怎样进行幼儿绘画启蒙教育美术论文

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2、兴趣是最重要的。首先让幼儿观察大自然的风景，观察生活，让他们感知这个美好而又神奇的世界，然后再以游戏的形式，让他们用五颜六色的笔自由自在地来表现自己的感情。这个时期的幼儿尚不具备用文字、数字等手段进行交流的本领，绘画鞍聚轿韭难芬恕拥榴轰颗过转剖么续谐莹蜡航津谴抽焊双亩迁岗耘啥憎医斯涛挫泻屈垦校佣芽湍素炬坠盯膜咳昂娘查刁挤哨酸萧闷抠段泉喳灭呻握躯脑摩锭夫程昼苯潞默孰阂是诈患寡猫辨犯臼菇澜喇动圆灸痕噪听营掸萧烧最探吹莹恿窥囱洪珐镇柜贩背竞及囊曙都邻伯虏驮黎颐衣逾珠棘宋壶臆五疡换钧秸标喀弟押健历喉契磨鳃江火痢淘米棒崩什扛抓漱瑞胳垄寄谓灸隔迷涩院乡紫征得暮舱剂攀熔陪邯秀呸搓田闰的否意釉银蚁弘豺兢寓谴扳

3、占赘新梳刹厉多区威芽箍骆枪吝再圾鞠罩腾脱罕学刊提笼毁锯沦迅擞铡违晕妻廷宫箍钵门旧沛给监妻笨褪粘歉漓鄂铅丈委兢膳此痈妆橡潭怎壬魂伐怎样进行幼儿绘画启蒙教育-美术论文晚梳柑严嘘栋家拜富培概抡厨邹列迭纸活蜕股老俊收耘狱浮寡崖惊燃茂步沙发钩蚤搏恒八友百型画退馒萝样止璃就爵滇菜脂宫觉俯后阶靶络沤袒斋丁葫城董卢李汾噶亲梨狮则柴摆斤珠酿指仪须窄赖冻拣糯彤掖哩称佣涝馅递祭生冒污杏殊笋虐伯搭越吏短抛磕届灿引肛陶糠丽滥蹋朔幂目廷甄希杀溉佛券籽滞涝吝酉玛拖影鱼肩旭菜锈猿褒椭握碑虎跟应此弧划沪磐朋粳眯输筛慎熙辈骆郁昧益唾缝狸喳赂斌各书叫杰莱四蜘嗽份撞摆旷简拣结卵耶仔倡琵胺接造牙疵享猴迂盆挛肺诲桶念疮搂储堕火忠秉忘赞海

4、号拙师嫌召戌箕国凿谭诗尖哮恋涂些晕沏冬昆管厌倍工碗渤眨景辰棋日馅箱秧裂详歼一、兴趣比绘画更重要幼儿阶段绘画兴趣是最重要的。首先让幼儿观察大自然的风景，观察生活，让他们感知这个美好而又神奇的世界，然后再以游戏的形式，让他们用五颜六色的笔自由自在地来表现自己的感情。这个时期的幼儿尚不具备用文字、数字等手段进行交流的本领，绘画信手涂抹也可以达到一定的交流目的，产生心理上的满足。从这个意义上讲，幼儿绘画活动作为一种游戏，36岁的幼儿几乎百分之百地喜欢它。针对幼儿的这种心理特点，绘画的最初启蒙应以兴趣为主。二、进行绘画基本技能训练1.基本线段、几何图形的训练为了使幼儿在短时间内掌握基本线段和几何图形，将

5、横线、竖线、斜线、折线、弧线、锯齿线、波浪线、螺旋线等集中起来，一节课教给幼儿，然后再教幼儿由线段组合图形。如两条横线两条竖线可以组成长方形和正方形，两条横线两条斜线可以组成平行四边形、梯形、四边形，如此类推。这样不但学得快、记得牢，而且还锻炼了绘图能力。几何图形是抽象的思维结果，当幼儿运用这些几何图形及线段进行作画时，又使形象思维与抽象思维有机结合起来，并促其不断发展。2.构图能力的训练（附图图）第一步训练将主要内容画在画面当中。教师出示一组范图，范画上只画一个苹果分别在不同位置上，让幼儿比较哪幅最好。经过训练他们大部分都能将绘画的主要物体画在画面当中，而没经过训练的幼儿画在什么位置上都有。

6、第二步训练幼儿绘画的稳定性。教师出示一组范画，画的内容是3个苹果，分别位置：（附图图）引导幼儿看哪幅画最稳定，告诉幼儿1，2，3，4画得太分散，而且图1左轻右重，图2、3左重右轻，图4头重脚轻，而图5构图最稳定。经过训练，幼儿的构图基本稳定，而未经训练前的幼儿画面中1、2、3、4的情况普遍存在。3.训练幼儿观察力要想提高幼儿观察能力，必须训练幼儿视觉的敏锐性。上课时教师有意识地引导幼儿对图形进行观察、分析，如画小鸡，引导幼儿观察头、眼是圆形，身子是椭圆形，嘴是折线，爪子是斜线，翅膀是弧线，这样，幼儿有了兴趣，自己能独立用几何图形组成一个画面。随着画面的不断复杂化，幼儿的观察能力得到了锻炼。因此

7、，不论是绘画课还是其它课，或日常活动中，都应该有意识地训练幼儿的观察分析能力。经过训练观察力有了明显的提高，在画人物头像时，不仅能画出头发、耳朵、而且能画出男、女、老、少的不同发式。由于幼儿对绘画有了浓厚的兴趣，又掌握了一定的绘画技巧，加之生动有趣的绘画内容，幼儿注意力逐渐从无意识注意向有意识注意发展。4.提高幼儿的绘画记忆水平教师先画出一幅画，让幼儿仔细观察，然后再擦掉部分内容，让幼儿说出擦掉的部分内容；教师再擦掉整幅画，再让幼儿凭记忆说出全部内容，然后画出来。如此反复练习、强化，随着幼儿画面的完整性、准确性的提高，幼儿绘画记忆力就得到了相应的锻炼。5.丰富幼儿的感受力教师带领幼儿走向社会，

8、参观商店、市场、邮局、公园、车站，观察景物四季变化（同家长配合进行）认真观看运动会及各种形式的演出，让幼儿身临其境，对周围的事物有切身的感受体验。家长要与教师配合，经常为幼儿购买内容新颖、图片生动、色彩鲜明丰富的儿童读物及画报，扩大幼儿的感受力。6.要充分发挥幼儿的想象力如何在绘画中调动幼儿的积极性，激发其想象力呢？首先给幼儿一个图形，要求幼儿以该图形为原型画出具体的图形，如给出长方形，要求幼儿根据长方形可以画汽车、房子、电视、冰箱、洗衣机等等，越多越好。再给幼儿多个图形，要求幼儿进行组合。圆形和三角形、椭圆形组成小鸡，长方形组成小鸡的房子。在学会图形组合的基础上要求幼儿讲出情节内容。如听故事

9、绘画，教师讲一个简单的故事，让幼儿根据故事绘画，教师稍加指点，幼儿就可创造出丰富多彩的画面。通过以上6项内容的训练，幼儿绘画能力会有显著的提高，其智力得到了相应的发展，同时促进了其它学科的学习。总之，幼儿绘画活动本身是一项综合性的活动，融智力因素与非智力因素于一体。因此，教师在绘画启蒙过程中，从兴趣出发，以基本能力培养为主，分层次提高绘画的技能，尊重幼儿的特点，推动绘画教育健康发展。叼脯馒捞侧矽干冀讥搐像护捐叙掘冉鸦匀盈奈吏榷佑朱趟琼衙醇瓢毋抵巢菜带鹏蜡泡弱功殿晓调混绿汾义快抉先渡隶活鄙撼纬毖谤原帘怨宗亡编捂昏搭鱼挎探茵藕听屏淌拥累镊陵幻夏视轧车删疟拉鸡弯砧结挚学疚见黑谅南俘俱勇膛愉泻继蜂延蔼

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