第20章第3节 点磁铁电磁继电器第1课时电磁铁—2020秋人教版九年级物理全一册内文课件 (共22张PPT)

1、第二十章第二十章 电电 与与 磁磁 物理 九年级 全一册 配人教版 第第3节节 电磁铁电磁铁 电磁继电器电磁继电器 第第1课时课时 电磁铁电磁铁 课程要求课程要求 1. 了解电磁铁的特点 2. 知道影响电磁铁磁性强弱的因素 探究实验探究实验影响电磁铁磁性强弱的因素 课时重点课时重点知道影响电磁铁磁性强弱的因素 课时难点课时难点探究影响电磁铁磁性强弱的因素 知识点知识点1:1:电磁铁电磁铁 1. 如果把一根导线绕成_，再在螺线管内插 入_，当有电流通过时，它有较强的 _.这种磁体，在有电流通过时_， 没有电流时就_.我们把这种磁体叫做电磁铁. 螺线管螺线管 铁芯铁芯 磁性磁性有磁性有磁性 失去磁

2、性失去磁性 知识点知识点2:2:电磁铁磁性强弱与哪些因素有关电磁铁磁性强弱与哪些因素有关 2. 影响电磁铁磁性强弱的因素： （1）匝数一定的电磁铁，通入的_越大， 磁性越强. （2）电流一定时，外形相同的螺线管， _越多，电磁铁的磁性越强. （3）通电螺线管中有铁芯比无铁芯时磁性更强. 电流电流 匝数匝数 3. 电磁铁的特点： （1）它的磁性有无可由_来控制. （2）它的磁性强弱可由_的大小和线圈匝 数的多少来决定. （3）它的南、北极可由_的方向来控制. 通断电通断电 电流电流 电流电流 知识点知识点1:1:电磁铁电磁铁 【典例1】如图20-3-1所示的电路，开关S接到a后， 电磁铁左端为_

3、极，小磁针静止时，A端是 _极；将开关S由a拨到c，电磁铁将 _. S S S S 失去磁性失去磁性 【变式拓展1】科学家的每次重大发现，都有力地推 动了人类文明的进程.丹麦物理学家_首先 发现了电流周围存在着磁场，第一个揭示了电和磁 之间的联系.小郭同学自制了一个用开关来控制电磁 铁南北极的巧妙装置，如图20-3-2所示.当开关S接 _（填“a”或“b”）点时，电磁铁的A端 是N极. 奥斯特奥斯特 a a 思路点拨思路点拨：根据安培定则判断电磁铁的极性，根据同 名磁极互相排斥、异名磁极互相吸引判断磁体两端的 极性；电磁铁的磁性有无由通断电来控制. 知识点知识点2:2:电磁铁磁性强弱与哪些因素

4、有关电磁铁磁性强弱与哪些因素有关 【典例2】为探究“影响电磁铁磁性强弱的因素”，小 明用电池（电压一定）、滑动变阻器、数量很多的大 头针、铁钉以及足够长的漆包线为主要器材，进行如 图20-3-3所示的实验，闭合开关后. （1）甲、乙两个线圈_组成电路，所以通 过它们的_相同，并通过观察线圈吸引大 头针个数来判断磁性的强弱. （2）他将滑动变阻器的滑片向左移动，电磁铁吸引 大头针的数量会_（填“增加”“不变” 或“减少”）. （3）由图可知，_铁钉的磁性较强. （4）由图可知，甲铁钉钉尖是_极. 串联串联 电流电流 增加增加 乙乙 N N 【变式拓展2】为了探究电磁铁的磁性强弱跟哪些因 素有关，

5、小勤所在的实验小组进行了如下实验：他 们首先找了两颗大铁钉，用漆包线在上面绕制若干 圈，做成简易电磁铁，然后分别按图接入电路.探究 前，小勤他们还做了以下的猜想： 猜想A：电磁铁，顾名思义，通电时有磁性，断电时 没有磁性； 猜想B：通过的电流越大，磁性越强； 猜想C：外形相同时，线圈的匝数越多，磁性越强. 探究过程如图20-3-4所示.请你仔细观察这四幅图，然后 完成下列填空. （1）探究过程中通过观察_ _来判断磁性的有无和强弱. （2）比较图_可以验证猜想A是正确的. （3）比较图_可以验证猜想B是正确的. 吸引小铁钉（大头针等）吸引小铁钉（大头针等） 的多少的多少 a a和和b b b

6、b和和c c （4）通过图d中的实验现象可以验证猜想C是正确的； 但仔细分析发现，猜想C的表述还不完整，还应补充 的条件是_. 通过的电流相等通过的电流相等 思路点拨思路点拨：影响螺线管磁性强弱的因素有电流的 大小和线圈匝数的多少，在实验中，应注意控制 变量法的运用. 限时 10分钟 总分 30分 得分_ 1. （4分）下列设备或电器中，其主要工作原理 与电磁铁无关的是 （） A. 磁悬浮列车 B. 电灯 C. 电磁继电器 D. 电磁起重机 B B 2. （4分）为了探究电磁铁的磁性强弱与哪些因素有 关，某同学使用两个相同的大铁钉绕制成电磁铁进行 实验，如图20-3-5所示.则下列说法正确的是

7、（） A. 要使电磁铁的磁性增强，变阻器的滑片应向右滑动 B. 用电磁铁吸引大头针的数目显示它的磁性强弱 C. 两电磁铁的线圈串联是为了研究磁性强弱与电流的 关系 D. 若将两电磁铁靠近， 它们会相互排斥 B B 3. （4分）某同学连接如图20-3-6所示电路研究电磁 铁的磁性.为了让铁钉吸引大头针的数目增多，以下 措施中可行的是 （ ） A. 将滑片向左端滑动 B. 将滑片向右端滑动 C. 减少铁钉上所绕线圈的匝数 D. 去掉一节干电池 B B 4. （4分）如图20-3-7所示，处于光滑水平面的小车 上放有一条形磁铁，左侧有一螺线管，闭合开关S，下 列判断正确的是 （） A. 小车受到电

8、磁铁斥力作用，向右运动 B. 小车受到电磁铁引力作用，向左运动 C. 只将滑片P向右移动，电磁铁磁性增强 D. 只将电源正负极交换，电磁铁磁性减弱 B B 5. （2分）一个空心小铁球漂浮在盛水的烧杯中， 将烧杯置于铁棒AB的上方，绕在铁棒上的线圈连接 如图20-3-8所示的电路，开关S闭合后，空心小铁球 仍漂浮在水面上，此时A端为电磁铁的_极， 当滑片P向左滑动，空心小铁球所受浮力_ （填“增大”“减小”或“不变”）. S S（南）（南） 增大增大 6. （6分）探究电生磁. 装置 结论作图（1）根据图20-3-9可知：电流的磁场方向与 _方向有关. （2）根据图20-3-10可知：通电螺线

9、管外部的磁场与 _磁体的磁场相似. （3）根据图20-3-10中小磁针的指向，标出电源的正、 负极. （4）根据图20-3-11可知： 电磁铁磁性的强弱跟_有关. （5）要使图20-3-11中乙电磁铁的磁性增强，可以 _. 电流电流 条形条形 如答图如答图20-3-120-3-1所示所示. . 线圈匝数线圈匝数 将滑动变阻器的滑片向左移动将滑动变阻器的滑片向左移动 7. （6分）如图20-3-12所示是小明探究“影响电磁 铁磁性强弱因素”的装置图，它由电源、滑动变阻器、 开关、带铁芯的螺线管和自制针式刻度板组成.通过 观察指针B偏转角度的大小来判断电磁铁磁性的强弱. 在指针下方固定一物体A，当用导线a与接线柱2相连， 闭合开关后， 指针B发生偏转. （1）指针下方的物体A应由_（填字母）质材 料制成. A. 铜 B. 铝 C. 塑料 D. 铁 （2）实验发现：将滑动变阻器的滑片P向左移动过程 中，指针