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文档简介

1、教育硕士论文答辩 2016年6月4日 小学数学“问题解决” 的教学设计与实践研究 答辩人： 导 师： 内容提要 课题研究背景和理论基础 1 理论研究2 实践研究 3 研究结论 4 课题研究背景 问题提出 研究目的研究方法 1、问题解决的社会适应。、问题解决的社会适应。 2、问题解决是衡量教育的一、问题解决是衡量教育的一 个重要标准。个重要标准。 1、将问题分为良构问题、将问题分为良构问题 和劣构问题，探讨这两和劣构问题，探讨这两 类问题的解决过程。类问题的解决过程。 2、整理归纳问题解决教、整理归纳问题解决教 学策略。学策略。 3、研制教学设计案例。、研制教学设计案例。 1、文献分析法、文献分

2、析法 2、比较分析法、比较分析法 3、教育实验法、教育实验法 问题解决教学理论基础问题解决教学理论基础 信息加工理论信息加工理论建构主义学习理论建构主义学习理论多元智能理论多元智能理论 问题、问题解决的概念问题、问题解决的概念 问题解决的教学过程问题解决的教学过程 内容提要 理论研究 2 课题研究背景和目的 1 实践研究 3 研究结论 4 小学数学小学数学“问题解决问题解决”教学设计教学设计 评价学习结果评价学习结果 选择教学策略选择教学策略 教学过程设计教学过程设计 分析学习任务分析学习任务 明确教学目标明确教学目标 良构问题求解过程良构问题求解过程劣构构问题求解过程劣构构问题求解过程 良构

3、问题解决教学过程良构问题解决教学过程劣构问题解决教学过程劣构问题解决教学过程 教师教师“教教”和学生和学生“学学”的策略的策略 内容提要 实践研究 3 理论研究2 课题研究背景和现状 1 研究结论 4 小学数学小学数学“问题解决问题解决”教学设计的实践研究教学设计的实践研究 良构数学问题解决教学设计案例良构数学问题解决教学设计案例 劣构数学问题解决教学设计案例劣构数学问题解决教学设计案例 商是两位数的笔算除法商是两位数的笔算除法沏茶问题沏茶问题 效果分析：成绩测验、学习信心、数学价值、自我评价效果分析：成绩测验、学习信心、数学价值、自我评价 内容提要 实践研究 3 理论研究 2 课题研究背景与理论基础 1 研究结论 4 研究结论 一、领会“问题解决”的基本内涵和教育理念是问题解决教学设计的前提 二、明确师生的角色定位和分担任务是教学设计

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