2009届高中语文重难点专题复习课件：（十三）现代文阅读指导之学会审题_第1页
2009届高中语文重难点专题复习课件：（十三）现代文阅读指导之学会审题_第2页
2009届高中语文重难点专题复习课件：（十三）现代文阅读指导之学会审题_第3页
2009届高中语文重难点专题复习课件：（十三）现代文阅读指导之学会审题_第4页
2009届高中语文重难点专题复习课件：（十三）现代文阅读指导之学会审题_第5页
已阅读5页，还剩21页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、高考现代文阅读指导之 学会审题 一、理解词语 二、理解并解释句子 三、筛选重要信息 四、分析结构（思路）和概括要点 五、赏析技法和评价思想 虽然高考现代文阅读常考常新。但是“万变不离其宗”， 它始终紧扣对筛选、抽象、概括、整合信息能力的全方位 考查的要求，高考现代文阅读的核心就是“把握信息”。 高考的命题是极为慎重的，具有较高的区分度和难度。为 了实现这个目标，高考命题者往往会在选题材、编题干、 设选项、定标准等方面，巧设各种暗示，引导考生正确作 答。这就给了我们一个重要启示:审清题干要求，巧用题中 暗示，可以帮助我们阅读、分析、理解，有助于准确答题。 所以有人说 “信息”往往 就在试题的题干

2、上。 (1)某一位置型；(2)全文概括型； (3)分析推断型；(4)鉴赏判断型 (1)某一位置型，就是根据上下文的信息，去理解、分析、 诠释某个词或某个句子这样的一种题型。 (2)全文概括型， (3)分析推断型， 这一结论是通过反思和观察作为中华民族象征的长这一结论是通过反思和观察作为中华民族象征的长 城的历史和现实而得出的。正是因为有了最后这一段文城的历史和现实而得出的。正是因为有了最后这一段文 字，才使文章有了一个圆满的收束。通过联系全文的分字，才使文章有了一个圆满的收束。通过联系全文的分 析我们可以得出答案析我们可以得出答案: (1)(1)是对倒数第三段所提问题的回答。是对倒数第三段所提

3、问题的回答。 (2) (2) 显示出中华民族的伟大、自豪和自信；显示出中华民族的伟大、自豪和自信； 能承受改革开放的冲荡。能承受改革开放的冲荡。 要勇于创造要勇于创造（ ） 要有献身创造的精神要有献身创造的精神（ 要明确教育的创造目标要明确教育的创造目标 要探索创造理论和创造技术要探索创造理论和创造技术（ 要鼓励学生创造要鼓励学生创造（ （答出一点得（答出一点得1分，答出两点得分，答出两点得2分，答出三点得分，答出三点得3分。分。 出四点即可得满分。）出四点即可得满分。） (4)鉴赏判断型，即对文章的思想内容、艺术特色等方面 进行分析、鉴赏或判断的题型。如2003年的第21题： 答案：把乡土情结提高到民族凝聚力的高度 来认识，丰富并升华了乡土情结的内涵。 具体说明乡土情结

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论