广东省茂名市高州市2025-2026学年三年级上学期语文期中试卷（含答案）

第第页广东省茂名市高州市2025-2026学年三年级上学期语文期中试卷一、书写与基础检票口1．请将下面这句话工整、美观地抄写在方格里，注意握笔姿势，做到“横平竖直，撇捺舒展”。秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。2．读拼音，写词语。jiùmìngzhǔnbèirènaolíngluànzhāohushīrùnguīzépiāoyáng3．查字典小能手。“挑”字用部首查字法，应先查部首，再查画。“挑战”一词中“挑”的读音是，应选择解释（填序号：①用肩膀担②拨弄，引动）。4．汉字变变变。照样子，给下面的字减偏旁，变成新字再组词。例：指——（旨）（主旨）界——棕——站——伸——请为带点的字选择正确的读音。5．小扇（shānshàn）子扇（shānshàn）来了凉风。6．我们应（yīngyìng）该回应（yīngyìng）别人的合理请求。7．下列词语中，哪一个最适合描写秋天？（）A．烈日炎炎 B．金风送爽 C．冰天雪地 D．鸟语花香8．理解词语时，下列哪种方法不正确？（）A．联系上下文 B．拆字分别理解C．结合生活经验 D．直接跳过不理9．童话故事最突出的特点是？（）A．动物、植物会说话、有感情。 B．讲述真实发生过的事。C．主要传授科学知识。 D．人物都是身边的同学。二、积累与运用加油站（24分）词语万花筒：将下面成语补充完整，再填空。10．把下面的四字词语补充完整。手脚口舌通达百百11．画线成语的共同特点是，我还能写一个这样的成语：。12．现在的道路，想去哪都很方便。诗文采蜜园：经典诗文填空。13．中有童趣，如“，夜深篱落一灯明”；诗中有美景，如“微微风簇浪，。”14．名言中含哲理：如“，有礼者敬人”告诉我们有仁德的人关爱他人，懂礼仪的人尊重他人；“，泰山移”告诉我们要有团队意识，懂合作才能发挥巨大的力量。15．秋天的雨它把黄色给了，黄黄的叶子像一把把。句子演练场。16．超市里有很多水果，有橘子、梨子、土豆和火龙果。（运用修改符号修改病句）17．“不要紧，第一次能这样就很不错了。”妈妈对小明说。（改为提示语在中间）18．旅途分享会。不知不觉，“语文梦想号”已驶过许多风景。在过去这段学习的旅途中，我们也刚刚度过了一个长长的暑假。请用一两句话，和大家分享一件你暑假里经历的新鲜事吧！三、阅读与感悟风景窗（20分）阅读短文，回答问题。《在牛肚子里旅行》节选有两只小蟋蟀，一只叫青头，另一只叫红头。它们是一对非常要好的朋友。有一天，吃过早饭，青头对红头说：“咱们玩捉迷藏吧！”“那我先藏，你来找。”红头说。“好吧！”青头说完，转过身子闭上了眼。红头悄悄地躲在一个草堆里不作声了。“藏好了吗？”青头大声问。红头不说话，只露两只眼睛偷偷地看。它心想：我要一答应，就会被青头发现。正在这时，一头大黄牛从红头后面慢慢走过来。红头做梦也没有想到，大黄牛突然低下头去吃草。可怜的红头还没有来得及跳开，就和草一起被大黄牛卷到嘴里了。“救命啊！救命啊！”红头拼命地叫起来。“你在哪儿？”青头急忙问。“我被生吃了……正在它的嘴里……救命啊！”青头大吃一惊，它一下子蹦到牛身上。可是那头牛用尾巴轻轻一扫，青头就给摔到地上了。青头不顾身上的疼痛，一骨碌爬起来大声喊：“躲过它的牙齿，牛在这时候从来不会仔细嚼的，它会把你和草一起吞到肚子里去……”19．从青头“一下子蹦到牛身上”、“一骨碌爬起来大声喊”这些动作中，你可以看出青头当时怎样的心情？这表现了他对朋友怎样的态度？心情：；态度：20．为这个童话故事中最美的是什么？请选择一点并说明理由。

□青头奋不顾身救朋友。□作者把惊险经历想象成一场旅行。

理由：21．了读出划线句红头害怕、焦急的心情，谁的朗读建议最合理？请判断（用“正确”“错误”表示）。①小方：读得慢吞吞，声音小，表现没力气。②小丽：语速快，声音响亮，表现拼命呼救。③小东：读到“正在它的嘴里”时稍停顿，带害怕语气。22．分享一个你读过的童话故事，并写出喜欢的原因。故事名：《》原因：秋天的信使①呼——呼——秋风姑娘迈着轻快的步子，掠过田野，翻过高山，她要把秋天到来的消息，告诉每一位朋友。②她飞到梧桐树身边，轻轻地拂过树梢。梧桐树收到了信，“沙沙，沙沙”，它摇晃着大手一样的叶子，那叶子渐渐染上了淡淡的金黄色。它请秋风姑娘帮忙，把第一封金色的信，寄给大地。③她飞到桂花树耳边，悄悄地说了句悄悄话。桂花树收到了信，它把藏在叶间的小米粒全都唤醒了。你看，它“呼”地一下，捧出了满树金黄的小花，散发出浓浓的、甜甜的香味。这香味，就是它写给整个城市的、一封不用邮差送的香水信。④她飞到小松鼠的洞口，“咚咚咚”，敲了敲房门。小松鼠收到了信，它知道，这是催促它准备过冬的铃声。它急匆匆地跳出树洞，去寻找一颗颗饱满的松果，把它藏进自己的秘密仓库里。⑤最后，秋风姑娘飞到了小朋友的窗前，她轻轻地吹了口气，把凉爽送进教室。小朋友收到了信，他们笑着、跑着，去郊外秋游。那满山火红的枫叶，果园里沉甸甸的果实，都是秋天写给他们的、最美的一封图画信。⑥读懂了秋风姑娘的信，你就读懂了整个秋天。23．当读到“她飞到桂花树耳边”时，请预测一下，桂花树收到信后可能会有什么反应？24．读第④自然段，小松鼠把松果藏进自己的“秘密仓库”里。这里的“秘密仓库”指什么呢？你是用哪种方法理解这个词语的？请写下来。我认为“秘密仓库”指的是：我使用的是【A．联系上下文B．结合生活经验C．看图想象D．近义词替换】这种方法。25．这篇短文把秋风当作信使来写，充满了奇特的想象。文中哪个句子让你觉得最新鲜、最有趣？请把它找出来，并说说你的理由。四、表达与创作梦工场（30分）请从以下两个题目中任选一题，完成一篇不少于300字的习作。26．题目一：我身边的“小信使”生活中，有没有一位同学像温暖的“信使”，为你或班级带来过鼓励、帮助或快乐？他/她也许像“鼓励信使”，送来真诚的赞美；也许像“帮助信使”，在你困难时伸出援手；也许像“分享信使”，总爱和大家分享好书和趣事……请选择一位同学，用一件具体的事例介绍他/她，写出他/她的行为像一封什么样的“信”，带来了怎样的温暖。注意：全文不要出现他/她的真实姓名，最后让大家猜猜他/她是谁。27．题目二：我的童话日记如果你能变成下面角色中的一位（也可以自定一个身份），一起度过奇妙的一天，会发生什么故事呢？请以日记的形式写下来。身份任你选：A．菜园里的一个西红柿B．森林里的一只小松鼠C．文具盒里的一支铅笔。

答案解析部分1．【答案】秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。【解析】【分析】抄写句子要把句子中每个字写正确，“秋天”的“秋”是禾木旁，右边是“火”；“雨”里面是四点；“盒”上面是“合”下面是“皿字底”；“缤纷”都是绞丝旁，左右结构；“颜料”的“颜”右边是“页”；把句子中标点符号写正确。

故答案为：秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。

【点评】题目考查学生的书写能力，作答时要特别注意句子中的易错字，注意形近字的区别，把每个字写正确，写上标点符号。同时注意写完之后认真核对和检查，不要掉字、添字。2．【答案】救命；准备；热闹；凌乱；招呼；湿润；规则；飘扬【解析】【分析】结合对音节的拼读，“救命”的“救”右边是反文旁；“准备”的“准”是两点水，右边是“隹”；“热闹”的“热”下面是四点底；“凌乱”的“凌”是两点水，右边是“夌”；“招呼”的“招”是提手旁，右边是“召”；“湿润”都是三点水，左右结构；“规则”的“规”是夫字旁，右边是“见”；“飘扬”的“飘”右边是“风”；

故答案为：救命；准备；热闹；凌乱；招呼；湿润；规则；飘扬

【点评】题目考查学生对拼音的正确拼读和词语书写能力。作答时要首先把拼音拼读正确，注意区分有同音字和同音词的情况；书写时要注意易错字的笔画和结构，把每个字写正确，即可顺利作答。3．【答案】扌；6；tiǎo；②【解析】【分析】结合对汉字的掌握，“挑”的部首为“扌”（手部），除去部首后“兆”为6画；“挑战”意为激怒对方应战，“挑”读tiǎo，取“拨弄，引动”之义，与“拨弄是非”“挑动”中的“挑”同义。

故答案为：扌；6；tiǎo；②

【点评】题目考查查字典相关知识。根据平时查字典的要求，结合偏旁和剩余笔画数等概念的认识，即可作答；字义的选择要结合句子词语的意思进行分析和理解，选择最贴近字义的意思合读音进行作答。4．【答案】介；介绍；宗；祖宗；占；占有；申；申请【解析】【分析】“界”去掉“田”可组“介绍”；“棕”去掉木字旁，可组“祖宗”；“站”去掉了“立字旁，可组“占有”；“伸”是单人旁，去掉单人旁，可组“申请”；故答案为：介；介绍；宗；祖宗；占；占有；申；申请【点评】题目考查学生的词语字形掌握能力。作答时要结合对汉字的学习积累，结合汉字去掉偏旁之后的字形变化，结合相关词语，进行组词。【答案】5．shàn；shān6．yīng；yìng【解析】【点评】题目考查学生对汉字字音的掌握能力。作答时要根据平时的学习积累，逐一进行判断。特别是对于多音字和字音容易混淆的生字，更要结合字义准确把握，做出正确选择。5．句子中第一个“扇”为名词，指摇动生风的工具，读shàn；第二个“扇”为动词，指摇动扇子的动作，读shān。根据词性准确判断多音字的读音。

故答案为：shàn；shān6．这句中“应该”中的“应”表示理所当然，读yīng；“回应”中的“应”表示回应、同意，读yìng。多音字读音需结合词语含义准确区分。

故答案为：yīng；yìng7．【答案】B【解析】【分析】结合对词语的理解，A烈日炎炎：形容夏季阳光炽热，与秋天凉爽特征不符。

B金风送爽：“金风”指秋风，“送爽”即带来凉爽，生动描绘秋高气爽的季节特点，是描写秋天的典型词语。

C冰天雪地：形容冬季严寒景象，与秋天无关。

D鸟语花香：多形容春季生机盎然的景象，虽秋季也有部分特征，但非典型描写。

故答案为：B

【点评】题目考查对词语正确理解和运用能力，要结合词语表达的意思，对各项中词语的意思进行分析，选择描写秋天的词语进行运用作。8．【答案】D【解析】【分析】结合理解词语的相关知识，A、B、C均为理解词语的正确方法：联系上下文，可以通过语境推测词义；拆字分别理解，分析字根、偏旁辅助理解；结合生活经验，可以调动已有认知理解词语。

D“直接跳过不理”属于消极回避，无法达到理解词义的目的，因此方法不正确。

故答案为：D

【点评】题目考查对理解词语的方法相关文学常识的理解和掌握能力。作答时要结合自己平时积累的文学知识，结合各项表述的方法进行正确作答。9．【答案】A【解析】【分析】结合童话故事的特点，童话故事最核心的特点是拟人化，即赋予动物、植物甚至无生命事物以人类的思想、语言和情感，通过想象构建奇幻情节。

B项“讲述真实发生过的事”与童话的虚构性相悖；

C项“传授科学知识”更接近科普读物功能；

D项“人物都是身边的同学”不符合童话常以非人类角色为主角的特点。

故答案为：A

【点评】题目考查对童话故事相关文学常识的理解和掌握能力。作答时要结合自己平时积累的文学知识，结合题目考查的知识点进行正确作答。【答案】10．忙；乱；干；燥；四；八；发；中11．含有人体部位；眉开眼笑12．四通八达【解析】【点评】题目考查学生对成语的掌握情况。作答时要结合平时的学习积累进行识记，同时书写时应注意同音字和形近字的辨析，把每个字写正确；结合成语意思，进行正确运用，便于顺利作答。10．“手忙脚乱”形容做事慌张，没有条理。“口干舌燥”口舌都干了。形容说话太多或非常干渴。“四通八达”四面八方都有路可通。形容交通极其便利。“百发百中”意思形容射箭或射击非常准，每一次都命中目标。也比喻做事有充分把握，绝不落空。

故答案为：忙；乱；干；燥；四；八；发；中11．“手忙脚乱”含“手、脚”，“口干舌燥”含“口、舌”，均与人体行为或器官紧密关联。仿写应该选择含人体部位或动作的成语，如“提心吊胆”“眉开眼笑”等。

故答案为：含有人体部位；眉开眼笑12．“四通八达”准确形容现代交通网络的发达便利，与后文“想去哪都很方便”形成完美呼应，突出道路系统的便捷性。

故答案为：四通八达【答案】13．知有儿童挑促织；散作满天星14．仁者爱人；人心齐15．银杏树；小扇子【解析】【点评】题目考查学生对古诗和古代文学作品中名句的背诵和默写能力，也涉及读书方法和课文理解的内容。作答时要结合题目要求，根据对诗句和课文的理解，以及自己课外阅读中积累的古代文学知识进行准确作答，答案要规范，书写要正确。13．“知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明”出自南宋・叶绍翁《夜书所见》，意思是料想是孩子们正拨弄蟋蟀，深夜里篱笆边还亮着一盏灯火。诗人通过秋夜灯火联想到童年趣事，以乐景反衬客居孤寂，抒发了深切的思乡之情。“微微风簇浪，散作满天星”出自清代・查慎行《舟夜书所见》，意思是微风拂过水面，簇起层层细浪，倒映的灯光在波光中散开，仿佛化作满河繁星。诗句以简练笔触捕捉夜舟渔火的动态美，展现自然之景与诗人细腻的观察力。

故答案为：知有儿童挑促织；散作满天星14．结合对格言的理解，“仁者爱人，有礼者敬人”出自《孟子·离娄下》，意思是仁德的人懂得关爱他人，讲礼仪的人懂得尊敬他人。这句话揭示了“仁”与“礼”的核心——仁是发自内心的善良，礼是外在行为的尊重，二者共同构成了人际和谐的道德基础。

“人心齐，泰山移”意思是只要众人心向一处，就连泰山也能被移动。这句谚语通过夸张手法，强调团结协作的巨大力量，说明只要目标一致、齐心协力，就没有克服不了的困难。

故答案为：仁者爱人；人心齐15．结合课文《秋天的雨》，秋天的雨它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子。通过具象化的比喻，生动展现秋叶的形状与动态之美。

故答案为：银杏树；小扇子【答案】16．超市里有很多水果，有橘子、梨子、苹果和火龙果。17．“不要紧，”妈妈对小明说，“第一次能这样就很不错了。”【解析】【点评】题目主要考查学生的语言表达能力。语言表达要结合题目的要求，进行书写。作答时要认真审题，把自己想要表达的意思想清楚，然后用流畅的语言表达出来。16．这句中词语分类不当：“土豆”属于蔬菜，并非水果，与“水果”类别不符。修改时应该将“土豆”替换为常见水果“苹果”（或“葡萄”“香蕉”等），使所列物品与主题一致。

故答案为：超市里有很多水果，有橘子、梨子、苹果和火龙果。17．提示语置于中间时，前后引语要保持语义连贯，且提示语后使用逗号。改写后既符合汉语对话规范，标点符号运用要正确。

故答案为：“不要紧，”妈妈对小明说，“第一次能这样就很不错了。”18．【答案】这个暑假，我跟着爷爷学养蜜蜂。当我第一次戴上防蜂帽，看着成千上万只蜜蜂在蜂箱边嗡嗡飞舞时，才发现它们并不可怕，每只都在为酿蜜而忙碌——原来最甜的味道，都来自最勇敢的开始。【解析】【分析】结合自己的暑假生活，选择自己经历的新鲜事进行表述作答。内容要具体，语句要通顺，写出自己的真实感受。

故答案为：这个暑假，我跟着爷爷学养蜜蜂。当我第一次戴上防蜂帽，看着成千上万只蜜蜂在蜂箱边嗡嗡飞舞时，才发现它们并不可怕，每只都在为酿蜜而忙碌——原来最甜的味道，都来自最勇敢的开始。

【点评】题目主要考查学生的语言表达能力。语言表达要结合题目的要求，进行书写。作答时要认真审题，结合自己暑假中的新鲜经历，把自己想要表达的意思想清楚，然后用流畅的语言表达出来。【答案】19．焦急万分、担忧紧迫；不顾自身安危、全力救助朋友的真诚与勇敢20．作者把惊险经历想象成一场旅行。运用充满童趣与诗意的视角，重新诠释了红头被吞入牛肚的惊险遭遇。这种想象不仅淡化了恐惧，更将一次生死危机转化为探索与成长的奇妙旅程。21．错误；正确；错误22．《小王子》；这个故事用玫瑰、狐狸和星空的简单意象，说出了最深的真理——真正重要的东西，用眼睛是看不见的。小王子离开他的玫瑰后才懂得爱，驯养了狐狸才明白责任。它像一颗温柔的子弹，击中人心最柔软的地方，让我知道长大不是忘记天真，而是学会用童心守护值得珍惜的一切。【解析】【点评】题目考查学生对课文内容的理解和掌握。作答时要结合平时对课文内容的学习和理解，结合课文的结构对题目内容进行分析和判断，即可顺利作答。19．结合对句子的理解，“一下子蹦”“一骨碌爬起”等连贯急促的动作，生动刻画青头在朋友遇险时的急切与惊慌，凸显其内心的焦灼；尽管自己“摔到地上”，却立刻起身继续指导红头脱险，体现把朋友安危置于首位的深情厚谊，展现勇敢、智慧与担当。

故答案为：焦急万分、担忧紧迫；不顾自身安危、全力救助朋友的真诚与勇敢。20．结合短文内容，作者用“旅行”这个充满童趣与诗意的视角，重新诠释了红头被吞入牛肚的惊险遭遇。这种想象不仅淡化了恐惧，更将一次生死危机转化为探索与成长的奇妙旅程——牛胃是“第一个胃”“第二个胃”，反刍是“重新回到嘴里”。它教会孩子：即使身处黑暗，也能用想象力点亮世界；真正的勇敢，是面对困境时依然保有发现奇迹的眼睛。这正是童话最动人的魔力。

故答案为：作者把惊险经历想象成一场旅行。运用充满童趣与诗意的视角，重新诠释了红头被吞入牛肚的惊险遭遇。这种想象不仅淡化了恐惧，更将一次生死危机转化为探索与成长的奇妙旅程。21．朗读需通过语速、音量、停顿等技巧贴合人物情感。红头此时命悬一线，应通过急促语调与强烈语气表现其绝望呼救，同时通过细节处理增强真实感。

故答案为：错误；正确；错误22．结合自己对童话故事的阅读理解，根据童话故事的故事情节以及人物的特点，结合自己的理解，进行推荐介绍。

故答案为：《小王子》；这个故事用玫瑰、狐狸和星空的简单意象，说出了最深的真理——真正重要的东西，用眼睛是看不见的。小王子离开他的玫瑰后才懂得爱，驯养了狐狸才明白责任。它像一颗温柔的子弹，击中人心最柔软的地方，让我知道长大不是忘记天真，而是学会用童心守护值得珍惜的一切。【答案】23．悄然绽放满树金黄的花朵，让甜香随风飘散。24．储存过冬粮食的隐蔽场所；A25．“你看，它‘呼’地一下，捧出了满树金黄的小花，散发出浓浓的、甜甜的香味。这香味，就是它写给整个城市的、一封不用邮差送的香水信。”

用“呼地一下”把桂花开放写成魔术般的瞬间，仿佛秋风一句话就能唤醒沉睡的花苞，充满童话的魔力；将无形的香味比作“香水信”，让嗅觉转化为可触摸的礼物，写出桂花香无声却弥漫全城的特质。【解析】【点评】本题为现代文阅读题，考查学生的现代文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。23．结合文中描写，桂花常在秋季开放，其小花簇生、香气浓郁的特点与“满树金黄”“浓浓的、甜甜的香味”完美契合。前文梧桐“染黄叶子”，后文松鼠“储备粮食”，按“植物→动物”的秋日变化链条，此处理应为桂花以“开花吐香”回应秋天的到来。

故答案为：悄然绽放满树金黄的花朵，让甜香随风飘散。24．前文明确提到秋风“催促它准备过冬”，后文写它“寻找松果”“藏进”仓库，可知“秘密仓库”是储存过冬粮食的隐蔽场所。通过上下文逻辑关联可以理解词语的意思。

故答案为：储存过冬粮食的隐蔽场所；A25．结合文中句子，选择自己喜欢的具有新鲜感的句子，进行赏析作答，说明自己喜欢的理由。

故答案为：“你看，它‘呼’地一下，捧出了满树金黄的小花，散发出浓浓的、甜甜的香味。这香味，就是它写给整个城市的、一封不用邮差送的香水信。”

用“呼地一下”把桂花开放写成魔术般的瞬间，仿佛秋风一句话就能唤醒沉睡的花苞，充满童话的魔力；将无形的香味比作“香水信”，让嗅觉转化为可触摸的礼物，写出桂花香无声却弥漫全城的特质。【答案】26．我们班的“彩虹信使”如果你在我们班听见“哗啦”一声，像风吹过森林，那一定是她在翻动她那本彩虹色的笔记本。

那天数学课，我盯着卷子上鲜红的“78”，眼泪快要砸穿试卷。突然，一个叠成小房子的纸条从桌缝“滑”到我手心。展开一看，淡紫色的便签纸上画着个小太阳，下面工整地写着：“错题是藏在知识里的宝石，擦亮它们，你会比谁都富有。——你的同桌”

我猛地抬头，她正低头写作业，睫毛像安静的蝶翅。可她的笔袋拉链上，挂着和我纸条同色系的紫色星星。

这已经不是第一次了。上个月运动会，班长跑接力赛摔破了膝盖，第二天每个人的抽屉里都躺着一张绿色纸条：“摔跤的地方，会开出勇敢的花。”上周小胖被嘲笑胖，他的语文书里夹着橙色纸条：“每个星球都有独特的引力，你可是我们班最温暖的小恒星！”

她的笔记本像彩虹——紫色给失落的人勇气，蓝色给焦虑的人宁静，黄色给自卑的人光芒。她从不当面说安慰的话，却让每张纸条都像量身定制的礼物。

最神奇的是，她总能精准投递。她把纸条夹在爱看书同学的书页里，贴在足球迷的矿泉水瓶上，甚至塞进科学迷的望远镜镜盖里。她说：“信迷路了，收信人会孤单。”

现在我们班有个秘密游戏——收集七种颜色的纸条，召唤“彩虹能量”。其实我们都知道，真正的能量来自那颗用纸条编织善意的心。27．10月25日星期二晴转番茄雨今天清晨，当第一缕阳光透过绿叶窗帘时，我——菜园里最胖的西红柿，被露珠闹钟唤醒了。

我的日子本来该像所有西红柿一样：晒晒太阳，喝喝雨水，慢慢从青涩变得红润。但当牵牛花吹响早晨七点的号角时，我发现自己开始不受控制地左右摇摆。接着，最不可思议的事发生了——我脱离了藤蔓妈妈，像个红色皮球般在菜园里蹦跳起来！

“快看！会走路的西红柿！”辣椒弟弟尖着嗓子喊。整个菜园沸腾了。

我滚到苦瓜爷爷身边，他正为脸上的皱纹叹气。“爷爷，”我轻轻一碰他，“您的皱纹是阳光颁发的智慧勋章啊！”说完，我身上发出一圈柔和的红光，苦瓜爷爷的皱纹居然泛起了金边，像镶了阳光的丝线。

胡萝卜小妹总为自己埋在土里自卑。我滚到她身边，讲了个泥土的童话：“听说每一寸黑暗，都是为了孕育更甜美的梦。”她的绿头发高兴得沙沙作响。

正当我忙着安慰土豆哥哥别为雀斑烦恼时，危机降临——隔壁家的哈巴狗钻过篱笆，流着口水朝我冲来！我拼命滚，可圆滚滚的身体根本跑不快。

“保护小番茄！”韭菜列队释放辛辣气味，洋葱大叔开始催泪攻击，连平时害羞的蘑菇都撑起了保护伞。在大家的掩护下，我成功