程河镇中心小学开展四项主题活动

1、程河镇中心小学展开经典诵读、日行一善、洒扫应对、认星争优四项主题实践活动实施方案为深入推动我校未成年人思想道德建设，深化做一个有道德的人主题实践活动，根据未成年人思想道德工作任务，决定展开经典诵读、日行一善、洒扫应对、认星争优四项主题实践活动。特制定实施方案如下。一、指导思想以深入推动社会主义核心价值教育为根本，以立德树人为目标，遵循未成年人身心特点和成长规律，引导未成年人从小拥有善心、树立善念、践行善行来实现人格优化与完善，继承和发扬中华民族的优秀品质，从而养成高尚的思想品质和良好的道德情操。二、活动专班组长：乔小磨三、活动内容1、经典诵读。定期展开中华经典讲堂活动，低中年级以学习传统的蒙学

2、教材为主；高中年级以诵读传统文化中的经典名篇为主。结合我市下发的学道德模范，诵中华经典，做有德之人光盘，用学、诵、做的方式，展开每日一句经典学习活动。在校园建立中华经典学习栏，让学生每天看到一句经典，学习一句经典，诵读一句经典，感受一句经典。2、日行一善。在未成年人中展开知善、行善、扬善主题实践活动。每个未成年人要以组织和个人等多种形式，加入志愿者队伍，争做小志愿者。让学生每天坚持做一件好事，并用日记记录所做好事和感想感受，日积月累持之一恒，逐步建立准确的道德标准，养成道德自律的意识。通过日行一善活动，使学生充分体验做好事的快乐，逐步实现由日行一善到日行多善再到天天行善，最终达到善行一生的目的

3、，促使学生形成良好的行为习惯，树立准确的道德观和价值观。3、洒扫应对。学校对学生的教育要从生活中的礼节、劳动教育入手，养成清洁整齐文明礼貌的习惯。组织未成年人展开待人接物和基本生活水平培训、文明礼仪养成教育活动。按照孝敬父母、体验亲情的要求，引导每个未成年人在日常生活中多做一些如洗碗、做饭、洗衣、叠被、扫地、浇花等力所能及、有益身心健康的家务劳动，让孩子们在体验中感受父母的辛苦和付出，让家长感受做一个有道德的人主题活动对孩子的教益。展开关爱自然、关爱他人、关爱社会综合性社会实践活动，使学生有修养、有爱心，爱劳动，珍爱自己的生命，养成遵纪守法的良好行为习惯。4、认星争优。将美德少年标准分为孝敬父

4、母、尊敬师长、友爱同学、热爱劳动、勤俭节约等5个方面，分别用星作为标志。孝敬父母星。懂得感恩父母，孝敬长辈，自觉做到问候父母辛劳，记得父母生日，关心父母健康，协助父母分担家务；尊敬师长星。懂得尊敬老师，理解老师，礼遇老师，尊重老师的辛勤劳动。见面主动向老师问好，虚心接受老师教导，上课时遵守纪律、认真听讲，积极完成老师布置的任务；友爱同学星。懂得热情礼貌，言行文明，宽容待人，诚实守信。有团队精神，善于与同学沟通交流，互帮互助，互学互爱，共同进步。积极参加献爱心、送温暖等关爱活动；热爱劳动星。懂得劳动创造幸福，劳动光荣，自觉做力所能及的家务劳动、农业生产、社区服务，参加环境保护、植绿护绿、公益宣传

5、、扶贫救灾等小小志愿者活动，培养自己的事情自己做的好习惯；勤俭节约星。懂得珍惜父母和他人的劳动成果，不浪费一度电、一粒粮、一滴水、一张纸，不挑吃穿，不乱花钱，不盲目攀比，言行一致、表里如一，培养艰苦奋斗、勤俭节约的好品格。通过认星、创星、争优展开活动。认星。每学期开学初，由学生根据自身实际，对照星级标准，自己提出本学期要努力做到的1到2个争星目标，并在班级公开承诺；创星。学生根据自己认定的星级内容，在日常学习生活中努力践行。学生有认星争优记录本，并即时做好活动记录；争优。采取班会、少先队会等形式，每学期对创星情况实行交流，主要是认星学生的成果交流、感悟体会和努力方向，班主任或少先队辅导员可给予

6、适当点评和鼓励。学校根据学生认星和创星情况，表彰本校年度星级美德少年。同时，作为今后逐级推荐参加县（市、区）、市和省级美德少年评选的基本依据。四、活动步骤第一阶段：宣传发动阶段（2013年4月2013年5月底）向全体教师和学生宣讲展开四项主题实践活动的重要意义、活动内容、方法等，学校要充分利用校园广播站、文化墙、光荣榜、橱窗、板报、绘画等载体，构建学校四项主题实践活动处处有德的人文特色，营造人人崇德、人人向善、立德树人的校园文化。第二阶段：实践实施阶段（2013年5月2014年4月底）根据本校实际，展开内容丰富多彩、各具特色的德育主题实践活动，传播真、善、美，践行立德树人文化。1、建立学生四项

7、主题实践活动记录手册。2、将学雷锋、树新风和中国梦主题教育活动与四项主题实践活动相结合，长期广泛地展开实践活动和文明和谐校园建设。3、组织展开以四项主题实践为主题优秀事迹报告会、表彰会、辩论会、演讲赛、情景剧等大力宣传好人好事和美德少年。4、实施关爱特殊群体儿童行动，展开手拉手、结对子、一帮一活动，把四项主题实践活动落实到对留守儿童、流动儿童、单亲家庭儿童的关爱之中。5、以学校、社区、社会为平台展开丰富多彩的志愿者服务活动。6、建立四项主题实践活动小报、博客、微博，编辑相关文集、校刊。第三阶段：总结表彰阶段（2014年4月2014年5月底）结合展开四项主题实践活动的情况和取得的效果对活动实行阶

8、段总结，并表彰奖励先进班级、先进个人、校级美德少年，并向市文明办推荐参评市级美德少年。第四阶段：全面推行四项主题实践实践活动常态化。在认真总结实施四项主题实践活动经验和成果的基础上，进一步深化四项主题实践活动，常抓常新、突显特色，使之成为中小学德育工作有效途径。五、活动要求1、增强组织领导，精心安排部署。要充分理解展开四项主题实践活动的意义，把此项工作列入德育工作的重要内容，构建和谐师生关系，持续提升师德水平，要结合本校实际情况，创新载体、拓展平台，形成学校主抓、学生参与、家长关心、社会支持的浓厚氛围。2、注重实践教育，确保工作实效。组织全体学生积极参与此项实践教育活动。要选好活动内容和活动形式，注重活动过程性资料的收集，教育引导学生坚持做好事，从小事做起，从自己做起，从身边的一点一滴做起，贵在坚