人教版八年级物理下册导学案：12.3机械效率

1、八年级物理下册导学案课题12.3机械效率课型讲授课主备 审核 学习目标1、通过实验和讨论知道有用功、额外功和总功的含义及三者之间的关系；2、理解机械效率的定义及物理意义，会进行相关的计算；3、会测滑轮组的机械效率。4、知道提高机械效率的意义和主要方法。学习重点认识什么是有用功、额外功和总功，理解机械效率的概念，利用公式进行有关的计算。学习难点分析影响机械效率大小的因素，能指出提高机械效率的方法。预习案1为了达到目的，人们必须要做的对人_的功叫做有用功，用符号_表示。2为了达到一定目的时并不需要但又不得不做的功，叫做_功，用符号_表示。3_与_之和是总共做的功，叫做总功，用_表示。总功、有用功和

2、额外功之间的关系式为_。4物理学中，将_与_的比值叫做机械效率。公式为_。行课案一、讨论有用功、额外功和总功的含义及三者之间的关系1、实验：使用动滑轮是否省功？1) 用弹簧测力计将钩码缓慢地提升一定的高度，计算拉力所做的功。2) 用弹簧测力计并借助一个动滑轮将同样的钩码缓慢地提升的高度，再次计算拉力所做的功。这两次拉力所做的功一样吗？为什么？总结：1) 有用功是指 ，用符号 表示；2) 额外功是指 ，用符号 表示；3) 总功是指 ，用符号 表示；总功、有用功和额外功，它们之间的关系是 。二、理解机械效率的定义及物理意义，会进行相关的计算。1、阅读教材，回答下列问题： 1) 总功、有用功和额外功

3、，它们之间的关系是 。2) 物理学中把 叫机械效率，它的符号是 ，写作： ，常用 来表示，机械效率的计算公式是 。有用功在总功中所占的比列越大，说明机械效率 。3) 总功等于有用功和额外功之和，则又可以表示为 。说明: 为一比值，没有单位（目前为止我们所学过的，唯一没有单位的物理量）； 在实际中，由于机械自重、摩擦等因素的存在，额外功W额外是一定存在的，即W额外 0 ， 可见W有用 W总，所以 100%，只有在理想机械中，忽略机械自重、摩擦等因素时，这时W额外 = 0 ， = 100% 。机械效率表示有用功在总功中所占的比值，机械效率越大，做相同的有用功，需要的总功越少，机械能够更好地发挥效用

4、。 的高低是机械性能优劣、质量好坏的重要标志之一。例题: 如图利用一个动滑轮把重为400 N的货物匀速提高2 m，所用的拉力 F 是250 N，求总功、有用功、额外功和动滑轮的机械效率。 三、测滑轮组的机械效率1、仔细观察右图,如果要将重物提升上去，试着在图中画出两种绕法。2、根据图所示方式组装滑轮组，并进行实验，将实验数据填写在下表，测出有用功和总功，算出机械效率。实验钩码重G/N钩码提升高度h/m弹簧测力计拉力F/N绳子自由端通过的距离s/m承担物重的绳子股数nW总/JW有用/J12分析讨论:（1）在以上的两种方法中，提高相同的重物，滑轮组的机械效率相同吗？（2）影响滑轮组机械效率的因素有

5、哪些？如何提高滑轮组的机械效率？（3）你能否求出动滑轮重？ 检测案1.起重机在20s内把重物匀速提到楼顶，起重机所做的总功是4104J，额外功是1.6104J，则起重机做的有用功是 J，机械效率是_，起重机的总功率是_W。2.用动滑轮将重60N的物体提高1m，人对绳的拉力是40N，则有用功是_J，总功是_J，额外功是_J，机械效率是_。3.甲、乙两台机械，甲的机械效率是80%，乙的机械效率是60%，则 ( )A使用甲机械做功省力 B使用乙机械做功省力C使用甲机械做的额外功少 D以上说法都不对4某同学用实验的方法测定动滑轮的机械效率，得到以下几个答案，其中有可能的是（ ）A0.75% B75%

6、C100% D101.5%5甲、乙两台机械，甲的机械效率是80%，乙的机械效率是60%，若提起相同的重物到同一高度，则（ ）A使用甲机械做功省力 B使用甲机械做功多C使用甲机械做的额外功少 D以上说法都不对6将一个动滑轮改为定滑轮使用后，在相同时间内把同一物体提高相同高度，则改动后与改动前相比较（ ）A节省了力 B提高了机械效率C降低了机械效率 D提高了功率7如图2所示，规格完全相同的滑轮，用相同的绳子绕成甲、乙两个滑轮组，分别提起重为G1和G2的两个物体，不计摩擦，比较它们的省力情况和机械效率，下列说法正确的是（ ）A若G1=G2，则F1F2，甲的机械效率高B若G1=G2，则F1F2，乙的机械效率高C若G1G2，则F1F2，甲、乙的机械效率相同D若G1G2，则F1F2，乙的机械效率高8两台机械完成的有用功之比W1:W24:7，它们的机械效率分别为160，275，则两台机械所做总功之比为（ ）A5:7 B7:5 C16:35 D35:169. 如右图所示，用滑轮组匀速