新版1A教案10-12.

1、课 题Module 4 Unit10 lts a chick第一课时Lets talkLets learn学习内容简析介绍动物，用I am a cow 表示学 情 分 析从兴趣出发，教学生了解英语，同时应用简单的对话培养他们的兴趣。教学目标知识目标：句子Im a cow.单词cow chick pig duck 能力目标：1.能听出话语中的核心词汇。 2.能听懂动物名称。 3.在图片或老师肢体语言的帮助下听懂歌曲I情感、态度与价值观：教师要创设语境让学生感受到英语学习的氛围,激发学生学习英语的兴趣.教学重点帮助学生了解本单元Lets learn中的单词,通过开展丰富多彩的游戏活动，帮助学生达成

2、词汇学习的目标。教学难点帮助学生掌握生词和句型，并将课上所学运用到实际生活中去。策略方法小组讨论法 交际法 游戏法前置作业介绍上边的新同学。教学内容句子Im a cow.单词cow chick pig duck教学过程教学环节教学内容教师活动学生活动二次备课Pre-task preparationWhile-task procedurePost-task activitiesConsolidationPut the cards of “cow chick pig duckdraw” on the blackboard, do some action ,teach “Im a cow.”Show

3、 the cards of wordsask Ss to say these words. Say this rhyme together. A chick A duck Peep peep peepQuack quackT:I can read. Ss: I can read. T: Hi! ImS1:Hi!Im (S1name).Peep quackListen and act Follow the teacherlook, Listen and imitate .S1: draw a pig.cutsticklook,oinkBlackboard design:Looking back:

4、课 题Module 4 Unit10 lts a chick第二课时Lets talkLets learn学习内容简析本单元通过简短对话让学生学会用英语与别人交流。介绍自己会做的事，用I am a cow 表示学 情 分 析通过一节课的学习，学生基本能表达意思教学目标知识目标：句子whats this? 会说有关字母Ss和Tt儿歌b能力目标：通过歌曲、歌谣，教孩子认读这些字母的大小写。情感、态度与价值观：介绍自己会做的事，用I can表示自己会做的事教学重点学习2个字母，同时进一步巩固和运用本单元的单词和新句型教学难点生活中如何灵活使用所学句型进行日常交际策略方法小组讨论法 交际法 游戏法前置

5、作业听磁带预习本节课的新歌曲教学内容句子Its a book 会说有关字母Ss和Tt的儿歌b教学过程教学环节教学内容教师活动学生活动二次备课Pre-task preparationWhile-task procedurePost-task activitiesConsolidationListen and actWorkbook:Listen and matchPlay a game: Ask three Ss to come to the front.To face the Ss.Try to make some sentences”Lets sing.T:Show the picture

6、”this that book rubber” S1；I can draw/sing.T:whats this?Ss:its a book T: whats that?Ss:its a rubberWatch and thinkWrite “letters show the cards” T: s for snakeT for tigerBlackboard design:Looking back:课 题Module 4 Unit11 Ita monkeys 第一课时Lets talkLets learnlets play学习内容简析介绍动物园中的名称 并描述其体型特征学 情 分 析老师就要从

7、兴趣出发，教学生了解英语，同时应用简单的对话培养他们的语音面貌。教学目标知识目标：句子whats this?lts a bear.I can see单词 bear fat monkey thin 能力目标：帮助学生学习用所学句型whats this?lts a bear.I can see进行简单的交流。通过开展丰富多彩的游戏活动，帮助学生达成词汇学习的目标。情感、态度与价值观：教师要创设语境让学生感受到英语学习的氛围,激发学生学习英语的兴趣.教学重点能听懂动物名称，开展丰富多彩的游戏活动，帮助学生达成词汇学习的目标。教学难点帮助学生掌握生词和句型，并将课上所学运用到实际生活中去。策略方法小组

8、讨论法 交际法 游戏法前置作业介绍上边的新同学。教学内容知识目标：句子whats this?lts a bear.I can see单词 bear fat monkey thin 教学过程教学环节教学内容教师活动学生活动二次备课Pre-task preparationWhile-task procedurePost-task activitiesConsolidationLets sing Listen and readStudents make the short dialogues according to the sentencesWhats this ?Its a panda.What

9、s this ?Its a bear.T: Whats this ?Show the cards of animals ,ask Ss to say them. Ss: Its a bear.Students make the short dialogues according to the sentences.Finish the questions after every story.Blackboard design:Looking back课 题Module 4 Unit11 Its a monkey第二课时Lets talkLets learnlets play学习内容简析介绍动物学

10、 情 分 析通过一节课的学习，学生基本能运用英语句子，简单介绍动物。教学目标知识目标：u for duck .v for dove .w for swan.能力目标：通过歌曲、歌谣等轻松愉快的活动，活跃课堂气氛，同时教孩子认读这些字母的大小写。情感、态度与价值观：帮助学生学会运用英语教学重点学习2个字母，同时进一步巩固和运用本单元的单词和新句型教学难点生活中如何灵活使用所学句型进行日常交际策略方法小组讨论法 交际法 游戏法前置作业听磁带预习本节课的新歌曲教学内容句子u for duck .v for dove .w for swan.字母Uu Vv Ww 教学过程教学环节教学内容教师活动学生活

11、动二次备课Pre-task preparationWhile-task procedurePost-task activitiesConsolidationAsk and answerListen and sing Introduce sbs photo.Listen Make a new dialogue.Ask Ss to introduce t members.animls Teacher the new sentence:u for duck .v for dove .w for swan.S1:ItsT:whats this?Ss:its a bear T: whats that?S

12、s:its a monkeyu for duck .v for dove .w for swan.Blackboard design:Looking back: 课 题Module 4 Unit12 Its yellow 第一课时Lets talkLets learn学习内容简析初步掌握简单句子和对话whats that? Its yellow.本单元通过简短对话让学生学会用英语与别人交流颜色。学 情 分 析从兴趣出发，教学生了解英语，同时应用简单的对话培养他们的兴趣。教学目标知识目标：句子Its yellow单词red blue yellow green能力目标：帮助学生学习Lets tal

13、kLets learn中的句子，并能运用所学句型进行简单的交流。通过开展丰富多彩的游戏活动，帮助学生达成词汇、句型的学习的目标。情感、态度与价值观：教师要创设语境让学生感受到英语学习的氛围,激发学生学习英语的兴趣.教学重点帮助学生了解本单元Lets learn中的单词,通过开展丰富多彩的游戏活动，帮助学生达成词汇学习的目标。教学难点帮助学生掌握生词和句型，并将课上所学运用到实际生活中去。策略方法小组讨论法 交际法 游戏法前置作业颜色的单词。教学内容句子知识目标：句子whats that?Its yellow单词red blue yellow green教学过程教学环节教学内容教师活动学生活动二

14、次备课Pre-task preparationWhile-task procedurePost-task activitiesConsolidationSing a song.students read and spell the word.Listen to the tape of the last two stories in the Reading Book. Students translate and repeat.Puppet dialogueIntroductionToday lets learn Lets talk.Lets learn.Play the cassette an

15、d read after it. Act the game. Teacher orders, Teacher show some sentences, students can find the interrogative in it. Then give the right answers.Try again. Well done. Good job.Students make the short dialogues according to the sentences.pupils act.Try to make a short story by the given sentences.F

16、inish the questions after every story.Blackboard design:Looking back:课 题Module 4 Unit12 Its yellow 第二课时Lets singLetters学习内容简析掌握one two. red and blue .up and down. orange and brown. kits in the sky. flying very high.本单元通过简短对话让学生学会用英语与别人交流。学 情 分 析通过一节课的学习，学生基本能运用英语教学目标知识目标：句子a fox a yak and a zebra.in

17、 the zoo字母 Xx Yy Zz能力目标：通过歌曲、歌谣，教孩子认读这些字母的大小写。情感、态度与价值观：帮助学生学会英语运用教学重点学习2个字母，同时进一步巩固和运用本单元的单词和新句型教学难点生活中如何灵活使用所学句型进行日常交际策略方法小组讨论法 交际法 游戏法前置作业听磁带预习本节课的新歌曲教学内容one two. red and blue .up and down. orange and brown. kits in the sky. flying very high.知识目标：句子a fox a yak and a zebra.in the zoo字母 Xx Yy Zz教学过

18、程教学环节教学内容教师活动学生活动二次备课Pre-task preparationWhile-task procedurePost-task activitiesConsolidationAsk and answer Students say all the sentences about the colorMake dialogue Look at the pictures and read the story.Revise the words about the color.Teacher the new sentence:Make and play.Make a colorful paper top.Make a new dialogue.Try again. Well done. Good job.Role-play one will be Mr Dog, one will be Miss Cat.find more words like that.d