一球互相 进行练习、练习时双方就如何 做到不掉球、不停球 进行交流；（增强团 结协作的合作意识） 、学生边做边总结、问题去练习如：球 的落点在哪里、什 么时候传直线球、 球2.1.6 分组进行练习2.1.7 教师监督：2.1.8 教师提示指导1 要求：参与积极2、充分发挥自己的聪明才智3、加强合作，发挥集 体主义精神互相提示学习、共同 提高2.13、学生根据情况 自由组合进行演示一、放松 抓手指 深呼吸结二、总结三、回收器材1 .教师语言提示方 法：一名学生把一 只手向前伸出，掌 心向上，另一名学 生把自己的一个食 指伸直，指尖贴在 对方的掌心上。听 到教师发出的信号 后，掌心向上的同 学迅速抓对方的食 指。2 .开展自评与总结3 .回收器材4 .宣布下课学生根据要求进行放松练习在轻松愉快中结束本课场地篮球场一块练习35 趴 40%预计器材篮球17个密度心率四、宣布下课挂图若干队形：学生自由组合125次八、反思：课月卜学生散点练习和两人小组是本课的主要组织形式，对学生兴趣的激发和重难点的突破较有帮助，但散点练习过