五年级上册语文多媒体课件.

1、XXXX小学小学 班主任班主任xxxx 母爱是世界上最伟大的爱！母爱是世界上最伟大的爱！ 在我们学过的课文中，在我们在我们学过的课文中，在我们 日常的生活中，都曾经有过这日常的生活中，都曾经有过这 样的体会，请大家把你知道的样的体会，请大家把你知道的 或你亲身体验到的有关或你亲身体验到的有关“母爱母爱” 的故事讲给同学们听一听。的故事讲给同学们听一听。 母爱是无私的，是无微不至母爱是无私的，是无微不至 的。可是有一位母亲，当儿子的。可是有一位母亲，当儿子 生病发烧的时候，做过多年医生病发烧的时候，做过多年医 生的她不但不在家里给儿子找生的她不但不在家里给儿子找 药治病，反而逼儿子独自去医药治病

2、，反而逼儿子独自去医 院看病。这位母亲到底爱不爱院看病。这位母亲到底爱不爱 自己的儿子？她当时又是怎么自己的儿子？她当时又是怎么 想的呢？我们一起来学习学想的呢？我们一起来学习学 会看病。会看病。 学学 会会 看看 病病 学习目标学习目标 1、认识、认识11个生字。个生字。 2、了解课文主要内容，学习作者通过人物、了解课文主要内容，学习作者通过人物 语言和心理活动等描写来表现人物，体会母亲感语言和心理活动等描写来表现人物，体会母亲感 情的变化。情的变化。 3、有感情地朗读课文，感受课文中特殊的、有感情地朗读课文，感受课文中特殊的 母爱方式，激发学生独立面对生活、磨练意志的母爱方式，激发学生独立

3、面对生活、磨练意志的 能力。能力。 自由读课文自由读课文 1 1、自由读课文，借助字典结合课文中地、自由读课文，借助字典结合课文中地 句子认识本课的生字和新词。句子认识本课的生字和新词。 2 2、课文讲了一件什么事？、课文讲了一件什么事？ 3 3、用、用“”“”画出使你深受感动的句子，在画出使你深受感动的句子，在 小组内交流。小组内交流。 (nin)(嫣红) 噢 （）（噢噢） (zhng)(发怔) 倚 （y）（倚靠） (jin)(艰难) 涩 （s）（苦涩） (zhu)(下坠) 沓 （t）（拖沓） (tn)(t)(忐忑不安) (di)（喋喋不休） 词语理解 打蔫：本文指精神萎靡不振。 本文是狠心

4、的意思。 艰涩：本文是艰难缓慢的意思。 喋喋不休：说话没完没了。 雪上加霜：比喻由于另外的原因使祸事加深。 按图索骥：照图上画的样子去寻求好马。本文是 说照样子做。 忐忑不安：心神不定，心中不安。 毫无疑义：一点也不怀疑。 整体理解整体理解 1 1、课文讲了一件什么事？、课文讲了一件什么事？ （本文讲的是儿子感冒了，妈妈让他（本文讲的是儿子感冒了，妈妈让他 独自上医院，学会了看病的事。母亲用这独自上医院，学会了看病的事。母亲用这 种方式，磨炼儿子独自面对生活的能力，种方式，磨炼儿子独自面对生活的能力， 表达了母亲对儿子深深的爱。）表达了母亲对儿子深深的爱。） 整体理解整体理解 2 2、边读边画

5、出描写母亲语和心理的、边读边画出描写母亲语和心理的 句子，体会母亲的感情变化。句子，体会母亲的感情变化。 （做出决定（做出决定犹豫不决犹豫不决心软后悔心软后悔 自责担心自责担心勇气回升）勇气回升） 重点句子重点句子 “我想我一定是世上最狠心的母亲，我想我一定是世上最狠心的母亲， 在孩子有病的时候，不但不帮助他，还给在孩子有病的时候，不但不帮助他，还给 他雪上加霜。他雪上加霜。” （出于对孩子生活能力的培养，（出于对孩子生活能力的培养，“我我” 让孩子独自带病上医院看病，但孩子走后让孩子独自带病上医院看病，但孩子走后 却深深自责，足见爱子之切。）却深深自责，足见爱子之切。） 重点句子重点句子 “

6、时间艰涩地流动，像沙漏坠入我忐时间艰涩地流动，像沙漏坠入我忐 忑不安的心房忑不安的心房疼痛地收缩成一团。疼痛地收缩成一团。” （因为担心孩子，心疼孩子，所以觉得（因为担心孩子，心疼孩子，所以觉得 时间的流动艰难缓慢。母亲等待独自看病的时间的流动艰难缓慢。母亲等待独自看病的 儿子归来，儿子归来，“度日如年度日如年”，足见爱子真情。），足见爱子真情。） 重点句子重点句子 “我知道应该不断地磨练他，在这个过我知道应该不断地磨练他，在这个过 程中，也磨练自己。程中，也磨练自己。” （让孩子独自去看病，是对孩子的考验。（让孩子独自去看病，是对孩子的考验。 在这个过程中，母亲饱受着担心与痛苦的折磨，在这个

7、过程中，母亲饱受着担心与痛苦的折磨， 所以说也是对母亲自己的考验。）所以说也是对母亲自己的考验。） 重点句子重点句子 “孩子，不要埋怨我在你生病时的冷漠。孩子，不要埋怨我在你生病时的冷漠。 总有一天，你要离我远去，独自面对生活。我预总有一天，你要离我远去，独自面对生活。我预 先能帮助你的，就是向你口授一张路线图，它也先能帮助你的，就是向你口授一张路线图，它也 许不那么准确，但这是我的责任。许不那么准确，但这是我的责任。” 这段话讲的是母亲这样做的目的，既培养孩这段话讲的是母亲这样做的目的，既培养孩 子的生存能力，学会生活。子的生存能力，学会生活。“口授一张路线图口授一张路线图” 文中指告诉儿子

8、看病的程序。我们可以进一步体文中指告诉儿子看病的程序。我们可以进一步体 会到，作为父母，应该对孩子会到，作为父母，应该对孩子“口授口授”更多的更多的 “路线图路线图”，并有意识地锻炼他们生存的能力，并有意识地锻炼他们生存的能力， 这是父母的责任。）这是父母的责任。） 赞赞“母爱母爱” “ “母爱母爱”的主题是永恒的，是共同的。的主题是永恒的，是共同的。 但每个人从母亲那里感受到的但每个人从母亲那里感受到的“爱爱”是各不是各不 一样的，能不能把你自己感受到的母爱用自一样的，能不能把你自己感受到的母爱用自 己独特的方式表达出来呢？可以写首诗，可己独特的方式表达出来呢？可以写首诗，可 以唱支歌，可以说几句的，也可以制作一份以唱支歌，可以说几句的，也可以制作一份 小礼物小礼物 谢谢“母爱母爱” ” 今天，我们通过阅读课文，走进了作者的今天，我们通过阅读课文，走进了作者的 心灵，她告诉我们母亲如何给予儿女心灵，她告诉我们母亲如何给予儿女“爱爱”； 同是我们也走近了母亲的世界，她让我们深深同是我们也走近了母亲的世界，她让我们深深 地感受到被爱是同样的沉重。地感受到被爱是同样的沉重。“学会看病学会看病”不不 仅是我们自己独立生活能力的提高，也是对仅是我们自己独立生活能力的提高，也是对 “母爱母爱”的最好报答。母亲对儿女的爱的表达