第13课英国资产阶级革命课件

1、课前预习课前预习 合作探究合作探究 学习目标学习目标 首页首页末页末页 课堂检测课堂检测 历史 第三单元第三单元 资本主义的产生和确立资本主义的产生和确立(1418(1418世纪世纪) ) 第第11课课 文艺复兴文艺复兴 课后作业课后作业 学习目标学习目标 首页首页末页末页 课标要求学习重点 通过1640年革命和其 后的“光荣革命”， 初步理解英国君主立 宪制确立的历史意义。 1.光荣革命。 2.权利法案的内 容及影响。 一、英国资产阶级革命爆发 1.背景： (1)新航路开辟后，推动了英国国内资本主义的发 展。 (2)新兴资产阶级和 的出现和壮大。 (3)根本原因： 阻碍了英国资本主 义的发展

2、。 2.导火线：1640年，为镇压 ，国 王查理一世被迫恢复已长期中断的议会。 课前预习课前预习 首页首页末页末页 新贵族新贵族 封建专制统治封建专制统治 苏格兰人民起义苏格兰人民起义 3.经过： (1)1640年，长期中断的议会恢复，议会拒绝了国 王提出的征税法案，同时要求限制王权。 (2)1642年，查理一世挑起内战。 (3)1649年， 被处死，英国废除封建君 主专制，建立了共和国。 (4)共和国建立后， 建立起独裁统治。 (5)1660年， 王朝复辟。 (6)“光荣革命”： 年，英国的资产阶级和新 贵族发动宫廷政变，推翻了复辟的专制王朝。 “光荣革命”标志着英国资产阶级革命的结束。 课

3、前预习课前预习 查理一世查理一世 克伦威尔克伦威尔 斯图亚特斯图亚特 1688 二、权利法案的颁布 1.时间： 年 2.颁布机构：议会 3.内容：不经议会同意，国王不得停止法律的执 行，不得擅自决定征税，不得征集军队；议员的 选举和在议会的活动不受国王的干涉。 4.意义：确立了 的最高权力，为限制王权提 供了法律保障。从此， 在英国初步 确立。 课前预习课前预习 1689 议会议会 君主立宪制君主立宪制 三、资产阶级革命的意义 1.“光荣革命”的成功和权利法案的颁布，标 志着英国资产阶级革命的胜利和君主立宪制在英 国的初步确立。 2.资产阶级获得了国家权力，创建了新的国家政 治体制，为英国 的

4、发展扫清了道路。 课前预习课前预习 资本主义资本主义 从专制到民主、从人治到法治是人类历史发展的 必然趋势。阅读下列材料，结合所学知识，回答 问题。 材料一 我们的政治制度不是从我们邻人的制度 中模仿而来的，我们的制度是别人的模范我 们的制度之所以称为民主政治，因为政权是在全 体公民手中，而不是在少数人手中。解决私人争 执的时候，每个人在法律上都是平等的 伯里克利 合作探究合作探究 首页首页末页末页 材料二 凡未经议会同意，以国王权威停止法律 或停止法律实施之僭越权力，为非法权力。不得 擅自决定征税，不得在和平时期维持常备军，议 员选举不受国王干涉 合作探究合作探究 (1)材料一中“我们的政治

5、制度”开启了西方民主政 治的先河。请据材料一指出这一制度民主性的表 现。 合作探究合作探究 表现：政权掌握在全体公民手中，而不是表现：政权掌握在全体公民手中，而不是 少数人手中；解决私人争执时，法律面前少数人手中；解决私人争执时，法律面前 人人平等。人人平等。 (2)材料二的内容出自哪部文献？其目的是什么？ 它体现了谁的哪些权利受到了限制？该文献的颁 布使该国的政体发生了怎样的变化？ 合作探究合作探究 文献：权利法案；文献：权利法案； 目的：限制王权，确保议会的最高权力；目的：限制王权，确保议会的最高权力； 受限制的是：国王；受限制的是：国王； 限制的权利：国王不得停止法律的执行，限制的权利：

6、国王不得停止法律的执行， 不得擅自决定征税，不得征集军队。不得擅自决定征税，不得征集军队。 政体的变化：从封建君主专制转变为君主政体的变化：从封建君主专制转变为君主 立宪制。立宪制。 1.与“查理一世”“克伦威尔”“权利法 案”等这些关键词直接相关的历史事件是( ) A.英国资产阶级革命 B.美国独立战争 C.法国大革命 D.俄国农奴制改革 2.如果让你给克伦威尔画像，你认为选择哪一 历史事件作为背景最具代表性( ) A.他在三级会议上演说 B.他率领议会军击溃王军 C.他领导发动宫廷政变 D.他主持通过权利法案 课堂检测课堂检测 A 首页首页末页末页 首页首页末页末页 B 3.17世纪末，有

7、一场女婿登基、岳父逃亡的革 命，被称为“光荣革命”。这场革命发生在哪 个国家( ) A.英国 B.法国 C.美国 D.日本 4.1689年，英国议会颁布了权利法案，下 面对这一文件表述错误的是( ) A.推翻了专制统治，另立新的国王 B.以法律形式对国王的权利进行了明确的制约 C.规定国王不能停止法律的执行 D.使君主立宪制的资产阶级统治开始确立 课堂检测课堂检测 A A 5.新航路开辟之后，在英国兴起了两个特殊阶 层，他们是( ) A.资产阶级和无产阶级 B.资产阶级和新贵族 C.无产阶级和新贵族 D.银行家和资产阶级 课堂检测课堂检测 B 一、单项选择题 1.有人说英国“革命前是国王的议会

8、，革命后 是议会的国王”。“议会的国王”形成的主要 标志是( ) A.查理一世被送上断头台 B.克伦威尔的独裁统治 C.宫廷政变的“光荣革命” D.英国议会通过权利法案 课后作业课后作业 D 首页首页末页末页 2.君主立宪制是指资产阶级国家以君主(国王或 皇帝)为世袭元首，但君主权力受到宪法和议会 不同程度限制的政体形式。中国近代化探索中， 谋求建立这种政体的重大事件是( ) A.洋务运动 B.戊戌变法 C.辛亥革命 D.新文化运动 课后作业课后作业 B 3.“许多其他沉重捐税仍继续违法征收，有些 甚至不合理到这种程度，纳税的总数甚至超过 货物的价值。”可见英国资产阶级革命爆发的 根本原因是(

9、 ) A.新航路开辟后，欧洲商贸中心转移 B.封建专制统治严重阻碍资本主义发展 C.1640年议会的重新召开 D.苏格兰人民起义 课后作业课后作业 B 4.17世纪的英国创造了一种适合本国历史和政 治传统的新的社会进步方式，那就是用和平变 革的方式实现社会进步。这场“和平变革”的 标志性事件是( ) A.查理一世被送上断头台 B.大宪章颁布 C.斯图亚特王朝复辟 D.“光荣革命” 课后作业课后作业 D 5.电影鸦片战争中有这样的镜头：英国议 会上，外交大臣巴麦尊提出出兵进攻中国，议 会以271票对262票的微弱多数通过了侵华战争 拨款。英国维多利亚女王最终同意对华宣战。 对上述材料理解不正确的

10、是( ) A.英王是虚位元首，议会掌握国家权力 B.英王形式上有对外宣战的权力 C.英王是国家元首，议会对英王负责 D.英国的政体是君主立宪政体 课后作业课后作业 C 6.大国崛起热播说明了人们对历史的喜爱 关注,其中有这样一段：17世纪英国“在历史性 的转变中抢占了先机，已经率先到达了现代文 明的入口处”。英国“抢占了先机”典型表现 是( ) A.成为文艺复兴运动的中心 B.率先完成工业革命 C.发现了美洲大陆 D.英国资产阶级革命成功 课后作业课后作业 D 7.17世纪40年代以后，正当中国满清王朝代替 明朝时，在欧洲的英国，新的社会制度取代 了旧制度，迎来了自己的新时代。右图形象地 反映

11、了英国新生的反复性和曲折性，下列史实 与示意图标注一致的是( ) A.宫廷政变，革命兴起 B.处死国王，建立共和 C.内战再起，王军失败 D.议会重开，国王掌权 课后作业课后作业 B 8.17世纪晚期，英国率先由“一个人统治的国 家”转变成“一群人共同统治的国家”。实现 这一变化的途径是( ) A.自上而下改革 B.殖民争霸战争 C.资产阶级革命 D.科学技术变革 课后作业课后作业 C 9.右图是一次资产阶级革命的进程示意图。这 次革命发生在( ) A.英国 B.美国 C.法国 D.德国 课后作业课后作业 A 10.马克思认为英国阶级革命“宣告了欧洲新社 会的政治制度”“而且在更大得多的程度上

12、反 映了当时整个世界的要求”。下列有关这次革 命的叙述错误的是( ) A.苏格兰人民起义是开始的标志 B.克伦威尔领导了这场革命 C.革命中处死了查理一世 D.确立了君主立宪的政体 课后作业课后作业 A 二、综合题 11.阅读下列材料，回答问题。 材料一 未经议会同意，国王无权废除法律或 停止法律的执行；未经议会同意，国王不能征 税；未经议会同意，国王不能在和平时期维持 常备军；议会必须定期召开；议员的选举不受 国王的干涉 材料二 康熙皇帝说：“今天下大小事务，皆 朕一人亲理，无可旁贷。若将要务分任于他人， 则断不可行。所以无论巨细，朕必躬自断制。” 课后作业课后作业 (1)材料一是哪国资产阶级革命颁布的哪一法律 文献的内容？该文献的颁布，使该国建立起了 怎样的政治制度？ (2)材料二体现了当时中国政治制度有什么特点？ 与英国相比，两国政治制度的主要区别是什么？ 课后作业课后作业 英