语文人教版八年级下册小石潭记练习题

1、小石潭记课后练习从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。 伐竹取道，下见小潭，水尤清洌。全石以为底，近岸，卷石底以出， 为垠，为屿，为崛，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下彻，影布石上，怡 然不动；俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知 其源。坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生:曰恕己，曰奉壹篁()佩()洌垠()屿()怡翕()邃()寥俶()怆()崛、注音:)二、解释下列句子中加点的词语。下

2、见小潭 隔篁竹 如鸣佩环心乐之 水尤清洌 近岸，卷石底以出 青树翠蔓，蒙络摇缀 翠邕蒙：络： 摇:互 奇差披拂潭中鱼可 百许头(10)日光下彻，影布石上 (11)怡然不动俶尔远逝 (13)似与游者相乐 (14潭西南而望 4折蛇行 (16)寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃 (17)以其境过清，不可久居，乃记之而去(18)隶而从者 三、填空：1、小石潭记选自，作者,字,唐 代 人，著名文学家，世称 柳河东”，“之一，他擅长于写,本文按游览的顺序生动地描写出小石潭环境景 物的幽美和静谧，抒发了作者贬官失意的孤凄之情。 此文写于作者被 贬为永州司马期间，这一时期所写山水游记统称。本文 是其中的第 篇。2、

3、课文多角度描写景物，其艺术手法主要有：点面结合。如写石：“是面，为垠、为屿、为崛、为岩”是点。远近交错。如写潭： 闻水声”是远，下见小潭”是近。动静结合。如写鱼： 影布石上”是静，“谑动。虚实相生。如 潭中鱼可百许头”表面写 ,实为写 ,以实写虚，虚实相应成趣。3、小石潭记的 记”是一种文体，可记叙描写，也可,是属于 的范畴。四、用原文回答：、作者是怎样发现小石潭的？、小石潭的全貌是怎样的？、游鱼和潭水有什么特点？五、理解课文1、选出没有比喻意义的一句是()a、如鸣佩环，心乐之b、斗折蛇行，明灭可见c、卷石底以出2、分析理解不恰当的是()a、作者隔着篁竹能找到小石潭，是小潭的流水声吸引了他。b

4、、“全石以为底”就是说潭底全部都是石头。c、“寂寥”、“凄”、“寒”等词其实都是写心境的，暗示自己的 遭遇，流露出一种孤独感。d、文章表现了高洁、幽邃、凄凉之美。3、a.f面各组句子中加点词意思相同的一组是(b.c.d.乃记之而去明灭可见以其境过清潭中鱼可百许头岳阳楼记才美不外见不能以游堕事先生不知何许人也4、(与“以其境过清”中的“以”字的意义用法相同的一项是 )a .全石以为底c.属予作文以.记之d .不以物喜5、下列对选文的理解和分析，不正确的一项是()a.本文渲染了寂寥无人、凄神寒骨、悄怆幽邃的气氛，抒发作者悲 凉凄怆的心绪。b.第一段作者围绕着“石”来写，在移动变换中引导我们去领略不

5、 同的景致。c.第二段写了游鱼、阳光和影子，动静结合，展现生动的画面，目 的是表现鱼的活跃、可爱。d.柳宗元被贬失意，心情抑郁，所以认为小石潭“不可久居”。其 实作者笔下的小石潭风景如画，如果我们能跨越时空到此一游， 或许 会流连忘返。七、用现代汉语翻译句子的意思。(1)隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。(2)伐竹取道，下见小潭，水尤清洌(3)坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃(5)青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。八、理解课文，回答问题1、写侧面描写潭水清澈的句子？2、本文是按什么顺序来写的？突出地表现了 小石潭”的什么特点？3、第二段写了潭水的什么特点？用的什么写法？好处是什么

6、？4、小石潭记中最能体现作者暂时忘忧的愉快心情的句子是：5、写游鱼自由轻灵游动的姿态的句子是：6、表现地理环境使作者内心忧伤凄凉的句子是：7、久坐潭边游人会有怎样的感受？：8、文章的点睛之笔是：9、小石潭的气氛用两个字概括为 10、小石潭的主要特征：11、凄神寒骨，悄怆幽邃”八个字高度概括了小石潭的什么氛围，表现了作者怎样的心情？12、既能高度概括小石潭的气氛，又含蓄表达作者悲凉凄苦心境的句 子：13、作者开头说心乐之，为什么在第四段又写 悄怆幽邃”？14、对“怡然不动；俶而远逝，往来翕忽”进行赏析？15、本文是一篇借景抒情的山水游记， 试说说作者观鱼和游览结束时 的不同心情。16、如果你能经“时空隧道”返回到唐朝，并与柳宗元在小石潭相见， 听他倾诉内心的郁闷悲怆之情后，说几句劝慰的话。其中要恰当引述 苏轼的水调歌头（明月几时有）中的相关名句。（限在40字以内）17、为了发展旅游事业，当地拟开发小石潭景点，请你根据文章内容 为该景点写一则简