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文档简介

1、大地的话教学目标：（一）知识与能力1学会本课 7 个生字。 2读懂诗歌内容，理解诗歌所表达的情感。3根据课文前四节，练习仿写。 4正确、流利、有感情地朗读并背诵诗歌。以读为主，让学生在读中体会诗歌所描写的情景，感悟诗歌所表达的情感。（三）情感态度与价值观 感情朗读，感受大地母亲博大的胸襟和无私奉献的精神。教学重难点： 1重点：有感情地朗读课文，读中想象，理解课文内容，读中感悟，体会诗歌所表达 的情感。2难点：感受大地母亲博大的胸襟和无私奉献的精神。教法、学法： 引导学生自主读文，合作交流，质疑探究。教具准备： 小黑板或多媒体课件。课时安排： 2 课时第二课时教学目标：1深入理解课文内容，体会诗

2、歌表达的情感。2有感情朗读课文，练习仿写。3背诵课文。教学重点 ：目标 1、2、 3教学难点： 目标 2教具准备： 小黑板或多媒体课件。教学过程一、导入新课直接导入，板书课题。二、自主学习1出示自学提纲（要求：认真读文，做好圈点、批注）（2）从大地的话中你感受到什么？在书上做批注。（3）怎样理解文中的“你”？（4）本诗表达了诗人怎样的情感？（5）背诵诗歌。 2学生根据自学提纲的要求自学，时间8 分钟。三、合作探究 过渡语：自学时间到，下面请同学们大胆展示自己的学习成果。1指导学生朗读 14 小节，明白大地分别对种子、飞鸟、游鱼、小草说的话。 2指导学生理解大地的话，谈自己的感受。（ 1）指名说

3、。（2）小结：在课文的前四小节，诗人选取的四种生物具有典型意义，可以代表一切生 命，体现了大地的包容。3指导学生理解文中的“你” 。（1）指名回答。（2）小结：文中的“你”指读者、指所有人。 4指导学生理解本诗表达的情感。（1）指名回答。 （2）指导朗读第五小节，抓住“一切”和后面的省略号体会大地的博大，抓住“宝贝 和“体内”感受大地的慈爱和无私奉献精神。（3）小结：本诗体现了大地母亲博大的胸襟和无私奉献的精神，抒发了作者对一切生 命尊重、爱护、保护的博大情怀。5学生背课文，同桌互查。四、拓展延伸 仿照课文前四节，试着再写一节。1指导学生观察总结前四节的特点。（1）前四小节都用“假如你是”或“即使你是”开头，然后写大地的话。（ 2）采用拟人的手法，语言优美，形象生动。2学生练习仿写。3交流点评。五、堂清检测1填空。（ 1）本诗体现了大地母亲博大的（）和（ ）的精神，抒发了作者对一切生命 （ ）、（ ）、（ ）的博大情怀。（ 2）文中的“你”指（）

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