中国联通--“互联网 教育“-20151023(定稿)

1、互联网+ 中国联合网络通信有限公司 推进教育行业创新发展 2015.10 1、中国联通互联网+时代的定位 2、互联网+教育的发展方向 3、中国联通互联网+教育行动计划 目 录 前所未有的跨界整合 重新定义行业边界 l 整合并完善产业链 IT巨头掀新一轮并购潮，产业链加速跨界整合。 据彭博5月数据显示，科技行业相关并购交易额 超过1000亿美元，并购交易量同比增长55% l 塑造新的商业体系l 打造全新生态系统 建立更加健壮的产业生态 系统以此来提升核心竞争 力成为并购重组的关键 跨界并购产生协同效应， 实现降本增效、获得技术 和人才、寻找新的增长极 围绕自身的核心产品，以 用户体验为基础，打造

2、全 新的生态系统 1.1 互联网+ 特征 之一 2 互联网+农业 互联网催生农产品电子商务，提高了农业生产 的效率。以阿里为例，2013年阿里平台农产品 销售额同比增长112%。 互联网+金融 我国第三方互联网支付交易规模去年底达到 80,767亿元，同比增速达50.3%；全国范围活 跃P2P网上借贷余额1,036亿元。 互联网+销售业 互联网+制造业 以阿里、京东为代表的互联网电商纷纷崛起， 传统销售、物流、生产环节为互联网所革新。 O2O不断兴起，创新营销服务模式。 推动移动互联网、云计算、大数据、物联网等与 现代制造业结合，促进电子商务、工业互联网和 互联网金融健康发展 两化融合升级版

3、加速渗透、改造、重建传统行业 1.1 互联网+ 特征 之二 打破传统产业分工界面 由“交付结果”转向 “交付过程” 更加紧密的协作过程比结果重要只做最擅长的 改变传统产业，确立以信 息传递为基础的分工界面， 促使使行业间、行业内协 作更加紧密。 价值过程由上下游结果交 付转向过程交付，传递内 容由“最终结果”转向 “过程结果”。 产业链条各环节只从事最 擅长的部分，其余交由产 业上下游完成，过程最优 决定结果最优！ 案例：O2O正在掀起另一场饮食变革 京东利用自营冷链配送优势，在线上销售啤酒，打破原产地销售模式 老字号“东来顺” 网上旗舰店，拍拍微店，传统餐饮行业深度接触互联网 盱眙国际互联网

4、龙虾节，区域性饮食文化与互联网挂钩 国内众多餐饮O2O平台将餐馆、快递、支付、营销等多个环节整合协同 中国餐饮O2O市场规模943.7亿元， 用户规模超过1.9亿。 2014年中国团购市场统计报告 1.1 互联网+ 特征 之三 4 1.2 中国联通互联网+时代的定位与目标 定位 “互联网+”热点领域的推动者 “互联网+”关键能力的奠基者 “互联网+”企业转型的先行者 积极响应国务院 “互联网+”行动，着力推动传统 行业与互联网的融合进程。 全面提供智能网络、基础资源、开放平台、服务保 障等关键能力。 致力于自身与互联网的深度融合，先行实践“互联 网+”国家战略。 “互联网+”新兴业态的创新经营

5、者 选择市场空间巨大、商业模式清晰、产业生态良好、 企业具有较大优势、网络与信息可主导产业创新的 领域 目标 在热点领域内成为 知名的解决方案和服务提供商 在基础设施上成为 主要的关键能力提供商 在企业运营中成为 传统企业互联网化标杆 在新兴业态里成为 电信业跨界经营的典范 5 1.3 中国联通全面布局“互联网+” 热点领域规模化，打造“互联网+”竞争新优势 全面布局教育等十一个热点领域，建设支撑中心或业务基地，打造系统集成和运营服务能力，提供一体 化的解决方案和明星产品，形成差异化的规模服务能力。 企业运营互联网化，力争“互联网+”国内领先 深化运用互联网思维，在组织管理、技术研发、网络建设

6、运营、市场营销等各个环节与互联网进 行深度融合，国内率先完成企业互联网化转型。 关键能力互联网化，打造“互联网+”发展基石 持续加速移动宽带网、光纤接入网、云及IDC、物联网专网等关键能力建设，16年底完成光纤到 校、光纤到班的改造，在全国建立十二大云基地，打造“互联网+”发展基石，支撑教育信息化发展。 创新重点产业新兴业态，实现跨界经营新突破 深度聚焦互联网教育等新兴业态，发挥自身优势，集聚各方资源，创新经营模式，实现跨界运营。 6 1、中国联通互联网+时代的定位 2、互联网+教育的发展方向 3、中国联通互联网+教育行动计划 目 录 2.1 互联网+为教育带来巨大变革 屏幕将取代书本成为获取

7、知识的主要介质 双向互动式教学取代传统的单向授课方式 教育资源将独立于教学为全社会共享教育信息化设施由校方提供转变为由第三方提供 8 2.1 互联网+为教育带来巨大变革-高等教育 教学模式由教师课堂内授课向学生课前自主学转变 课堂由封闭式向开放式转变教学规模由人数受限的课堂扩大到整个网络空间 9 2.2 国家教育信息化投入不断增加 教育信息化市场规模 10 n2011年6月，教育部发布的教育信息化十年发展规划（2011-2020年）明确提出各 级政府在教育经费中按不低于8%的比例列支教育信息化经费。按照2012年国家财政性教 育经费22,236亿元的规模测算，教育信息化列支经费达1,779亿元

8、。 n到2017年高等教育的规模份额将占全行业的55.71%，其次为职业教育。 1、中国联通互联网+时代的定位 2、互联网+教育的发展方向 3、中国联通互联网+教育行动计划 目 录 3.1 中国联通互联网+教育发展思路 12 以开放、协作的互联网精神为 以教学信息化应用需求为 以全覆盖的光网络和能力开放的云平台为 以基地建设和应用孵化为 持续大力推进基础教育教学信息化应用规模发展 n 加大资金投入：未来3年，中国联通将专项投入100亿元，大力支持幼儿园和中小学教学 信息化发展。班班通已签约35万个班级，互动宝宝已发展8848所幼儿园，家长62万。 n 持续优化教学应用功能：班班通增加课堂师生实

9、时互动功能、互动宝宝增加教案、在线测 评、育儿百科等内容资源； n 全国统一运营：提供全国统一的产品运营和服务支撑；为优质教育资源提供云共享平台， 促进教育均衡发展。 n 应用整合：整合校园安全管理应用与教学信息化应用，推出灵活、模块化的校园集成应用 13 班班通人人通 互动宝宝 3.2 中国联通互联网+教育行动计划 n 成立联合实验室：与华中师范大学（国内唯一教育信息化领域的国家级工程技术研究中心） 合作成立“智慧教育”联合实验室，进行高等教育信息化研究，大力推进未来教室等应用。 n 建立基地：建立中国联通教育信息化运营中心（基地），专业从事产品研发、市场孵化、运 营支撑、合作推广。 n 推

10、出系统解决方案：推出职业教育信息化解决方案，选择在部分省市进行试点，进而向全国 范围推广。 14 在高等教育、职业教育信息化领域实现新突破 国家数字化学习工程技术研究中心，是国内唯一一个教育信息化领域的国家级工 程技术研究中心，是我国教育信息化技术研发、产品推广、产业示范的重要基地， 代表了国内教育信息化领域技术研发和工程实践的一流水平。 国家“985工程教师教育优势学科创新平台”建设高校 国家培养中、高等学校师资和其他高级专门人才的重要基地 主持编制了国家教育信息化十年发展规划（2011-2020） 国家数字化学习工程技术研究中心 3.2 中国联通互联网+教育行动计划 15 向教育信息化应用

11、开发商提供免费孵化环境 免费孵化：第一年，免费；第二年，应用收益高于资源使用费，继续免费；否则五折收取资源使用费。 简化准入：营业执照或组织机构代码、注册资金100万以上、CP/SP资质证明。 统一管理：总部统一进行资源规划调度。 3.2 中国联通互联网+教育行动计划 n 提供关键能力：面向应用提供商，提供运营商关键能力，如网络、短、彩信、计费等。 n 提供孵化环境：为教育应用开发商提供集中一站式信息化应用孵化环境，促进创新应用快 速实现。 16 实现从通信服务商向信息化应用服务商转型 3.2 中国联通互联网+教育行动计划 n 整合内部资源：整合基础网络和专业技术资源，提供强大的的教育行业解决方案设计能力和 专业化的集成及专业化运营能力 n 提供信息化应用服务：打造集教学创新应用、校园安全保障、教育信息管理于一体的“云- 管-端”标准化产品，面向教师、学校、学生、家长提供全方位的信息化应用服务。 教学创新应用 校园安全保障教育信息管理 3.3 中国联通互联网+教育实践 幼儿教育基础教育高等教育职业教育 互动宝宝 园所数：8