图像信息加工(说课稿)

1、图像信息的加工图像信息的加工 说课稿说课稿 郑雯玉郑雯玉 一一 说教材（说教材（1） 本课是高中信息技术教材P98第5章第3节图 像信息采集与加工中的第3课时。 利用图像处理软件photoshop CS3对采集到 的图像信息进行加工 在本章中占重要地位， 也是整本教材的亮点 图像素材是多媒体作品中必不可少的一部分， 对图像的加工也是理解信息技术的关键工作。 说教材（说教材（2） 本节课是上节图像采集的延续，主 要目的是让学生熟悉photoshop工具软件 的常用操作，更重要的是让学生体验动 手操作的乐趣、激发创作灵感、培养学 生的学习兴趣、进一步理解信息技术 这门课程的实践意义 教学目标教学目

2、标（1）知识与技能）知识与技能 了解图像常见问题的调整方法 掌握魔棒工具和画笔工具的使用 能够进行简单的图像加工与合成 二二 教学目标教学目标（2）过程和方法）过程和方法 通过启发式教学，培养学生发现问题、分析 问题、解决问题的能力 提高学生的审美能力 二二 教学目标教学目标（3）情感态度和价值观）情感态度和价值观 培养学生的学习兴趣，使学生体验上机操作 的乐趣 培养学生的探究意识、创新意识、协作意识 和竞争意识 三三 教学重点与难点教学重点与难点 重点：图像的调整(大小、抠图、色调色彩等) 难点：photoshop各种工具的综合灵活运用 四四 学情分析学情分析 教学对象：高一下学期学生 从学

3、生的兴趣入手，寻找贴近校园生活的图 像素材 选择学生熟悉的软件photoshop，降低学生的 接受难度，提高课堂效率 五五 教学教法教学教法 教法： 任务驱动法 启发式教学法 表彰鼓励法 演示教授法 学法： 小组合作式学习 成果展示式学习 六六 教学资源的课前准备教学资源的课前准备 教室选择微机室 教师准备素材、效果图及PPT课件，并将所需 的图像文件通过网络下发给学生 七七 教学过程教学过程 1、引入新课，明确任务 引入：通过对上节课图像采集的学习，为了有 效地表达思想、传递消息，往往需要对采集 的图像进行加工 【教师活动】展示采集的图像素材，明确本课 任务“制作一个展示校园文化的杂志封面”

4、 素材素材 校园小景 素材素材 篮球 街舞少年 效果图效果图 七七 教学过程教学过程 2、作品的合成与加工 （1）剪切图像并合成作品 【教师活动】引导学生对3幅素材进行选取和抠图。 提出问题，“各选用什么工具抠图？” 【学生活动】思考问题，并试着选用不同工具抠图 七七 教学过程教学过程 【教师活动】提问问题：“是否需要对各图 层调整位置和大小？” 【学生活动】回答问题，并试着调整 七七 教学过程教学过程 （2）初步润色作品 【教师活动】演示如何在图像文件中添加文字， 并引导学生对文字变形 【学生活动】思考，试着对文字变形 七七 教学过程教学过程 （3）美化作品 【教师活动】提出问题：“刚才的图像有没有 层次感？” 寻求学生的建议 【学生活动】回答问题，提建议 七七 教学过程教学过程 图像色调调整前 图像色调调整后（有了层次感） 3、教师组织学生分小组操作，每组选出一幅 作品展示 参与评比，选出最好的三幅予以表扬 4、小结本节课的主要内容和知识点，并布置 作业 七七 教学过程教学过程 课堂时间分配课堂时间分配 1、导入新课，明确任务5分钟 2、作 品的 合成 与 加工 （1）剪切图像，合成作品10分钟 （2）初步润色作品（文字扭曲） 5分钟 （3）美化作品（色调调整）5分钟 3、