家长会上的讲话

1、家长会上的讲话各位家长，你们好：很高兴能在今天与你们分享一些我的教育观点。 转眼间，班上的孩子们又大了一岁，和树苗般又长高了 些，他们仿佛是在童年的花丛中展翅翩翩的蝴蝶，更让我们 感觉到，他们的童年需要我们一起守护。然而，守护并非溺爱，守护要面对很多问题。俗话说： “众人拾柴火焰高” 。对一些问题我们若能共同探讨，可以 找到最佳的解决方法。各位家长们，请看本学期的成绩单，你们可能会惊讶的 发现孩子的美术成绩是“合格”二字。为什么？是因为你的 孩子没有认真完成期末考试作业，且在平时有拖欠作业的行 为。诚然，美术成绩并不重要，但我依然如此认真的做出评 价，即便这可能会挫伤孩子的自信，可他们一定要为

2、自己的 过失承担后果。教育无小事。从这事中可以看出一些问题，有我老师一 直存在的教学管理问题。也可以看出，孩子们的学习习惯并 不总是我们认为的那么好。这个问题还可以用一件事来说明。 有一次，我布置作业：请喜欢画画的同学在本周末画一幅 8 开大小的画，内容自拟，下周一交。结果怎么样，全班没有 一个孩子交。 我就问他们：“你们很多人不是喜欢画画吗？” 他们有的说：“我不喜欢，是我爸爸妈妈给逼着去学的” 也有的同学说：“喜欢”，那画呢？也没有。我想，我们可能 在某些程度上还不够了解他们，我们看到他的美术成绩是“优”，或者他在校外培训班画了一些作品，就说：“我的孩子很爱好美术。”他们心里究竟是怎么想的

3、，他们的学习感 受究竟是怎样的？倘若我们与孩子沟通时放不下架子，不注 意方法，那孩子可能不会说出实话，便一次又一次的被迫去 做一些事情。这样也会产生另一个问题：孩子在人前人后两个样，你 在时他很乖，你不在了，他就“疯”掉去了。很多良好的表 现并非是他自发的。午休的时候，我要求他们带课外书来看， 但是，总有一些孩子不带书，或者带了书却不看，非要选择 去玩。就促使孩子们养成良好阅读习惯的问题，我和刘老师 多次教导过他们，然而，效果似乎不理想。为什么？当孩子 知道我们是在有意教育他时，他的心里就会设起一道“防御 线”，会对我们的教导做出抵触， 从而使教育的效果打折扣。 怎么理解？孩子的天性就是喜欢玩

4、，喜欢自由自在，我们的 教育大都有束缚作用，会使他们觉得难受，自然就不乐意接 込更不可能转化为发自内心的行动。最好的教育是什么？就是无痕的言传身教。孩子学的东西我们喜欢学吗？我们为孩子创造了怎样 的学习环境，树立了怎样的学习榜样？如果这些都没做好， 我建议，就不必让孩子去学这学那了，因为这注定不会取得 好的教育效果，不如还他们一个轻松快乐的童年。因为我们不当的干涉，不断对孩子强加我们的意愿，使 孩子对我们的劝导越来越抵触，越来越多的被迫学习，导致 他们完全丧失自主学习的可能。需要注意的是，一些事必须 要靠自主学习才能做得好，比如课外阅读。我不清楚，各位家长除了给孩子买书，还对孩子的课外 阅读做出过那些支持或帮助？你们有没有阅读习惯，有没有 向孩子推荐好的书，有没有为孩子做一些导读，有没有陪着 孩子一起阅读可能有家长们会说我很忙，我文化程度低， 可要知道，一个喜欢阅读的孩子是很最让我们放心的。难道 不是吗？暑假到来了，我们有没有为孩子制订一个暑假阅读计划， 有没有准备带他去书店书市走走看看，让他挑几本自己喜欢 的书。更重要的，是我们有没有决心和耐心，利用这个暑假 提高孩子的阅读兴趣，为培养孩子的阅读习惯打好基础。众所周知，生活是艰辛的，教育下一代亦是如此。作为 家长，不能因忙于工作而减少对孩子的教育时间。我们工作 的金