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文档简介

1、教学课题包围结构（一）全包围课型新授课本课题教时数：本教时为第1教时备课日期9月18 日教学目标：1、掌握全包围结构的汉字的书写规则。2、正确、规范地书写全包围结构的汉字。3、培养良好的写字习惯和书写能力。教学重点：指导学生规范的书写全包围结构的字。教学难点：大口框的写法，被包部分与外框的协调搭配教学方法与手段：引导观察，示范讲解；反复练习，多元评价；体验成功，审美熏陶。教学过程：教师活动学生活动设计意图一、“困”字演变，引入课题教师出示“困”字的四种书体：甲 骨文、金文、篆书、楷书。讲解演变过 程，了解“困”字的造字法。引入课题。二、探讨研究，掌握要领1.大口框什么形态？1）探讨研究，得出要

2、领：竖长横短长 方形，两竖直立两边站，右竖要比左竖 长，框子打得美又牢。2）动手拼贴，领悟要领：四人小组拼贴大口框，比比哪组拼得最漂亮？3）教师示范，学生模仿。4）学生练习，教师巡视。5）作业点评，选取优秀作业和典型缺陷的作业各一。（三）学写全包围结构的字。学生伸出手和老 师一起写课题。学生认真观察汉 子，思考并回答问 题。学生动手拼贴。学生看教师范写， 观察字的起笔、结 构，后集体练习。在书法教学中渗 透义化的教育，让 学生感受中国五 千年文化的魅力， 提高学生对书法 的兴趣，理解传承 的意义。通过实践，让学生 发现问题，让教学 建立在实践之上, 而不是简单的讲 解与规避问题。1、全包围的字

3、可依据字框两竖下端内 斜和两竖垂直的不同分为两类。2、字框两竖下端内斜的有小方型和扁方型两种。(1)讲解小方型：出示“回”字，分析它的写法。教师讲解书写的方法，学生临摹，师 巡视指导。(2)讲解扁方型字的写法。出示“皿”字，分析它的写法。教师讲解书写的方法，学生临摹，师 巡视指导。3、字框两竖垂直类的有长方型和大方型的两种。(1)讲解长方型：出示“首”和目”字，分析它的写法。教师讲解书写的方法，学生临摹，师 巡视指导。(2)讲解大方型字的写法。出示“图”和“国”字，分析它的写 法。教师讲解书写的方法，学生临摹，师 巡视指导。授后小记：学生观察总结写 字方法，看教师范 写。学生在练习纸上 练写3-5遍，写时 注意保持正

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