七年级思想品德课件-第一课-走进中学

1、第一课第一课 走进中学走进中学 跨进向往已久的中学大门， 我们成为中学生了！ 新的学校、新的老师、新的同学， 我们将与新的伙伴在新的环境中经历新的成长。 目标：目标： 1.明确校训的含义及作用明确校训的含义及作用 2.尽快熟悉新的校园环境尽快熟悉新的校园环境 3.积极与同学，朋友交往，增进与老师的感情积极与同学，朋友交往，增进与老师的感情 4.认识中学的学习环境，尽快适应中学的学习生活认识中学的学习环境，尽快适应中学的学习生活 5.培养学生热爱集体、热爱学校、热爱生活的优秀品培养学生热爱集体、热爱学校、热爱生活的优秀品 质质 走进中学的第一天走进中学的第一天 1 1、以小组为单位进行自我介绍、

2、以小组为单位进行自我介绍 2 2、说一说我遇到的、看到的、听到的新鲜、说一说我遇到的、看到的、听到的新鲜 事事 3 3、谈一谈中学生活的新变化、谈一谈中学生活的新变化 让别人认识、了解和记住自己的好办法是：让别人认识、了解和记住自己的好办法是： 注意：注意：在自我介绍时，突出自己的姓名、在自我介绍时，突出自己的姓名、 性格、爱好、特长等个人信息中的特别之处。性格、爱好、特长等个人信息中的特别之处。 P8P8 篮球场篮球场 校园剪影校园剪影 宿舍楼 什么是校训？什么是校训？ （1）校训校训是为了树立良好校风而制定的是为了树立良好校风而制定的,要求全体师生共同遵要求全体师生共同遵 守的行为规则和规

3、范。它集中反映了一所学校的办学宗旨和历守的行为规则和规范。它集中反映了一所学校的办学宗旨和历 史传统，体现了学校的文化追求和精神风貌。史传统，体现了学校的文化追求和精神风貌。 （2）校训体现了学校对学生在志向、才学、品德、言行等方）校训体现了学校对学生在志向、才学、品德、言行等方 面的严格要求，昭示了学校的办学思想和治学特色。面的严格要求，昭示了学校的办学思想和治学特色。 我们学校的校训含义是什么？我们学校的校训含义是什么？ 遇到事情可以忍，可以原谅别人，做事情不微微捏捏，有魄力，遇到事情可以忍，可以原谅别人，做事情不微微捏捏，有魄力， 广博地学习，慎重地思索，明晰地辨析广博地学习，慎重地思索

4、，明晰地辨析 ，踏实地履行。，踏实地履行。 拓展解疑拓展解疑 n学校的校名：学校的校名： n学校的地址：学校的地址： n学校的校训：学校的校训： n学校始建的年份：学校始建的年份： 玉洪瑶族乡初级中学玉洪瑶族乡初级中学 玉洪乐里街玉洪乐里街 1969年年7月月 做人以诚信为本，学习以勤奋为基做人以诚信为本，学习以勤奋为基 风格风格特色特色 可爱之处可爱之处 良好校风良好校风 行为准则行为准则规范规范办学宗旨办学宗旨 历史传统历史传统 文化追求文化追求精神风貌精神风貌 1.每所学校都有自己的每所学校都有自己的 和和 ，只要用心关注、细心感受，只要用心关注、细心感受， 我们一定能发现她的我们一定能

5、发现她的 。 2.校训是学校为了树立校训是学校为了树立 而制定的，要求全体师生共同而制定的，要求全体师生共同 遵守的遵守的 和和 。它集中反映了一所学校的。它集中反映了一所学校的 和和 ，体现了学校的，体现了学校的 和和 3.让别人认识，了解和记住自己的好办法是，在自我介绍时突出自己让别人认识，了解和记住自己的好办法是，在自我介绍时突出自己 的的 、 、 、 等个人信息中的特别之处。等个人信息中的特别之处。 4.被人记住名字是被人记住名字是 和和 的体现，记住他人的名字，是的体现，记住他人的名字，是 的开端。的开端。 5.老师是我们学习的老师是我们学习的 ，是我们做人的，是我们做人的 。 姓名

6、姓名 指导者指导者引路人引路人 爱好爱好特长特长性格性格 被尊重被尊重被接纳被接纳 良好友谊良好友谊 6.为什么要结识新同学？如何走进新同学？为什么要结识新同学？如何走进新同学？ 7.怎样建立和谐的师生关系？怎样建立和谐的师生关系？ 9.怎样走进新班级怎样走进新班级?列举你理想中的班集体的特征？列举你理想中的班集体的特征？ 8.怎样跨越陌生？怎样跨越陌生？ 预习课本预习课本5-10页页 为什么要结识新同学？为什么要结识新同学？ （1 1）告别昔日的同窗好友，来到中学这个全新的）告别昔日的同窗好友，来到中学这个全新的 环境，面对新的同学，新的老师，我们可能有时会环境，面对新的同学，新的老师，我们

7、可能有时会 感到有些陌生，有些孤单。感到有些陌生，有些孤单。 （2 2）在中学的新环境里，尝试着结识新同学、熟悉）在中学的新环境里，尝试着结识新同学、熟悉 新老师，建立新友谊，我们很快就可以找到属于自己新老师，建立新友谊，我们很快就可以找到属于自己 的一片天地。的一片天地。P7P7 如何尽快走近新同学？如何尽快走近新同学？ （1 1）向同学敞开心扉，主动伸出友谊的）向同学敞开心扉，主动伸出友谊的“橄榄枝橄榄枝” ，对新同学说声，对新同学说声 “ “你好你好”。主动给周围的人送去。主动给周围的人送去 一个善意的微笑，也可以做出一个友好的动作。一个善意的微笑，也可以做出一个友好的动作。 （2 2）

8、结识新同学，让同学了解自己，接受自己，）结识新同学，让同学了解自己，接受自己， 可以从介绍自己开始。可以从介绍自己开始。 （3)3)记住他人的名字，是良好友谊的开端。记住他人的名字，是良好友谊的开端。 （4 4）真诚的帮助他人。）真诚的帮助他人。P7P7-P8-P8 令人吃惊的调查令人吃惊的调查 七成以上的中小学生害怕主动与老师七成以上的中小学生害怕主动与老师 交往。调查中在问到交往。调查中在问到“你是否主动找老你是否主动找老 师说过话师说过话”时，有时，有76%的学生表示很少，的学生表示很少， 从来没有或想找但不敢主动找老师说话；从来没有或想找但不敢主动找老师说话； 有有32%的的 孩子觉得

9、孩子觉得“和老师没有什么好和老师没有什么好 说的说的”而其余的学生是因其他原因没与而其余的学生是因其他原因没与 老师主动交流。老师主动交流。 思考： 为什么为什么要了解和认识新老师呢？要了解和认识新老师呢？ P8 （1 1）老师是我们学习的指导者，是）老师是我们学习的指导者，是 我们做人的引路人。我们做人的引路人。 （2 2）无论是学习上的困难，还是生）无论是学习上的困难，还是生 活中的问题，都可以向老师请教。活中的问题，都可以向老师请教。 思考： 怎样建立和谐的师生关系？怎样建立和谐的师生关系？ 1.主动接近老师，有问题向老师请教。主动接近老师，有问题向老师请教。 2.积极参加师生互动活动。

10、积极参加师生互动活动。 3.多与老师讨论、交流。了解老师对我们多与老师讨论、交流。了解老师对我们 的期望与要求，大胆地走近新老师。的期望与要求，大胆地走近新老师。 温温 馨馨 提提 示示 见到老师热情的打招呼、问好。见到老师热情的打招呼、问好。 老师同我们谈话时，认真倾听。老师同我们谈话时，认真倾听。 上下楼梯，请老师先走。上下楼梯，请老师先走。 上下课时，起立向老师致敬。上下课时，起立向老师致敬。 有事进办公室，先打招呼，经老师允许后再进去。有事进办公室，先打招呼，经老师允许后再进去。 回答老师的问题时彬彬有礼，谦虚礼貌。回答老师的问题时彬彬有礼，谦虚礼貌。 班级是我们快乐成长的园地，我们将

11、班级是我们快乐成长的园地，我们将 在这个集体中朝夕相处，度过三年的美好在这个集体中朝夕相处，度过三年的美好 时光，我们将在这里一起学习、共同成长。时光，我们将在这里一起学习、共同成长。 因此，我们要从现在做起，以主人的身份，因此，我们要从现在做起，以主人的身份， 融入班集体，规划我们的前景，一起来创融入班集体，规划我们的前景，一起来创 造一个值得回忆的造一个值得回忆的“家家”。P11 树立共同的奋斗目标树立共同的奋斗目标 有严明的纪律，和谐融洽的同学关系有严明的纪律，和谐融洽的同学关系 有积极向上的舆论氛围有积极向上的舆论氛围 各尽其能，发挥所长，积极为班集体做各尽其能，发挥所长，积极为班集体

12、做 贡献。贡献。 一个良好的班集体特征：一个良好的班集体特征： 怎样使我们的班集体和谐、进步？怎样使我们的班集体和谐、进步？ 1 1、以主人的身份融入集体中、以主人的身份融入集体中 2 2、积极参加学校组织的各项活动，为班级体、积极参加学校组织的各项活动，为班级体 争光添彩争光添彩 3 3、同学、师生之间互相关心、互相帮助、同学、师生之间互相关心、互相帮助 4 4、为班集体的发展献计献策、为班集体的发展献计献策 5 5、以身作则，自觉遵守班级共同的准则、以身作则，自觉遵守班级共同的准则 说说我心中理想的说说我心中理想的 班集体！班集体！ （温馨提示：（温馨提示：大家可以从大家可以从班级班级 氛

13、围、环境、同学之间的关系、氛围、环境、同学之间的关系、 班级文化布置班级文化布置等方面，描述自等方面，描述自 己心目中理想的班集体。己心目中理想的班集体。） 学 一、校园风景线一、校园风景线 二、结识新伙伴二、结识新伙伴 1 1.走进新同学，主动伸出友谊的走进新同学，主动伸出友谊的“橄榄枝橄榄枝”。 2.走近新老师，建立和谐师生关系。走近新老师，建立和谐师生关系。 3.融入新集体，共建美好家园。融入新集体，共建美好家园。 1. 校园剪影校园剪影 2. 校史寻踪校史寻踪 3. 校训感悟校训感悟 使我们更加热爱自己的学校使我们更加热爱自己的学校 走 进 中 1.漫步在中学新校园，几位同学谈起了对新

14、学校的认识，下列认识不正确的是（漫步在中学新校园，几位同学谈起了对新学校的认识，下列认识不正确的是（ ） A.在新学校，每位同学都能培养自己的兴趣和爱好，展示并发展自己的特长和才能。 B.每所学校都有自己的风格和特色，都有可爱之处。 C.校园生活丰富多彩。 D.其实学校都一样，都是我们学习的场所，没有任何区别。 2.每一所学校都有自己的历史，下列关于校史说法不正确的有（每一所学校都有自己的历史，下列关于校史说法不正确的有（ ） A.校史记录着学校诞生、发展的历程 B.校史见证了学校历史上发生的重大事件 C.校史只留下了学生们前进的足迹 D.了解校史会使我更加热爱我的学校，能给我以深刻的启发和思

15、考。 3.关于校训，下列说法正确的有（关于校训，下列说法正确的有（ ） A.可有可无，对学生影响不大。 B.要求全体师生共同遵守 C.与学校的规章制度是一回事 D.集中反映了该校的校史 D C B 今天是新学期开学的第一天，我既兴奋又担心，兴奋的是我是一名初中生了，今天是新学期开学的第一天，我既兴奋又担心，兴奋的是我是一名初中生了， 就意味着我在学习的道路上又向前迈进了就意味着我在学习的道路上又向前迈进了 一步，担心的是我能否迈好我的一步，担心的是我能否迈好我的 初中第一步。据此回答初中第一步。据此回答12题。题。 1.为了尽快适应新的学习生活，下列做法有误的是为了尽快适应新的学习生活，下列做

16、法有误的是 （ ) A.加强对自我的管理，克服依赖心理加强对自我的管理，克服依赖心理 B.改进学习的方式、提高自主学习的能力改进学习的方式、提高自主学习的能力 C.提高自理、自立能力提高自理、自立能力,严格要求自己严格要求自己 D.尽量少与同学们来往，以免耽误学习尽量少与同学们来往，以免耽误学习 2.你能告诉我该怎样做？我应该你能告诉我该怎样做？我应该 （ ) 培养自己健康的心理培养自己健康的心理 勇于接受新环境带来的挫折感勇于接受新环境带来的挫折感,使自己坚强起来使自己坚强起来 树立新的正确的目标树立新的正确的目标 两耳不闻窗外事两耳不闻窗外事,一心只读圣贤书一心只读圣贤书 A B C D

17、3. 哈佛大学的校训是：哈佛大学的校训是：“以柏拉图为友，以亚里士多德为友，更要以真理为以柏拉图为友，以亚里士多德为友，更要以真理为 友。友。”显然，哈佛大学的校训凸显着学校的办学宗旨显然，哈佛大学的校训凸显着学校的办学宗旨 ( ) A.照搬柏拉图、亚里士多德的思想照搬柏拉图、亚里士多德的思想 B.求实崇真求实崇真 C.学习哲人的思想就行了学习哲人的思想就行了 D.我还是初中学生，这些校训和我无关我还是初中学生，这些校训和我无关 D A B 5. 刚进中学刚进中学.某校七某校七(2)班同学进行讨论，制定了他们的班级格言：进班一刻班同学进行讨论，制定了他们的班级格言：进班一刻.七（七（2）班）班

18、 是我的：出班一刻，我是七（是我的：出班一刻，我是七（2）班的。）班的。”这句格言要求该班同学（这句格言要求该班同学（ ） 努力为班级和老师学习努力为班级和老师学习 牢固树立主人翁意识牢固树立主人翁意识 自觉维护班集体的荣誉和利益正确认识和处理个人与集体的关系自觉维护班集体的荣誉和利益正确认识和处理个人与集体的关系 A B C D 在初中的学习中，你会发觉常识性知识越来越少在初中的学习中，你会发觉常识性知识越来越少,規律性知识越来越多；在初中的学規律性知识越来越多；在初中的学 习中，你会发现每节课的知识量大大增加，可以说每天都有新内容。据习中，你会发现每节课的知识量大大增加，可以说每天都有新内

19、容。据此回答6 7题。题。 6上述材料充分说明上述材料充分说明 A初中学习的内容和容量都发生了变化初中学习的内容和容量都发生了变化 B初中的学习压力远远超过了学生的承受能力初中的学习压力远远超过了学生的承受能力 C初中的生活压力过大让学生无法接受初中的生活压力过大让学生无法接受 D我们要在小学学习，不应该升人初中我们要在小学学习，不应该升人初中 7要解决上述问题，你认为下列可行的办法有要解决上述问题，你认为下列可行的办法有（ ） 课堂上善于听课课堂上善于听课 重视课前预习和课后复习重视课前预习和课后复习 合理安排学习时间合理安排学习时间 养成自觉学习的养成自觉学习的 习惯习惯 A B C D D A D 当堂训练当堂训练 1.从这学期开始，你就是一名中学生了，在新的班级里，为了从这学期开始，你就是一名中学生了，在新的班级里，为