巨人的花园课堂实录

1、巨人的花园课堂实录青州五里小学 刘玉芹目标任务：1 .正确认读“火辣辣 告示牌 训斥 洋溢 允许 覆盖 冷酷 鲜花盛开 绿树成阴 鲜果飘香 白雪一片”词语。2 .能够正确、流利、有感情地朗读课文。并能根据四字词想象画面。3 .懂得快乐要和大家一起分享的道理。愿意和同学交流读后的感受。教学重点：引导学生读懂课文内容，并激发学生阅读童话的兴趣。体会巨人思想感情的变化的原因。教学难点：体会童话在表达方面的突生特点。教具准备：多媒体课件教学过程：1 情景导入师：同学们，今天老师给大家带来了几个熟悉的朋友，你们还认识他们吗？（由示多媒体课件）生：白雪公主，卖火柴的小女孩，小红帽，灰姑娘。师：我们都是听着

2、童话故事长大的，今天我要和大家一起读一篇童话故事，它的名字叫“巨人的花园”（板书课题并齐读）2 初读感知师：下面请同学们用自己最喜欢的方式自读课文，用自己最熟悉的方式学习生字词，争取把生字读准确，句子读通顺，一会儿老师检查好不好？（ 3 分钟）生： （读课文，认识生字）师： （巡视）师： （出示生词 （分三行） ： 火辣辣 告示牌 训斥 洋溢 允许覆盖冷酷 鲜花盛开绿树成阴 鲜果飘香 白雪一片）我也积累了一些生词，谁来挑战？看谁是我们班的智慧小达人。生：读生词： （个人读，小组读，齐读） 。师：我要提示几个字：第一行中“火辣辣”的“辣”应读 la,第二行“覆”是上下结构。把这个字在练习本上写两

3、遍。师：第三行中的四个词使我想象到了四幅春夏秋冬的漂亮的风景图。 （出示四幅风景图，加深对四个词语的理解）我们平时也可以由其它的四字词想象画面的。师： 现在我把这四个词送到课文里去了， 我们来齐读这段话。（出示： 从前，一个小村子里有座漂亮的花园。那里, 春天鲜花盛开 , 夏天 绿树成阴 , 秋天 鲜果飘香 , 冬天 白雪一片 , 村里的孩子都喜欢到那里玩. ）生：齐读，师：谁来有感情的读一遍？指名生：读师：声音很宏亮，并且很有感情，你真是我们班的小小播音员。加油。师：你读了这几句话感受到了什么？生：我感觉它是一个非常漂亮的花园。孩子们都很喜欢在这里玩。师：真棒，你是我们班的智慧小达人。 （板

4、书：花园）孩子们都很喜欢在这里玩，这里不但是花园，而且还是孩子们的乐园。 （板书：乐园）3 再读感悟师：花园成为孩子们的乐园，是因为他的主人不在家，当外出旅行的巨人回来后，这个花园却完全变了样， （出示课件：请你快速浏览2-6 段，找一找，巨人回来后，花园变成了什么样？把找到的相关段读一读）小组内可以交流一下，看哪个小组能评为喜欢读书的“书香小组” 。生：自已读并找出答案回答（ 不久 , 北风呼啸 , 隆冬来临 , 刺骨的寒风吹起雪花。巨人孤独地度过了漫长的严冬。春天终于来了 , 村里又开出美丽的鲜花, 不时传来小鸟的欢叫。 但不知为什么 , 巨人的花园里仍然 是冬天 , 天天狂风大作, 雪花

5、飞舞。巨人裹着毯子, 还瑟瑟发抖. 他想 : “今年的春天为什么这么冷，这么荒凉呀”）师：你真聪明，你们这个小组就是书香小组了。加油。师：出示课件，并说： “你能找个最喜欢的句子读一读吗？”（指导朗读： 表扬词： 声音很甜美， 声音很哄亮， 很有感情）问：你能用“仍然”说句话吗？生：我今天生病了，但我仍然坚持来上课。师：句子真好，精神也值得表扬。你也是智慧小达人。师：为什么春天来了，巨人的花园里仍然是冬天呢？哪个细心的同学能帮老师解读这个问题？如果找不出，请你联系上下文找答案。可以小组内讨论一下。生：回答：因为巨人对孩子们训斥，斥责他们。当孩子们再次给花园再来生机时，又被巨训斥，所以他的花园仍

6、然是冬天。师：你真棒，你也是智慧小达人。师：文中巨人对孩子排斥的句子有三句，你能找到吗？生：答师：老师也把他们找出来了， （出示： 1. 他见到孩子们在花园里玩耍，很生气：“ 谁允许你们到这儿来玩的！都滚出去！”2. 孩子们的欢笑使花园增添了春意。可是巨人又发脾气了：“ 好容易才盼来春天，你们又来胡闹。滚出去 ！”孩子 们听到可怕的训斥，纷纷逃窜。3. “喂！你赶快滚出去！”巨人大声叱责。 ）谁能读好这三句话？生：指名读，男女分角色读，师生分角色读（表扬词：小小播音员，读的真好，老师太佩服你了）师：从巨人说的这三句话中，你读出了什么？生：他很冷酷，霸道，自私师：说的真好，他冷酷，霸道，自私。而

7、且在三句话中，都有一个“滚”字，可以看出巨人对孩子们的排斥。正因为这种排斥， “乐园”变成了“荒园” （板书：荒园）师：又是谁让巨认识到了自己的错误呢？生：小男孩师：出示： （ 小男孩没有拔腿逃跑，却用他那会说话的眼睛凝视着巨人，不知怎么，巨人看着他的眼神，心里感到火辣辣的。这个小男孩在树下一伸手，桃树马上绽出绿芽，开出许多美丽的花朵。 ） 让我们一起来读读这段话。生：个人读，齐读。师：你能想象小男孩会说话的眼睛向巨人说了什么吗？生：没有孩子的地方就没有春天。师：真棒，这也是本文告诉我们的道理（出示： 没有孩子的地方就没有春天！ ）也可以说，能够分享的快乐才是真正的快乐，快乐要和大家一起分享。

8、师：于是巨人醒悟了， （出示： “噢！是这么回事呀 ！”巨人终于明白，没有孩子的地方就没有春天。他不禁抱住了那个孩子：“ 唤来寒冬的，是我那颗任性、冷酷的心啊！要不是你提醒，春天将永远被我赶走了。谢谢你！” ）师：指导有感情的朗读，读出巨人醒悟后的态度。师：后来，巨人拆除了围墙，把荒园重新还给了孩子们，孩子们在这里自由自在的玩耍，荒园又成了孩子们的乐园，乐园也成了漂亮的花园。4 巩固练习师：学习了这篇课文，你一定对巨人有很多话要说，现在给你一个展示的平台， （出示课件： 小练笔 我想对巨人说：拿出练习本写下来， 2 分钟。生：规范的练写。师： （指名说）生：我想对巨人说： “是一个很冷酷，无情，自私的人。生：我想对巨人说： “没有孩子的地方就没有春天。”生：我想对巨人说： “你有快乐