27课《乌塔》

1、谈话导入 你们独自一个人出过门吗？最远的你们独自一个人出过门吗？最远的 到过哪？看样去的？到过哪？看样去的？ 有个了不起的小姑娘，她才有个了不起的小姑娘，她才14岁就岁就 一个人周游欧洲。她的名字叫乌一个人周游欧洲。她的名字叫乌 塔塔 一位一位1414 岁的德国小岁的德国小 姑娘姑娘独独 自一人游欧自一人游欧 洲洲 读读下列词语：读读下列词语： 洗漱（洗漱（shsh） 惬（惬（qiqi）意意 享（享（xingxing）受受 优惠（优惠（shushu） 一摞（一摞（lulu）书书 一册（一册（cc） 书籍（书籍（j j） 语塞（语塞（ss） 解释（解释（shsh） 反驳（反驳（bb） 逻（逻（l

2、ulu）辑（辑（j j） 对这些事你有什么看法对这些事你有什么看法 和见解。和见解。 本文写了一个本文写了一个1414岁的德国岁的德国 女孩女孩 独自一人游独自一人游 的事的事 情，反映了国外儿童情，反映了国外儿童 的的 能力和能力和 ，同时也反映，同时也反映 了他们对了他们对 的热爱。的热爱。 乌塔乌塔欧洲欧洲 独立生活独立生活 自立意识自立意识 生活生活 结合课文内容谈一谈乌塔是一个什么样的孩子？结合课文内容谈一谈乌塔是一个什么样的孩子？ 乌塔是这样的一个孩子乌塔是这样的一个孩子 自理能力自理能力 强。强。 如：说话间，它如：说话间，它 已经穿好了黑已经穿好了黑T 恤和牛仔裤、白恤和牛仔裤

3、、白 球鞋，从柜子里球鞋，从柜子里 取出一大瓶矿泉取出一大瓶矿泉 水装进背包。水装进背包。 乌塔是这样的一个孩子乌塔是这样的一个孩子 生活经验丰生活经验丰 富。富。 如：她告诉我如：她告诉我 “罗马很热，街罗马很热，街 上小摊卖的冰淇上小摊卖的冰淇 淋和水都很贵，淋和水都很贵， 你要到超级市场你要到超级市场 去买。去买。” 乌塔是这样的一个孩子乌塔是这样的一个孩子 热情、活泼。热情、活泼。 如：她一见我，如：她一见我， 立即坐起来打招立即坐起来打招 呼，问我玩得怎呼，问我玩得怎 样，又问我从哪样，又问我从哪 里来里来她一听，她一听， 高兴得大叫高兴得大叫 马上拿糖给我吃马上拿糖给我吃 乌塔是这

4、样的一个孩子乌塔是这样的一个孩子 生存能力生存能力 强。强。 如：乌塔说她在家里如：乌塔说她在家里 就设计好了旅行路线就设计好了旅行路线 和日程。每到一地就和日程。每到一地就 先查警察局的电话号先查警察局的电话号 码，以便遇到危险和码，以便遇到危险和 困难时请求帮助困难时请求帮助 每个周末去帮餐馆或每个周末去帮餐馆或 超级市场分发广告单，超级市场分发广告单， 假期还到别人家里陪假期还到别人家里陪 儿童玩。儿童玩。 乌塔是这样的一个孩子乌塔是这样的一个孩子 有责任感。有责任感。 如：然后给家里拨如：然后给家里拨 个电话或寄张明信个电话或寄张明信 片。片。给家里的给家里的 每一个人买礼物。每一个人

5、买礼物。 乌塔是这样的一个孩子乌塔是这样的一个孩子 做事有条理，做事有条理， 有计划。有计划。 如：她拿出一摞书如：她拿出一摞书 给我看，全是欧洲给我看，全是欧洲 各国的旅游指南，各国的旅游指南， 每个国家都是厚厚每个国家都是厚厚 的一册，介绍得十的一册，介绍得十 分详细分详细为这次为这次 旅行他准备了整整旅行他准备了整整 3年，读了很多有年，读了很多有 关这些国家的书关这些国家的书 籍。籍。 乌塔是这样的一个孩子乌塔是这样的一个孩子 自理能力强。自理能力强。 生活经验丰富。生活经验丰富。 热情、活泼。热情、活泼。 生存能力强。生存能力强。 有责任感。有责任感。 做事有条理，有计划。做事有条理

6、，有计划。 讨论交流，请学生积极发表见解讨论交流，请学生积极发表见解 可不可以像乌塔一样单身外出旅游？可不可以像乌塔一样单身外出旅游？ 自立精神与冒险有什么区别？怎样才算自立精神与冒险有什么区别？怎样才算 自立？自立？ 从乌塔的身上，你得到了什么启发，受从乌塔的身上，你得到了什么启发，受 到了什么启示？到了什么启示？ 教师提出建议：教师提出建议： 我们应该向乌塔学习她的独立精神，但我们应该向乌塔学习她的独立精神，但 并不是要我们每一个同学去像乌塔一样并不是要我们每一个同学去像乌塔一样 独自一人外出旅游，而是要我们从日常独自一人外出旅游，而是要我们从日常 生活、学习各方面克服依赖思想，逐步生活、

7、学习各方面克服依赖思想，逐步 提高自己独立生活的能力。提高自己独立生活的能力。 一人外出，要有家长同意和充分准备。一人外出，要有家长同意和充分准备。 要像乌塔一样有主见而不盲动，胆大心要像乌塔一样有主见而不盲动，胆大心 细，会待人接物。细，会待人接物。 一个人的自立精神、生活经一个人的自立精神、生活经 验、生活能力，只有通过时间才验、生活能力，只有通过时间才 能锻炼出来。能锻炼出来。 实践作业：实践作业： 1、把这个故事讲给父母听，听听他们的意、把这个故事讲给父母听，听听他们的意 见。见。 2、小调查、小调查中外小学生的不同中外小学生的不同。 查找资料，分析原因，互相交流。查找资料，分析原因，互相交流。 板书设计：板书设计： 1.打工挣 乌塔乌塔 周游欧洲 2.阅读书籍，了