[教师公开招聘考试密押题库与答案解析]教师公开招聘考试小学教育理论模拟38

1、教师公开招聘考试密押题库与答案解析教师公开招聘考试小学教育理论模拟38教师公开招聘考试密押题库与答案解析教师公开招聘考试小学教育理论模拟38教师公开招聘考试小学教育理论模拟38一、单项选择题问题:1. 皮亚杰的认知发展阶段中，初步具有可逆性和守恒性思维的儿童处于_。A.感知运动阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段答案:C解析 具体运算阶段的儿童已初步具有可逆性和守恒性思维，但仍不能脱离具体情境和具体事物的支持。问题:2. 教育科学有诸多的分支学科，其中在整个教育科学体系中处于基础地位的是 。A.教育哲学B.教育心理学C.教育学D.教学论答案:C解析 教育学在整个教育科学体系中处于

2、基础地位。教育学是研究教育现象和教育问题，揭示教育规律的一门科学。教育学研究的目的是阐明教育的基本知识和基本理论，揭示教育规律，为教育理论和实践工作者提供理论支持与指导。问题:3. 学生“品德差，学习差，几乎没有合作行为，而且谁也不知道该做什么”，这是学生对 领导方式的典型反应。A.民主型B.放任自流型C.仁慈专断型D.强硬专断型答案:B解析 放任自流型的领导方式是指教师主张对班级管理不要过多地干预，以容忍的态度对待班级生活中的冲突，不主动组织班级活动。这种做法对班级的正常运作会起到不利的作用，学生会感到无所适从。因此，正确答案为B。问题:4. 测验的 代表了测验结果的稳定性程度，是评估测验质

3、量的一个重要指标。A.信度B.效度C.难度D.区分度答案:A解析 信度代表测验结果的稳定性程度，效度代表了测验结果的准确性程度。问题:5. 我国义务教育经费来源的主渠道是 。A.国家财政拨款B.城乡教育费附加C.社会集资、捐资D.教育专项资金答案:A解析 我国义务教育经费来源的主渠道是国家财政拨款。故选A。问题:6. 布鲁纳认为，无论我们选择何种学科，都务必使学生理解该学科的基本结构。依此而建立的课程理论是 。A.百科全书式课程理论B.综合课程理论C.实用主义课程理论D.结构主义课程理论答案:D解析 结构主义课程理论认为：教育的根本目的是培养社会精英。任何知识都可以用正确的方式教给任何儿童，以

4、学科结构为课程中心，挖掘、运用和培养儿童的直觉思维，提倡发现学习法。问题:7. 下述不属于孔子主张的是_。A.复归人的自然本性B.性相近，习相远C.不愤不启，不悱不发D.因材施教答案:A解析 “复归人的自然本性”是道家思想。问题:8. 最早提出自我效能感概念的是_。A.班杜拉B.奥苏伯尔C.桑代克D.布鲁纳答案:A解析 最早提出自我效能感概念的是美国社会心理学家家班杜拉。问题:9. “舌尖效应”描述的是人在记忆信息_时所发生的障碍。 A登记 B编码 C储存D提取 答案:D解析 明明知道而当时又回忆不起来的现象叫做“舌尖效应”，是提取信息时可能会发生的困难。问题:10. 把学习过程概括为“学思行

5、”的统一过程的教育家和思想家是 。A.孔子B.孟子C.荀子D.墨子答案:A解析 孔子对学习过程的分析可以概括为“学一思 行”的发展过程，具体分为五个阶段，即“博学之。审问之，慎思之，明辨之，笃行之”。问题:11. 学习动机是指激发个体进行学习活动、维持已引起的学习活动，并致使行为朝向一定的学习目标的一种内在过程或内部心理状态，它包括两个基本组成部分，一是学习需要，另一个是 。A.认知动机B.自我提高动机C.自我效能感D.学习期待答案:D解析 学习动机是激发个体进行学习活动、维持已引起的学习活动并致使行为朝向一定的学习目标的一种内在过程或内部心理状态。学习动机的两个基本组成成分为学习需要和学习期

6、待，两者相互作用形成学习的动机系统。本题的选项中A认知动机和B自我提高的动机都属于成就动机，选项C自我效能感由班杜拉提出，是对自己能否完成某项任务的主观判断。因此本题的正确答案为D。问题:12. 认为动物界也有教育且把教育看做是一个生物学过程的观点是 。A.神话起源说B.心理起源说C.生物起源说D.劳动起源说答案:C解析 法国社会学家利托尔诺提出了“生物起源说”，他认为教育活动不仅存在于人类社会之中，而且存在于人类社会之外，甚至存在于动物界。问题:13. 儿童非常喜欢阅读情节比较新颖离奇的故事，这种现象可以用_解释。A.驱力说B.强化说C.观念冲突论D.归因论答案:C解析 观念冲突论，又称认知

7、失调论。新颖离奇的故事往往与儿童头脑中的原有观念不一致而形成认知失调，为求得一致，儿童就要继续阅读下去，其动机可以用认知失调论(或观念冲突论)解释。问题:14. 集体是群体发展的 。A.最终结果B.中间环节C.目标D.最高阶段答案:D问题:15. 知道了“长方形的四个顶角都是直角”，而正方形是长方形的一个特例，那就很容易理解“正方形的四个顶角都是直角”。这种同化模式属于_。A.上位学习B.下位学习C.组合学习D.推理学习答案:B解析 把正方形的特征归属于已知长方形的特征当中，这显然是一种下位学习。问题:16. 对我国教师权利和义务作出明确、具体规定的是 。A.中华人民共和国教师法B.中华人民共

8、和国义务教育法C.中华人民共和国宪法D.中共中央关于教育体制改革的决定答案:A解析 对我国教师的权利和义务作出明确、具体规定的是中华人民共和国教师法。问题:17. 个人的价值高于社会的价值，应根据个人的本性和个体发展的需要来确定教育目的，这是 的观点。A.宗教本位论B.社会本位论C.个人本位论D.文化本位论答案:C解析 个人本位论主张教育目的应以个人价值为中心，应主要根据个人自身完善和发展的精神性需要来制定教育目的和建构教育活动。问题:18. 有人急躁易怒，有人活泼好动，有人安静沉稳，有人胆小扭捏，这是个体心理特征中什么的表现?A.性格B.情绪C.人格D.气质答案:D解析 气质是先天的、表现在

9、心理活动动力方面的个性心理特征。问题:19. 第一个提出要使教育学成为科学，并把教育理论建立在伦理学和心理学基础之上的教育家是 。A.卢梭B.夸美纽斯C.康德D.赫尔巴特答案:D解析 赫尔巴特提出要使教育学成为科学，并把教育理论建立在伦理学和心理学基础之上，写了著名的教育学著作普通教育学，标志着教育学成为一门独立的学科。问题:20. 生理自我在几岁左右基本成熟?A.1岁B.3岁C.5岁D.7岁答案:B解析 自我意识在不同的发展阶段成熟的时间是不同的，生理自我在3岁左右基本成熟。问题:21. 新课改整体设计九年一贯的义务教育课程，在小学阶段_。A.以综合课程为主B.以分科课程为主C.分科课程与综

10、合课程相结合D.分科课程为主，综合课程补充答案:A解析 新课程结构的主要内容有：整体设置九年一贯的义务教育课程，小学阶段以综合课程为主，初中阶段设置分科与综合相结合的课程，高中阶段以分科课程为主。问题:22. 只要给足了时间和适当的教学，几乎所有的学生对几乎所有的内容都能达到掌握的程度。这是_。A.意义学习B.机械学习C.发现学习D.掌握学习答案:D解析 1968年，布卢姆提出掌握学习理论，其理论核心是：假如教学是系统而合乎实际的，如果学生面临学习困难时可以及时得到帮助，如果学生具有足够的时间达到掌握，如果对掌握能规定明确的标准，那么绝大多数学生的学习能力可以达到很高的水平。即只要恰当注意教学

11、的主要变量，就有可能使绝大多数学生都达到掌握水平。掌握学习就是要探讨达到这一目的的途径，制订相应的策略。问题:23. 小学生在听教师讲课的时候，随着教师的讲述而在头脑中浮现出故事中的情景，这属于 。A.无意想象B.有意想象C.再造想象D.幻想答案:C解析 根据语言的表述或非语言的描绘在头脑中形成有关事物的形象的想象，即再造想象。问题:24. 格塞尔的“同卵双生子爬梯实验”充分说明了_是教育的重要条件。A.遗传素质B.教师水平C.父母培养D.后天学习答案:A解析 格塞尔认为，个体生理和心理的发展取决于个体的成熟程度，而个体的成熟取决于基因规定的顺序。成熟是推动儿童发展的主要动力。对于儿童的发展来

12、说，学习并不是不重要，但是，当个体还没有成熟到一定程度时，学习的效果是很有限的。问题:25. 下列情况属于学习的是_。A.小张喝酒后脾气变得暴躁B.大猩猩模仿游人吃饼干C.小李从亮处走进暗室，视力显著提高D.小明服用兴奋剂后百米赛跑夺冠答案:B解析 狭义的学习是指个体在特定情境下由于练习或反复经验而产生的行为或行为潜能、能力和心理倾向的比较持久的变化。选项中只有B项符合学习的定义，因此本题选B。二、多项选择题问题:1. 布鲁纳认为，知识结构可以用_几种表象形式来表现。A.动作B.图像C.表格D.符号 A B C D答案:ABD解析 布鲁纳认为，任何知识结构都可以用动作、图像和符号三种表象形式来

13、表现。问题:2. 皮亚杰认为，2岁至12岁儿童道德性发展的阶段性有( )。A.自我中心阶段B.权威阶段C.可逆阶段或互惠阶段D.利他阶段E.公正阶段 A B C D E答案:ABCE解析 皮亚杰认为，2岁至12岁儿童道德性发展的阶段性有自我中心阶段、权威阶段、可逆阶段或互惠阶段、公正阶段。故选ABCE。问题:3. 桑代克提出的三条学习定律是 。A.准备律B.练习律C.效果律D.失用律 A B C D答案:ABC解析 在实验的基础上，桑代克提出了三条学习定律：准备律、练习律、效果律。问题:4. 认知者自身对社会知觉的影响主要表现在 。A.认知者的经验B.认知者的性格C.认知者的品质D.认知者的需

14、要 A B C D答案:ABD解析 认知者本身的特点会影响社会知觉，认知者自身对社会知觉的影响主要包括：认知者的经验、认知者的性格和认知者的需要。问题:5. 班主任建立良好班集体可以采取的基本手段和方法包括_。A.善于向学生提出教育要求B.确定班集体的发展目标C.建立得力的班集体核心D.培养正确的舆论和良好的班风 A B C D答案:BCD解析 班主任建立良好班集体可以采取的基本手段和方法包括：(1)确定班集体的发展目标；(2)建立得力的班集体核心；(3)建立班集体的正常秩序；(4)组织形式多样的教育活动；(5)培养正确的舆论和良好的班风。三、名词解释问题:1. 问题解决答案:问题解决是指个人

15、应用一系列的认知操作，从问题的起始状态到达目标状态的过程。问题:2. 课程答案:广义的课程是指学生在校期间所学内容的总和及其进程安排。狭义的课程特指某一门学科。问题:3. 意义学习答案:意义学习就是通过掌握符号、文字使学习者在头脑中获得相应认知内容的学习。问题:4. 制度化教育答案:制度化教育主要指的是正规教育，也就是指具有层次结构的，按年龄分级的教育制度，它从初等学校延伸到大学，并且除了普通的学术性学习以外，还包括适合于全日制职业技术训练的许许多多专业课程和教学机构。四、简答题问题:1. 简述教小学儿童学习迁移有哪些基本策略?答案:教小学儿童学习迁移的基本策略有两条。 (1) 建立迁移的认知

16、结构。小学儿童的认知结构是从教材的知识结构转化而来的，合理安排所用教材的呈现顺序，对促进小学儿童建立认知结构是很重要的。教师对教材呈现的顺序应努力做到：从一般到个别，使教材渐进分化；建立横向练习，使教材综合贯通；从已知到未知，使教材组织序列化。 (2) 训练迁移的认知策略能力。认知策略是个体面对新的问题时，个人调节与监控自己的注意、学习、记忆和思维的技能。为了在教学中训练小学儿童的认知策略能力以促进小学儿童学习的迁移，应努力做到：注意小学儿童的心理状态；提高小学儿童的概括水平；多方面应用概括出来的原则。 问题:2. 教师如何备好课?答案:教师备好课应做好三方面的工作：(1)钻研教材。包括钻研课

17、程标准和教科书，阅读有关参考书。(2)了解学生。包括了解学生原有知识、技能的质量，兴趣、需要和思想状况、学习方法和习惯。在此基础上进行研究和作出准确的预见。(3)设计教法。在钻研教材和了解学生的基础上，考虑如何把教材传授给学生，其中包括如何组织教材，如何确定教法等。 在做好上述三项工作的基础上，要编制出三个计划，即：(1)学期(或学年)教学进度计划。(2)课题(单元)计划。(3)课时计划(教案)。 问题:3. 新颁布的课程标准有哪些主要特点?答案:(1) 努力将素质教育的理念切实体现在课程标准的各个部分； (2) 突破学科中心； (3) 改善学习方式； (4) 体现评价促进学生发展的教育功能，

18、评价建议有更强的操作性； (5) 为课程的实施提供广泛的空间。 问题:4. 为什么说上课是整个教学工作的中心环节?答案:上课是整个教学工作的中心环节，这是因为： (1) 上课是实现教学任务的基本途径，是教师的教和学生的学相互作用的直接表现； (2) 教师的备课和学生的预习是上课的准备，课外作业、课外辅导、课外活动是课堂教学的延续和补充，都是在上课的基础上进行的。 所以说，上课是教学工作的中心环节。 五、论述题问题:1. 教学原则答案:教学原则是根据一定的教学目的和对教学过程规律的认识而制定的指导教学工作的基本准则和要求。六、材料分析题问题:1. 某日报报道：面对调皮学生无心向学、校风日下的状况，为感化学生，重新挽回学生的向学意识，校长曾经三次跪在讲台上为学生讲课。 试分析该校长的做法。 答案:案例中校长的做法实属无奈之举，其初衷是想挽回学生们的向学之心，但其做法并不恰当。首先，教育的目的是培养有理想、有个性、有创造力和幸福感的人。教师作为学生的榜样，首先应具