丰富多样的情绪

1、丰富多样的情绪 人教版思想品德七年级上册第六课第一框 * 1 1把握课标说教材 2以学定教说学情 3深研教材说教法 4因材施教说学法 5综合设计说过程 6依据过程说板书 7针对实效说反思 说课内容 * 过渡页 把握课标说教材 1 1 l本框的地位及作用 l教学目标 l教学重、难点 4本框的地位及作用1 按照课程标准的要求 【总结】由此看来，本框内容是对学习第二框 内容的一个过渡和铺垫。 第一目“情绪万花筒” 主要讲什么是情绪，情绪的四大类型。 第二目“情绪与生活” 主要讲情绪的积极作用和消极作用，让学生体会到不同的 情绪对我们的人生会产生不同的影响，这样同学们就会主 动寻求调控情绪的方法，从而

2、顺利过渡到第二框内容。 本课主要目标是让学生理解情绪的多样性，学会调节和控制情绪，保持乐观的心态， 做情绪的主人。 5学习目标 2 识别情绪 感悟情绪 把握情绪 能力目标 正确认识情绪 学会合理控制情绪，形成乐观的向上的心态 情感目标 理解情绪的含义 了解情绪的基本类型 掌握情绪对个人生活的影响 知识目标 6教学重、难点 3 难点 重点 情绪的作用 情绪的含义 * 以学定教说学情 2 2 青少年犹如东升的旭日，朝气蓬勃，充 满活力，特别是七年级学生的情绪不稳定， 自控力差，甚至可以由于一时冲动走上违法 犯罪的道路。所以启发引导学生正确掌握身 心变化的特点，理智调节情绪，保持乐观心 态对于学生的

3、健康成长，具有重要的意义。 过渡页 * 深研教材说教法 3 3 过渡页 l情感体验法 l讨论启发法 l多媒体参与法 l分组竞赛法 *因材施说学法1 第四章 课前预习法 自主学习法 小组竞赛法 二级小组合作探究法 4 4 * 教学过程 5 5 l新课导入 5 l讲授新课 30 l课堂小结 5 l巩固新课（反馈练习） 5 过渡页 *新课导入1 第五章 活动一、多媒体播放动画短片日本第一喜怒哀乐男 （1）要求学生在观看短片的过程中，注意 广贺君做了多少个表情，都是在什么样的情景下 （2）回忆一下自己是否出现过这引起情绪， 都是在什么样的情境下发生的。 *新课导入1 第五章 活动二：看图讲“考试前与后

4、”的故事 考不好怎么办？ 快看啊，他 才考了那么 点分！ 就是啊！ 我看他呀，也就 这水平了！这不 是笨是什么？ *新课导入1 第五章 紧张、担忧 很差 忧伤，难过 愤怒，生气 成绩公布前 成绩公布后 遭到嘲笑 优秀 满意，兴奋 * 喜怒哀惧 新课导入 1 第五章 情绪的基本类型 * 小组合作探究 小组探究提升 自主学习 第五章 2 讲授新课 *讲授新课 第五章 2 （1）、情绪的分类方法有很多种，其中最常见的是把情绪分为四大类： _、_、_、 _。在此基础上，又可组合成很多 的情绪。 （2）、生活中，我们每个人可能 ， ，自然会 产生各种各样的情绪。 （3）、情绪就像“神奇果”，有时会使人_

5、、_；有时使 人_、_。 （4）、情绪犹如双刃剑。一方面，情绪可以充实人的_，提 高个人的_，促使我们_；（积极影响）另一方面， 情绪会使人_，抑制人的_，降低人的_和 _，做出一些令自己后悔甚至违法的事情。（消极影响） 做一做：自主学习 * 第五章 2 讲授新课 小组竞赛 将全班同学分为四大 组，各代表喜、怒、 哀、惧进行成语接龙 （不许翻阅字典） * 情景体验 第五章 2 讲授新课 请大家用自己喜欢的方式，如诗歌、歌名、图画、颜色、表演等，表达当时的 情绪 生活情景情绪表现产生情绪原因 得到自己希望的礼物 获悉明天老师带大家去郊游 爸爸把我正看得着迷的电视关了 考试得了100分 上课不专心

6、，受到老师批评 打架了，被叫到政教处 * 过渡页 小组探究提升 * 第五章 2 讲授新课 观察图片“下雨了？！” 情景一 情景二 设问：结合图片，谈一谈面对同一情境， 为什么两个人会产生不同的情绪反映呢？ * 第五章 2 讲授新课 得不到满足， 表现为失望 得到满足， 表现为高兴 儿子妈妈 内心需要 想去打球 内心需要 希望下雨 情绪与各 人的需求 有关 情绪是人心理世界的外在表现，产生于内心需要是否得到满足情绪是人心理世界的外在表现，产生于内心需要是否得到满足 * 第五章 2 讲授新课 学以至用，强化知识 情绪对个人生活的影响 1 12 2 【提问】谈谈情绪对人的身体健康有何影响？ * 回顾

7、小结，升华目标 情绪有 “度” 【设问】以史为鉴，你明白了什么道理？情绪是把双刃剑 第五章 2 讲授新课 伍子胥过韶关，因极 度焦虑而一夜白发。 周瑜因诸葛亮的计谋， 气得断送了性命。 范进考中举人，“喜 极而疯”。 * 第五章 课堂小结 3 学生谈收获 只要和情绪有关即可，不必拘泥于知识层面 * 第五章 课堂小结 3 今天学的是情绪，有喜有怒有哀惧； 情绪是把双刃剑，它的作用很神奇； 积极情绪能治病，消极情绪损身体； 考试焦虑要不得；不要自己施压力； 人生常有不如意，何必事事太在意； 乐观情绪要切记，潇洒你我比一比 教师寄语 你我共勉 *反馈练习 第五章 4 1、小丽的家庭条件优越，期中考试

8、后一直闷闷不乐，原因是成绩下滑了；小平 家庭条件不好，却整天兴高采烈，他说他这次成绩终于及格了。这说明（ ） A.小平成绩要比小丽好得多 B. 情绪都是由外部环境变化引起的 C. 每个人的遭遇不同、处境不同，情绪也就可能不同 D. 人的情绪都是由自身因素引起的 2、有人把情绪比作万花筒，下列对情绪认识正确的有（ ） 人的情绪是丰富多样的 人的情绪是复杂多变的 人的情绪最基础的有喜、怒、哀、惧四大类 人的情绪是固定不变的 A. B. C. D. 3、下列关于情绪对人的影响正确的有（ ） A.情绪与人的健康无关 B.情绪对人既没有消极影响也没有积极影响 C.情绪就像“神奇果”、犹如“双刃剑” D.

9、情绪不同，但对人的影响是相同的 4、“喜伤心”“怒伤肝”“气伤肺”，这说明（ ） .情绪影响个人智力的发展.情绪与个人身体健康无关 .情绪影响人的身体健康.情绪影响个人正常水平的发挥 *反馈练习 第五章 4 5、科学研究表明，情绪高涨的学生比情绪低落的学生记忆力好。这是因为 （ ） A.兴趣不同，情绪不同 B.消极情绪影响人的精神状态 C.情绪一旦产生，就起积极作用 D.不同情绪对人的智力发展产生不同影响 6、材料分析 从前，有一位老奶奶，她有两个儿子，大儿子卖雨伞，小儿子开了家洗染店。 天一下雨老奶奶就发愁地说：“哎！我儿子洗染的衣服到哪里去晒呀！要是干不了， 顾客就该找他的麻烦了” 天晴了

10、，太阳出来了，可老奶奶还是发愁：“哎！看 这大晴天，哪还有人来买我儿子的伞呀！”就这样，老奶奶一天到晚，愁眉不展，吃 不下饭，睡不着觉。 一位邻居见她一天天衰老下去，便对她说：“老奶奶，你好福 气呀！一到下雨天，你大儿子的雨伞就卖得特别好，天一晴，你小儿子的店里就顾客 盈门，真让人羡慕呀！”老奶奶一想，对呀！我原来怎么就没想到呢！从此以后，老 奶奶不再发愁了，她吃得香，睡得甜，整天乐呵呵的，大家都说她好像变了一个人。 从故事中你明白了什么道理？得到什么启示？ * 依据过程说板书 6 6 过渡页 *依据过程说板书1 第五章 情绪万花筒 情绪与生活 1、 积极情绪促使人积极行动 2、 消极情绪削弱人的活动能力 1、人的情绪是丰富多样 2、情绪的基本类型：喜怒哀惧 丰 富 多 样 的 情 绪 （积极与消极之分