PEP第七册Recycle2第三课时

1、pep第七册recycle 2第三课时课题 recycle 2 第（3）课时教学内容 let s find out let s sing教学目标1、巩固家庭成员的名称、职业、爱好及生活习惯 等表达方法。2、能够独立完成let s find out的内容。3、学 唱歌曲little corn.教学重点难点让学生学会捕捉听力材料里的关键信息。教学准备本课时所用的单词卡片。教学过程 1、热 身（1）教师播放第五单元的歌曲“ my family ”的录音，学生跟 唱。（2）日常日语练习。2、预习看字母，说职业教师出示职业 名称单词的首字母，让学生说出整个单词。3、新课呈现（1）从看字母说职业名称引出t

2、v reporter,教师拿出一些名人照片说：now you re a tv reporter . you re going to interview a famous. you don t know who he/she is. but you know he/she is someone in the pictures.让他们根据教师的回答找出正确的人物。listen and match （1）教师放本部分的录音，学生认 真听。（2）教师再放一遍录音，学生完成表格。分小组核对答案 弁对liu yun s family 进行回答。let s sing 教师放歌曲 little corn的录音

3、，学生跟唱。4、巩固和延伸完成作业本中的相应作业。2019-10-09课题 recycle 2 第（3）课时教学内容 let s find out let s sing教学目标1、巩固家庭成员的名称、职业、爱好及生活习惯 等表达方法。2、能够独立完成let s find out的内容。3、学 唱歌曲little corn.教学重点难点让学生学会捕捉听力材料里的关键信息。教学准备本课时所用的单词卡片。教学过程1、热身（1）教师播放第五单元的歌曲“ my family ”的录音，学生跟 唱。（2）日常日语练习。2、预习看字母，说职业教师出示职业 名称单词的首字母，让学生说出整个单词。3、新课呈现（

4、1）从看字母说职业名称引出tv reporter,教师拿出一些名人照片说：now you re a tv reporter . you re going to interview a famous. you don t know who he/she is. but you know he/she is someone in the pictures.让他们根据教师的回答找出正确的人物。listen and match （1）教师放本部分的录音，学生认 真听。（2）教师再放一遍录音，学生完成表格。分小组核对答案 弁对liu yun s family进行回答。let s sing 教师放歌曲li

5、ttle corn 的录音，学生跟唱。4、巩固和延伸完成作业本中的相应作业。2019-10-09课题 recycle 2 第（3）课时教学内容 let s find out let s sing教学目标1、巩固家庭成员的名称、职业、爱好及生活习惯等表达方法。2、能够独立完成let s find out的内容。3、学唱歌曲little corn.教学重点难点让学生学会捕捉听力材料里的关键信息。教学准备本课时所用的单词卡片。教学过程1、热身（1）教师播放第五单元的歌曲“ my family ”的录音，学生跟 唱。（2）日常日语练习。2、预习看字母，说职业教师出示职业 名称单词的首字母，让学生说出整

6、个单词。3、新课呈现（1）从看字母说职业名称引出tv reporter,教师拿出一些名人照片说：now you re a tv reporter . you re going to interview a famous. you don t know who he/she is. but you know he/she is someone in the pictures.让他们根据教师的回答找出正确的人物。listen and match （1）教师放本部分的录音，学生认 真听。（2）教师再放一遍录音，学生完成表格。分小组核对答案 弁对liu yun s family 进行回答。let s

7、sing 教师放歌曲 little corn 的录音，学生跟唱。4、巩固和延伸完成作业本中的相应作业。2019-10-09课题 recycle 2第（3）课时教学内容 let s find out let ssing教学目标1、巩固家庭成员的名称、职业、爱好及生活习惯 等表达方法。2、能够独立完成let s find out的内容。3、学 唱歌曲little corn.教学重点难点让学生学会捕捉听力材料里的关键信息。教学准备本课时所用的单词卡片。教学过程1、热身（1）教师播放第五单元的歌曲“ my family ”的录音，学生跟唱。（2）日常日语练习。2、预习看字母，说职业教师出示职业名称单词

8、的首字母，让学生说出整个单词。3、新课呈现（1）从看字母说职业名称引出tv reporter,教师拿出一些名人照片说：now you re a tv reporter . you re going to interview a famous. you don t know who he/she is. but you know he/she is someone in the pictures.让他们根据教师的回答找出正确的人物。listen and match （1）教师放本部分的录音，学生认 真听。（2）教师再放一遍录音，学生完成表格。分小组核对答案 弁对liu yun s family

9、进行回答。let s sing 教师放歌曲 little corn 的录音，学生跟唱。4、巩固和延伸完成作业本中的相应作业。2019-10-09课题 recycle 2 第（3）课时教学内容 let s find out let s sing教学目标1、巩固家庭成员的名称、职业、爱好及生活习惯 等表达方法。2、能够独立完成let s find out的内容。3、学 唱歌曲little corn.教学重点难点让学生学会捕捉听力材料里的关键信息。教学准备本课时所用的单词卡片。教学过程1、热身（1）教师播放第五单元的歌曲“ my family ”的录音，学生跟 唱。（2）日常日语练习。2、预习看字母

10、，说职业教师出示职业 名称单词的首字母，让学生说出整个单词。3、新课呈现（1）从看字母说职业名称引出tv reporter,教师拿出一些名人照片说：now you re a tv reporter . you re going to interviewa famous. you don t know who he/she is. but you know he/sheis someone in the pictures.让他们根据教师的回答找出正确的人物。listen and match （1）教师放本部分的录音，学生认 真听。（2）教师再放一遍录音，学生完成表格。分小组核对答案 弁对liu

11、yun s family 进行回答。let s sing 教师放歌曲 little corn的录音，学生跟唱。4、巩固和延伸完成作业本中的相应作业。2019-10-09课题 recycle 2 第（3）课时教学内容 let s find out let s sing教学目标1、巩固家庭成员的名称、职业、爱好及生活习惯 等表达方法。2、能够独立完成let s find out的内容。3、学 唱歌曲little corn.教学重点难点让学生学会捕捉听力材料里的关键信息。教学准备本课时所用的单词卡片。教学过程1、热身（1）教师播放第五单元的歌曲“ my family ”的录音，学生跟 唱。（2）日常

12、日语练习。2、预习看字母，说职业教师出示职业 名称单词的首字母，让学生说出整个单词。3、新课呈现（1）从看字母说职业名称引出tv reporter,教师拿出一些名人照片说：now you re a tv reporter . you re going to interview a famous. you don t know who he/she is. but you know he/she is someone in the pictures.让他们根据教师的回答找出正确的人物。listen and match （1）教师放本部分的录音，学生认 真听。（2）教师再放一遍录音，学生完成表格。

13、分小组核对答案 弁对liu yun s family 进行回答。let s sing 教师放歌曲 little corn 的录音，学生跟唱。4、巩固和延伸完成作业本中的相应作业。2019-10-09课题 recycle 2 第（3）课时教学内容 let s find out let s sing教学目标1、巩固家庭成员的名称、职业、爱好及生活习惯 等表达方法。2、能够独立完成let s find out的内容。3、学 唱歌曲little corn.教学重点难点让学生学会捕捉听力材料里的关键信息。教学准备本课时所用的单词卡片。教学过程 1、热 身（1）教师播放第五单元的歌曲“ my family

14、 ”的录音，学生跟 唱。（2）日常日语练习。2、预习看字母，说职业教师出示职业 名称单词的首字母，让学生说出整个单词。3、新课呈现（1）从看字母说职业名称引出tv reporter,教师拿出一些名人照片说：now you re a tv reporter . you re going to interview a famous. you don t know who he/she is. but you know he/she is someone in the pictures.让他们根据教师的回答找出正确的人物。listen and match （1）教师放本部分的录音，学生认真听。（2）

15、教师再放一遍录音，学生完成表格。分小组核对答案弁对liu yun s family 进行回答。let s sing 教师放歌曲little corn的录音，学生跟唱。4、巩固和延伸完成作业本中的相应作业。2019-10-09课题 recycle 2 第（3）课时教学内容 let s find out let s sing教学目标1、巩固家庭成员的名称、职业、爱好及生活习惯 等表达方法。2、能够独立完成let s find out的内容。3、学 唱歌曲little corn.教学重点难点让学生学会捕捉听力材料里的关键信息。教学准备本课时所用的单词卡片。教学过程1、热身（1）教师播放第五单元的歌曲

16、“ my family ”的录音，学生跟 唱。（2）日常日语练习。2、预习看字母，说职业教师出示职业 名称单词的首字母，让学生说出整个单词。3、新课呈现（1）从看字母说职业名称引出tv reporter,教师拿出一些名人照片说：now you re a tv reporter . you re going to interview a famous. you don t know who he/she is. but you know he/she is someone in the pictures.让他们根据教师的回答找出正确的人物。listen and match （1）教师放本部分的录

17、音，学生认 真听。（2）教师再放一遍录音，学生完成表格。分小组核对答案 弁对liu yun s family 进行回答。let s sing 教师放歌曲 little corn 的录音，学生跟唱。4、巩固和延伸完成作业 本中的相应作业。2019-10-09课题 recycle 2 第（3）课时教学内容 let s find out let s sing教学目标1、巩固家庭成员的名称、职业、爱好及生活习惯 等表达方法。2、能够独立完成let s find out的内容。3、学 唱歌曲little corn.教学重点难点让学生学会捕捉听力材料里的关键信息。教学准备本课时所用的单词卡片。教学过程1、

18、热身（1）教师播放第五单元的歌曲“ my family ”的录音，学生跟 唱。（2）日常日语练习。2、预习看字母，说职业教师出示职业 名称单词的首字母，让学生说出整个单词。3、新课呈现（1）从看字母说职业名称引出tv reporter,教师拿出一些名人照片说：now you re a tv reporter . you re going to interview a famous. you don t know who he/she is. but you know he/she is someone in the pictures.让他们根据教师的回答找出正确的人物。listen and match （1）教师放本部分的录音，学生认 真听。（2）教师再放一遍录音，学生完成表格。分小组核对答案 弁对liu yun s family 进行回答。let s sing 教师放歌曲 little corn 的录音，学生跟唱。4、巩固和延伸完成作业本中