给自己的一封信doc

1、给自己的一封信亲爱的曲江宁：你好。你知道我是谁吗？我就是平时和你形影不离的影 子。虽然我们每天都在一起，但我从来都没有和你“谈”过心。听说你上课老是不举手， 老师也为此教育过你，说举手发 言是锻炼口头表达能力的一个机会， 要积极地发言，这样才能在 这方面有提高你也只是坚持了几天，后来又常常不举手。我知道，你因 是个受同学们信任的好学生， 所以不希望自己回答不出问题， 让 同学们笑话。记得有一次，教语文的王老师在评讲阅读题时，叫 你归纳段落大意。你站了起来，低着头把文章看了又看，却开不 了口，你的脸窘得通红通红，不敢看老师和同学们，泪水在眼眶里直打转。你呆呆地站在那里，继续听老师讲课。过了好半天

2、， 老师才让你坐下。我要对你说：“别这样，人都会犯错误，何况是你一一一 个四年级的小学生，你回答错了问题，老师是不会批评你的，同 学们也是不会嘲笑你的，只要你去做了，只要努力的思考了，你 就是一个成功者！我自信，我能行！只要有充分的自信心，你就一定同成功！好了，说了这么多了，我想你也知道该怎么做了，希望不久能看到你在课堂上高举的手。祝你学习进步快乐健康时刻关注着你的朋友：影子20xx年月3日亲爱的曲江宁：你好。你知道我是谁吗？我就是平时和你形影不离的影 子。虽然我们每天都在一起，但我从来都没有和你“谈”过心。听说你上课老是不举手， 老师也为此教育过你，说举手发 言是锻炼口头表达能力的一个机会，

3、 要积极地发言，这样才能在 这方面有提高你也只是坚持了几天，后来又常常不举手。我知道，你因 是个受同学们信任的好学生， 所以不希望自己回答不出问题， 让 同学们笑话。记得有一次，教语文的王老师在评讲阅读题时，叫 你归纳段落大意。你站了起来，低着头把文章看了又看，却开不 了口，你的脸窘得通红通红，不敢看老师和同学们，泪水在眼眶里直打转。你呆呆地站在那里，继续听老师讲课。过了好半天， 老师才让你坐下。我要对你说：“别这样，人都会犯错误，何况是你一一一 个四年级的小学生，你回答错了问题，老师是不会批评你的，同 学们也是不会嘲笑你的，只要你去做了，只要努力的思考了，你 就是一个成功者！我自信，我能行！

4、只要有充分的自信心，你就一定回成功!好了，说了这么多了，我想你也知道该怎么做了，希望不久能看到你在课堂上高举的手。时刻关注着你的朋友：影子祝你学习进步快乐健康20xx年月3日亲爱的曲江宁：你好。你知道我是谁吗？我就是平时和你形影不离的影 子。虽然我们每天都在一起，但我从来都没有和你“谈”过心。听说你上课老是不举手， 老师也为此教育过你，说举手发 言是锻炼口头表达能力的一个机会， 要积极地发言，这样才能在 这方面有提高你也只是坚持了几天，后来又常常不举手。我知道，你因 是个受同学们信任的好学生， 所以不希望自己回答不出问题， 让 同学们笑话。记得有一次，教语文的王老师在评讲阅读题时，叫 你归纳段

5、落大意。你站了起来，低着头把文章看了又看，却开不 了口，你的脸窘得通红通红，不敢看老师和同学们，泪水在眼眶里直打转。你呆呆地站在那里，继续听老师讲课。过了好半天， 老师才让你坐下。我要对你说：“别这样，人都会犯错误，何况是你一一一 个四年级的小学生，你回答错了问题，老师是不会批评你的，同 学们也是不会嘲笑你的，只要你去做了，只要努力的思考了，你 就是一个成功者！我自信，我能行！只要有充分的自信心，你就一定回成功!好了，说了这么多了，我想你也知道该怎么做了，希望不久能看到你在课堂上高举的手。祝你学习进步快乐健康时刻关注着你的朋友：影子20xx年月3日亲爱的曲江宁：你好。你知道我是谁吗？我就是平时

6、和你形影不离的影 子。虽然我们每天都在一起，但我从来都没有和你“谈”过心。听说你上课老是不举手， 老师也为此教育过你，说举手发 言是锻炼口头表达能力的一个机会， 要积极地发言，这样才能在 这方面有提高你也只是坚持了几天，后来又常常不举手。我知道，你因 是个受同学们信任的好学生， 所以不希望自己回答不出问题， 让 同学们笑话。记得有一次，教语文的王老师在评讲阅读题时，叫 你归纳段落大意。你站了起来，低着头把文章看了又看，却开不 了口，你的脸窘得通红通红，不敢看老师和同学们，泪水在眼眶里直打转。你呆呆地站在那里，继续听老师讲课。过了好半天， 老师才让你坐下。我要对你说：“别这样，人都会犯错误，何况

7、是你一一一个四年级的小学生，你回答错了问题，老师是不会批评你的，同 学们也是不会嘲笑你的，只要你去做了，只要努力的思考了，你 就是一个成功者！我自信，我能行！只要有充分的自信心，你就一定同成功！好了，说了这么多了，我想你也知道该怎么做了，希望不 久能看到你在课堂上高举的手。祝你学习进步快乐健康时刻关注着你的朋友：影子20xx年月3日亲爱的曲江宁：你好。你知道我是谁吗？我就是平时和你形影不离的影 子。虽然我们每天都在一起，但我从来都没有和你“谈”过心。听说你上课老是不举手， 老师也为此教育过你，说举手发 言是锻炼口头表达能力的一个机会， 要积极地发言，这样才能在 这方面有提高你也只是坚持了几天，

8、后来又常常不举手。我知道，你因 是个受同学们信任的好学生， 所以不希望自己回答不出问题，让同学们笑话。记得有一次，教语文的王老师在评讲阅读题时，叫 你归纳段落大意。你站了起来，低着头把文章看了又看，却开不 了口，你的脸窘得通红通红，不敢看老师和同学们， ，泪水在眼 眶里直打转。你呆呆地站在那里，继续听老师讲课。过了好半天， 老师才让你坐下。我要对你说：“别这样，人都会犯错误，何况是你一一一 个四年级的小学生，你回答错了问题，老师是不会批评你的，同 学们也是不会嘲笑你的，只要你去做了，只要努力的思考了，你 就是一个成功者！我自信，我能行！只要有充分的自信心，你就一定同成功！好了，说了这么多了，我

9、想你也知道该怎么做了，希望不 久能看到你在课堂上高举的手。祝你学习进步快乐健康时刻关注着你的朋友：影子20xx年月3日亲爱的曲江宁：你好。你知道我是谁吗？我就是平时和你形影不离的影 子。虽然我们每天都在一起，但我从来都没有和你“谈”过心。听说你上课老是不举手， 老师也为此教育过你，说举手发 言是锻炼口头表达能力的一个机会， 要积极地发言，这样才能在 这方面有提高你也只是坚持了几天，后来又常常不举手。我知道，你因 是个受同学们信任的好学生， 所以不希望自己回答不出问题，让同学们笑话。记得有一次，教语文的王老师在评讲阅读题时，叫 你归纳段落大意。你站了起来，低着头把文章看了又看，却开不 了口，你的

10、脸窘得通红通红，不敢看老师和同学们， ，泪水在眼 眶里直打转。你呆呆地站在那里，继续听老师讲课。过了好半天， 老师才让你坐下。我要对你说：“别这样，人都会犯错误，何况是你一一一个四年级的小学生，你回答错了问题，老师是不会批评你的，同 学们也是不会嘲笑你的，只要你去做了，只要努力的思考了，你 就是一个成功者！我自信，我能行！只要有充分的自信心，你就一定同成功！好了，说了这么多了，我想你也知道该怎么做了，希望不 久能看到你在课堂上高举的手。祝你学习进步快乐健康时刻关注着你的朋友：影子20xx年月3日亲爱的曲江宁：你好。你知道我是谁吗？我就是平时和你形影不离的影 子。虽然我们每天都在一起，但我从来都

11、没有和你“谈”过心。听说你上课老是不举手， 老师也为此教育过你，说举手发 言是锻炼口头表达能力的一个机会， 要积极地发言，这样才能在 这方面有提高你也只是坚持了几天，后来又常常不举手。我知道，你因 是个受同学们信任的好学生， 所以不希望自己回答不出问题，让同学们笑话。记得有一次，教语文的王老师在评讲阅读题时，叫 你归纳段落大意。你站了起来，低着头把文章看了又看，却开不 了口，你的脸窘得通红通红，不敢看老师和同学们， ，泪水在眼 眶里直打转。你呆呆地站在那里，继续听老师讲课。过了好半天， 老师才让你坐下。我要对你说：“别这样，人都会犯错误，何况是你 个四年级的小学生，你回答错了问题，老师是不会批

12、评你的，同 学们也是不会嘲笑你的，只要你去做了，只要努力的思考了，你 就是一个成功者！ 我自信，我能行！只要有充分的自信心，你就一定回成功!好了，说了这么多了，我想你也知道该怎么做了，希望不 久能看到你在课堂上高举的手。祝你学习进步快乐健康时刻关注着你的朋友：影子20xx年月3日亲爱的曲江宁：你好。你知道我是谁吗？我就是平时和你形影不离的影 子。虽然我们每天都在一起，但我从来都没有和你“谈”过心。听说你上课老是不举手， 老师也为此教育过你，说举手发 言是锻炼口头表达能力的一个机会， 要积极地发言，这样才能在 这方面有提高你也只是坚持了几天，后来又常常不举手。我知道，你因 是个受同学们信任的好学

13、生， 所以不希望自己回答不出问题， 让 同学们笑话。记得有一次，教语文的王老师在评讲阅读题时，叫 你归纳段落大意。你站了起来，低着头把文章看了又看，却开不 了口，你的脸窘得通红通红，不敢看老师和同学们，泪水在眼眶里直打转。你呆呆地站在那里，继续听老师讲课。过了好半天， 老师才让你坐下。我要对你说：“别这样，人都会犯错误，何况是你一一一 个四年级的小学生，你回答错了问题，老师是不会批评你的，同 学们也是不会嘲笑你的，只要你去做了，只要努力的思考了，你 就是一个成功者！我自信，我能行！只要有充分的自信心，你就一定回成功!好了，说了这么多了，我想你也知道该怎么做了，希望不 久能看到你在课堂上高举的手

14、。祝你学习进步快乐健康时刻关注着你的朋友：影子20xx年月3日亲爱的曲江宁：你好。你知道我是谁吗？我就是平时和你形影不离的影子。虽然我们每天都在一起，但我从来都没有和你“谈”过心。听说你上课老是不举手， 老师也为此教育过你，说举手发 言是锻炼口头表达能力的一个机会， 要积极地发言，这样才能在 这方面有提高你也只是坚持了几天，后来又常常不举手。我知道，你因 是个受同学们信任的好学生， 所以不希望自己回答不出问题， 让 同学们笑话。记得有一次，教语文的王老师在评讲阅读题时，叫 你归纳段落大意。你站了起来，低着头把文章看了又看，却开不 了口，你的脸窘得通红通红，不敢看老师和同学们，泪水在眼 眶里直打

15、转。你呆呆地站在那里，继续听老师讲课。过了好半天, 老师才让你坐下。我要对你说：“别这样，人都会犯错误，何况是你一一一 个四年级的小学生，你回答错了问题，老师是不会批评你的，同 学们也是不会嘲笑你的，只要你去做了，只要努力的思考了，你 就是一个成功者！我自信，我能行！只要有充分的自信心，你就一定回成功!好了，说了这么多了，我想你也知道该怎么做了，希望不 久能看到你在课堂上高举的手。祝你学习进步快乐健康时刻关注着你的朋友：影子20xx年月3日亲爱的曲江宁：你好。你知道我是谁吗？我就是平时和你形影不离的影 子。虽然我们每天都在一起，但我从来都没有和你“谈”过心。听说你上课老是不举手， 老师也为此教育过你，说举手发 言是锻炼口头表达能力的一个机会， 要积极地发言，这样才能在 这方面有提高你也只是坚持了几天，后来又常常不举手。我知道，你因 是个受同学们信任的好学生， 所以不希望自己回答不出问题， 让同学们笑话。记得有一次，教语文的王老师在评讲阅读题时，叫 你归纳段落大意。你站了起来，低着头把文章看了又看，却开不 了口，你的脸窘得通红