素描几何体组合

1、素描几何形体组合素描几何形体组合 素描几何形体组合素描几何形体组合 因因学生来源不同，水平参差不齐，掌握学生来源不同，水平参差不齐，掌握 不同学生水平，因材施教分层次教学，掌握不同学生水平，因材施教分层次教学，掌握 素描写生的作画步骤，不是简单几节课的问素描写生的作画步骤，不是简单几节课的问 题要通过多练、多画、理论与实践相结合来题要通过多练、多画、理论与实践相结合来 实现。实现。 素描几何形体组合素描几何形体组合 教学目标教学目标： 知识：了解几何形体组合的构图规律，目的知识：了解几何形体组合的构图规律，目的 A、学会分析几何体的结构特点及透视关系、学会分析几何体的结构特点及透视关系 B、掌

2、握明暗五调子，并用明暗五调子去塑造形体、掌握明暗五调子，并用明暗五调子去塑造形体 C、学会用笔尖去感触画面、学会用笔尖去感触画面 能力：能力：A、培养学生认识明暗调子，运用明暗变化表达形体、培养学生认识明暗调子，运用明暗变化表达形体 B、成组几何形体的观察方法（前后遮挡、基本透视等）、成组几何形体的观察方法（前后遮挡、基本透视等） C、具体的表现方法（步骤）、具体的表现方法（步骤） 情感：通过观察描绘，使学生更加自信，同时具有挑战精神情感：通过观察描绘，使学生更加自信，同时具有挑战精神 培养学生在绘画过程中审美能力，感受美术的社会价值培养学生在绘画过程中审美能力，感受美术的社会价值 从而进一步

3、提高进行美术的创造愿望，增强艺术修养从而进一步提高进行美术的创造愿望，增强艺术修养 素描几何形体组合素描几何形体组合 教学重难点：教学重难点： 几何形体的透视表现和基本形准几何形体的透视表现和基本形准 根据素描的写生方法，确定本节课的重点是在写生训练中，把握基本形根据素描的写生方法，确定本节课的重点是在写生训练中，把握基本形 体的结构特点、透视关系，明暗变化规律和基本的造型方法。体的结构特点、透视关系，明暗变化规律和基本的造型方法。 教具准备：教具准备： 铅笔、橡皮、可塑橡皮、素描纸铅笔、橡皮、可塑橡皮、素描纸 素描几何形体组合素描几何形体组合 依据素描写生的特点及学生的 实际水平，围绕上述的

4、重点，我主 要采用“观察分析-引导- 示范-学生练习-巡回指导- -作业讲评”以实例为线索，充 分利用教具，不断采用观察、对比、 写生与理论相结合的教学方法，在 实例的引导下，理解新课的重点。 素描几何形体组合素描几何形体组合 教学方法教学方法 对于结构关系我主要运用观察分析与对比对于结构关系我主要运用观察分析与对比 的方法。的方法。 对于透视关系让学生运用透视知识来解决。对于透视关系让学生运用透视知识来解决。 对于物体的明暗变化规律我采用教师示范对于物体的明暗变化规律我采用教师示范 与理论相结合的方法。与理论相结合的方法。 “作业讲评法作业讲评法”根据本节课所讲与学生所根据本节课所讲与学生所

5、 画相结合进行讲评。画相结合进行讲评。 素描几何形体组合素描几何形体组合 观察方法观察方法 首先准备好画具。首先准备好画具。 选择好自己认为适合的角度，最佳角度选择好自己认为适合的角度，最佳角度45度角度角 坐下来观察静物台上的几何体组合坐下来观察静物台上的几何体组合 1、有几个几何体？（三个）、有几个几何体？（三个） 2、认识几何体、认识几何体-（名称）（名称） 3、离我们最近的几何体、离我们最近的几何体 4、离我们最远的几何体、离我们最远的几何体 5、背景和前景的关系、背景和前景的关系 6、光线的来源等等、光线的来源等等 素描几何形体组合素描几何形体组合 复习：明暗五调子由哪 几部分组成

6、导入：物质世界中千变 万化的物象形态，无论 其形体结构是简单还是 复杂，都可以概括为基 本的几何体，举例几何 体形状。 素描几何形体组合素描几何形体组合 具体表现方法具体表现方法教师示范教师示范 第一步、确定好大的三角形构图，用长线标示出各物体的位置。第一步、确定好大的三角形构图，用长线标示出各物体的位置。 素描几何形体组合素描几何形体组合 具体表现方法具体表现方法教师示范教师示范 第二步、明确外形，完成形体轮廓的准确性，为深入刻画打好基础第二步、明确外形，完成形体轮廓的准确性，为深入刻画打好基础 素描几何形体组合素描几何形体组合 具体表现方法具体表现方法教师示范教师示范 第三步、加强明暗交界

7、线的刻画，控制好画面的空间感和体积感第三步、加强明暗交界线的刻画，控制好画面的空间感和体积感 素描几何形体组合素描几何形体组合 具体表现方法具体表现方法教师示范教师示范 第四步、完整的观察和调整画面，让作品生动丰富第四步、完整的观察和调整画面，让作品生动丰富 素描几何形体组合素描几何形体组合 具体表现方法具体表现方法教师示范教师示范 学习要点：通过线的强弱变化表现形体前后空间关系。运用不同辅学习要点：通过线的强弱变化表现形体前后空间关系。运用不同辅 助线、透视形体线理解几何形体透视变化，检验形体准确度。同时助线、透视形体线理解几何形体透视变化，检验形体准确度。同时 运用一定的明暗衬托、表现基本

8、明暗及空间关系，丰富画面效果。运用一定的明暗衬托、表现基本明暗及空间关系，丰富画面效果。 素描几何形体组合素描几何形体组合 教师巡回辅导教师巡回辅导 由于学生理解及掌握素描层次的由于学生理解及掌握素描层次的 不同和个人素质差异，在辅导时可以不同和个人素质差异，在辅导时可以 根据学生在写生中出现的实际情况及根据学生在写生中出现的实际情况及 时辅导，并给出难易要求时辅导，并给出难易要求 课堂小结课堂小结 总结课堂所学的内容，并对学生总结课堂所学的内容，并对学生 作业进行简单的评述。作业进行简单的评述。 素描几何形体组合素描几何形体组合 完完 素描几何形体组合素描几何形体组合 素描几何形体组合素描几何形体组合 具体表现方法具体表现方法教师示范教师示范 第一步、确定好大的三角形构图，用长线标示出各物体的