五年级下册古诗词三首

1、 有人说，童年是一支支动听有人说，童年是一支支动听 的歌，是一幅幅美丽的画，而我的歌，是一幅幅美丽的画，而我 要说童年是一首首美妙的诗，只要说童年是一首首美妙的诗，只 要用心去读，就能读出歌，读出要用心去读，就能读出歌，读出 画，读出许多美好的事。画，读出许多美好的事。 第一次“先学后教”： 1、自由读三首古诗词，读准诗句。 2、说说对作者的了解。 3、认读生字。 4、整体感知诗词大意，思考： A、每首诗分别写了几个孩子？哪句提到的？ B、诗中的 孩子分别在干什么？从哪里知道？ 4、交流自学情况。 m su zhzu michbo b 剥莲蓬剥莲蓬 png 剥削剥削 gozho o wng 牧

2、童牧童 （唐）吕岩（唐）吕岩 草铺草铺 横野横野 六七里，六七里， 笛弄笛弄 晚风晚风 三四声。三四声。 归来归来 饱饭饱饭 黄昏后，黄昏后， 不脱不脱 蓑衣蓑衣 卧月明。卧月明。 牧牧童童 （唐）吕岩（唐）吕岩 草铺横野六七里，草铺横野六七里， 笛弄晚风三四声。笛弄晚风三四声。 归来饱饭黄昏后，归来饱饭黄昏后， 不脱不脱蓑蓑衣卧月明。衣卧月明。 m su 舟舟 过过 安安 仁仁 一叶渔船两小童，一叶渔船两小童， 收篙停棹坐船中。收篙停棹坐船中。 我好象看到了我好象看到了 怪生无雨都张伞，怪生无雨都张伞， 不是遮头是使风。不是遮头是使风。 我从中感受到了我从中感受到了 茅茅檐檐低小，低小， 溪

3、上青青草。溪上青青草。 醉里吴音相醉里吴音相媚媚好，好， 白发谁家翁白发谁家翁媪媪。 大儿锄豆溪东，大儿锄豆溪东， 中儿正织鸡笼，中儿正织鸡笼， 最喜小儿最喜小儿亡亡赖赖， 溪头卧溪头卧剥剥莲莲蓬蓬。 yn mi o w li png 辛弃疾辛弃疾 清平乐清平乐村居村居 bo 清平乐清平乐 村村 居居.“乐乐”在在 此处此处yu 原名叫做原名叫做“吕吕 岩岩”，是唐代人。，是唐代人。 吕岩考过科举，吕岩考过科举， 做过县令。后来做过县令。后来 唐代暴发了黄巢唐代暴发了黄巢 领导的农民起义，领导的农民起义， 时局动荡，吕洞时局动荡，吕洞 宾就带家人躲入宾就带家人躲入 山中修道。最后山中修道。最后

4、 不知去向，传说不知去向，传说 他已经得道成了他已经得道成了 神仙。神仙。 杨万里杨万里 字廷秀，号诚斋。他是南宋杰出的诗字廷秀，号诚斋。他是南宋杰出的诗 人，与陆游、范成大、尤袤齐名，被后人推为人，与陆游、范成大、尤袤齐名，被后人推为 “中中 兴四大家兴四大家” 之一。之一。 杨万里一生写作极为勤奋，相传杨万里一生写作极为勤奋，相传 有诗二万余首，现存诗四千二百余首，有诗二万余首，现存诗四千二百余首，被誉为一代被誉为一代 诗宗。他的诗大多都描写自然景物，且以七言绝句诗宗。他的诗大多都描写自然景物，且以七言绝句 为多。为多。 辛弃疾（辛弃疾（1140120711401207），字幼安，号稼轩，

5、历），字幼安，号稼轩，历 城（今属山东济南）人。城（今属山东济南）人。2121岁抗金义军，曾任耿京岁抗金义军，曾任耿京 军的掌书记，不久投归南宋。历任江阴签判，建康军的掌书记，不久投归南宋。历任江阴签判，建康 通判，江西提点刑狱，湖南、湖北转运使，湖南、通判，江西提点刑狱，湖南、湖北转运使，湖南、 江西安抚使等职。一生力主抗金北伐，并提出有关江西安抚使等职。一生力主抗金北伐，并提出有关 方略，均未被采纳。其词热情洋溢，慷慨激昂，富方略，均未被采纳。其词热情洋溢，慷慨激昂，富 有爱国热情。本课所选有爱国热情。本课所选清平乐清平乐村居村居就是作者就是作者 晚年遭受议和派排斥和打击，志不得伸，归隐江

6、西晚年遭受议和派排斥和打击，志不得伸，归隐江西 上饶地区闲居农村时所写的。上饶地区闲居农村时所写的。 第二次“先学后教”： 思考：你觉得诗中的儿童生活怎么样？ 你从哪里知道？你认为作者是怀着怎样 的心情写的？ 第二课时 自学指导： 1、用自己的话讲讲每首诗词的意思。 2、提出难理解的问题。 3、交流，点拨。 4、练习用自己的话讲诗的意思。 放眼望去，原野上草色葱茏；侧耳倾听，放眼望去，原野上草色葱茏；侧耳倾听， 晚风中隐约传来牧童断断续续悠扬的笛声。晚风中隐约传来牧童断断续续悠扬的笛声。 牧童回来吃饱了饭，已经黄昏之后了，他连牧童回来吃饱了饭，已经黄昏之后了，他连 蓑衣也不脱，就躺在月夜的露天

7、地里看明月蓑衣也不脱，就躺在月夜的露天地里看明月 了。了。 诗人刻画了一个怎样的牧童形象诗人刻画了一个怎样的牧童形象? 无拘无束无拘无束 自由自在自由自在 思考诗人向往什么思考诗人向往什么? 这首诗表达了诗人向往宁静淡泊，这首诗表达了诗人向往宁静淡泊， 无牵无挂，自由自在的生活的思无牵无挂，自由自在的生活的思 想感情。想感情。 词句解析词句解析 “一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。” 一叶小渔船上，有两个小孩子，他们收一叶小渔船上，有两个小孩子，他们收 起了竹篙，停下了船桨。起了竹篙，停下了船桨。 “怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。

8、” 哦，怪不得没下雨他们也张开了伞呢，哦，怪不得没下雨他们也张开了伞呢， 原来不是为了遮雨，而是想利用伞使风让原来不是为了遮雨，而是想利用伞使风让 船前进啊！船前进啊！ “怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。” 理解诗句意思，从中你感受到了什么？理解诗句意思，从中你感受到了什么？ “张、使风张、使风”表现出两个孩表现出两个孩 的的 。天真、可爱、聪明天真、可爱、聪明 舟过安仁舟过安仁是是_代诗人代诗人_的的 作品。诗中，前两句话描写的是作者作品。诗中，前两句话描写的是作者 的的_，后两句描写的是作者的，后两句描写的是作者的 _，表现出两个孩子的，表现出两个孩子的_，

9、 同时也表达了作者对孩子的同时也表达了作者对孩子的_。我。我 们还学过他写的们还学过他写的_. _. 宋宋 杨万里杨万里 所见所见 所悟所悟 晓出净慈寺送林子方晓出净慈寺送林子方小池小池 宿新市徐公店宿新市徐公店 . 天真可爱、聪明天真可爱、聪明 喜爱之情喜爱之情 清平乐村居这首词刻画了一幅清平乐村居这首词刻画了一幅 清新奇妙的乡村农家图清新奇妙的乡村农家图，表现了农家，表现了农家表现表现 了和平安宁、自然朴素的农村生活，具有了和平安宁、自然朴素的农村生活，具有 浓郁的生活气息。浓郁的生活气息。，表达了词人轻松闲适表达了词人轻松闲适 的心情和对田园生活的欣赏。的心情和对田园生活的欣赏。 改写改

10、写清平乐清平乐村居村居 朋友们，你们知道宋代著名诗人辛弃疾吗？他写的诗词朋友们，你们知道宋代著名诗人辛弃疾吗？他写的诗词 可以堆成一座可以堆成一座“山山”，或可以说是，或可以说是“著作等身著作等身”。可大作家。可大作家 总不能成天闷在家里呀，所以一天总不能成天闷在家里呀，所以一天 可怕的暴风雨刚刚平息下来。乌云逐渐散开，天空飘浮着可怕的暴风雨刚刚平息下来。乌云逐渐散开，天空飘浮着 一朵朵白云。看！在那遥远的东边，冒出了一缕缕刺眼的橙一朵朵白云。看！在那遥远的东边，冒出了一缕缕刺眼的橙 光光太阳升起来了，天边架起了一座七彩的桥。新的一天开太阳升起来了，天边架起了一座七彩的桥。新的一天开 始了！始

11、了！ 这时，辛弃疾正愉快地在溪边散步，看着这一切动人的景这时，辛弃疾正愉快地在溪边散步，看着这一切动人的景 象，辛弃疾不禁诗意大发。正要提笔写作，却被眼前的和谐象，辛弃疾不禁诗意大发。正要提笔写作，却被眼前的和谐 景象给震住了。景象给震住了。 溪边有一户人家，一家五口就住在一间又旧又破又小的溪边有一户人家，一家五口就住在一间又旧又破又小的 茅屋里。但能看出来，他们生活得很幸福，快乐。茅屋里。但能看出来，他们生活得很幸福，快乐。 窗口映出了老翁和老妇。他们正用吴地的方言饮酒作乐。窗口映出了老翁和老妇。他们正用吴地的方言饮酒作乐。 老翁老妇早已喝醉。老翁：老翁老妇早已喝醉。老翁：“我说老伴儿，你看我们像我说老伴儿，你看我们像小小 乐天派吗？乐天派吗？”老妇：老妇：“还还小小乐天派呢！都成乐天派呢！都成老老乐天乐天 派了吧！派了吧！” “哈哈哈，哈哈