家长如何做到让孩子自主学习

1、家长如何让孩子自学习颍州区三合中心学校 谢云峰“孩子不愿意上学怎么办？” “孩子不用功读书怎么办？”不少家长整天为这些问题而忧心忡忡。 其实，孩子大多数是愿意通过学习去了解新东西的。可是，随着年龄的增长，有些孩子的确会变得厌 学。造成这种状况的因素很多，而由于家庭因素所致的却占了大多数。孩子厌学问题一直是令人头疼 的问题，有的是学习困难的孩子，有的却是以前学习很优秀的孩子，由于某个原因，说什么也不去学 校了。那么孩子厌恶学习都有哪些原因呢？最多见的原因是学习压力太大，孩子承受不了，选择逃避。有些孩子以前的学习成绩很好，但因 为某次考试失误，心理上不能承受挫折，以后便开始厌学。这些孩子往往是从小

2、一帆风顺，在家里、 学校一直受到家人和老师的喜爱和呵护，没有经历任何挫折，所以，一遇到困难就承受不了。其次是孩子学习目的不明确，为什么学习？将来成为什么样的人？一直迷迷糊糊。由于许多家庭 给孩子提供了过于富足的物质条件，孩子在家里从不做家务，从不担心经济上的困难，孩子当然没有 要通过学习而改变现状的愿望，他认为家里的钱好像都花不完，为什么要学习？而那些家庭条件很艰 苦的孩子，反而学习目的很明确。有些孩子则是由于生病或某种原因在家休息了一段时间，受到了家长过于周到的照顾，复学后再 去学校的时候，学业有些跟不上，又不愿意付出艰苦的努力，只愿意在家里什么也不做。家长一方面 给孩子提供安乐窝，一方面又

3、一味地要求孩子学习，而学习又是那么单调乏味，孩子当然不会选择学 习了。孩子不愿意上学，家长先不要着急，因为每一个行为背后，总有一定的原因。要先找到原因，调 整教育方法，多多理解孩子，多与孩子沟通。 ?作为家长，平时不能只忙于自己的事业，一味地把孩 子推给学校和老师，对孩子要么不闻不问，要么只看学习成绩，不看过程。这样对待孩子的培养，就 像一架马车缺了一个轮子一样，是不会走稳走远的。那么，作为孩子父母，在培养孩子自主学习能力 方面应该注意哪些问题呢？一、转变教育观念。 父母是孩子的第一任启蒙老师，家庭是孩子的第一所学校，在培养孩子的责任方面，为人父母者 的责任是义不容辞的。培养孩子的自主学习能力

4、，家长首先要改变那种只为考大学、找工作而让孩子 上学的观念，确立为孩子成长发展、为社会作贡献教育的观念，为孩子自主学习提供精神支柱，这是 孩子进行自主学习的重要保证。 因此， 要想培养好自己的孩子， 家长首先要注重自我学习， 提高认识， 着眼现在，放眼未来。因为，你的行动会潜移默化地影响孩子，言传身教的效果会更显着。、引导孩子认识自主学习的重要性自古以来，人们就懂得引导的重要性。家长对孩子的学习辅导更如此。例如小勇和小英两位小朋 友，他们同住一个院子，有一天在一起做作业，两位年轻的妈妈正坐在一旁织毛衣。几乎同时两个孩 子都向妈妈求教 “纷纷扬扬” 一词该怎么造句。 小勇妈不加思索地说： “你就

5、写大雪纷纷扬扬地下着。 ” “谢谢妈妈。”小勇边说边把妈妈造的句子写在作业本上。而小英妈妈则耐心向孩子讲解有关“纷纷 扬扬”的意思，然后让小英避开“大雪”想想还有哪些物体可以用上“纷纷扬扬”这个词，结果小英 说出柳絮、碎纸片、小毛、肥皂泡等物体，最后她在妈妈的启发下，归纳出“纷纷扬扬”一词的要领。 小勇和小英的妈妈都是在辅导孩子学习，但仔细分析一下，两人辅导的侧重点不同，前者在“辅”， 只让孩子知其然，给孩子的是现成的“金子”；而后者侧重点在“导”，不仅让孩子知其然，更让孩 子知其所以然， 给孩子的是 “点石成金” 的“指头。 自主学习的关键是突出孩子在学习中的主动意识， 即在培养孩子学习知识

6、和能力的同时，重视培养孩子学习的情感、态度和习惯，使他们既掌握适合自 己的学习方法，又获得正确的价值观，为孩子持续学习和终身学习奠定基础，并产生积极的影响。所 以，家长在培养孩子自主学习能力时必须经常与孩子进行交流，及时了解孩子的情况并给予适当的帮 助和支持。三、培养孩子自主学习的观念自主学习主要是诱发孩子正确的学习动机 ,培养孩子的兴趣、 态度和求知欲。 随着孩子年龄的增长 来自外部的表扬、 奖励为主的动机强度逐步减弱 ,而与认知兴趣有关的内部动机逐步占主导地位。 如果 孩子通过自主的学习活动不断地获得成功 ,而成功的体验又促使他们进一步学习 ,这种动机才是最稳 定、最持久的。学习任何知识的

7、最佳途径都是由自己去发现，因为这种发现，理解最深刻，也最容易 掌握其中的内在规律、性质和联系。在孩子的自主学习过程中，即使出现失误，家长也应宽容大度， 肯定孩子勇于探索、勇于实践的勇气和态度，对其获得成功的那一部分，哪怕是极微小的创造性，也 需要加以充分肯定和激励，充分调动孩子的主动性和创造性。自主学习同时也是学习者根据自己的学 习能力、学习任务的要求，积极主动地调整自己的学习策略和努力程度的过程。培养孩子对学习的自 我意识和自我监控，并养成良好学习习惯，是促进孩子提高自主学习能力的重要因素。家长应抓住孩 子自我学习的主动意识、行为习惯和自我管理，让孩子在学习中学会学习，学会探究，学会合作，培

8、 养自己的个性。家长要教育孩子自主地确立学习目标，培养问题意识，即学习为了解决什么问题，从 而真正调动孩子自主学习的积极性， 激发孩子自己探究并建构自己的认知。 这就要求家长要营造宽松、 平等、和谐的家庭氛围，热情鼓励和引导孩子积极主动地质疑，真正让孩子学会 “于无疑处生疑 ”的本 领。这样，孩子的思维就会更加活跃，想象力更加丰富。四、运用有效的辅导方法辅导孩子学会自主学习需要了解自主学习的基本过程及其形成规律。当孩子自主学习处于初期时，家长如果发现孩子能力不及的时候，就应多扶持，多教方法，多示范帮助孩子解决问题，否则会 使孩子对学习产生畏惧感；当孩子已经具备一些自主学习能力后，逐渐放手让孩子

9、自主学习；当孩子 能力较强时，应完全放手让其自主学习。辅导孩子自主学习，就要使孩子获得真实的情感体验、真正 的动力源泉和真切的知识品味。再如我们常常看到一些家长，因为孩子不会做作业，就大声训斥孩子：“你上课干什么了，老师没讲过吗？”有时家长还会揪住孩子的耳朵，疼得孩子“喔唷”叫。所以，家长辅导孩子学习的目标应在于指导、引导孩子自己动脑筋学习，引导他们自己独立学习、独立 思考、独立完成作业，家长只是从旁启发，而不是代替孩子学习，为孩子完成具体的作业，或直接告 诉孩子答案，或检查作业直接指出错误让孩子订正。这样做是省时、省事，孩子也高兴，但其结果却 养成了孩子依赖家长的思想和习惯， 养成了被动应付学习和作业的不认真负责的态度，把家长当作“拐棍”和“代理人”，使家长成了“陪读”。不少家长叫苦不迭，感到吃力不讨好，埋怨孩子学习成绩 老是上不去或不稳定，原因就是孩子是依靠家长做作业，而不是通过孩子自己思考真正理解和掌握知 识。所以一到考试有些题目就做不好了，即使能做出来也因为没有养成自己检查的习惯，便出现的错 误不能得到订正。所以，家长必须坚决纠正代替孩子学习的“保姆式”、“拐棍式”做法，必须采取 指导式，指导孩子读书，引导孩子思考，启发孩子探索创新。这样，不仅使孩子真正学到了知识，掌 握了技能，而且开发了智力，发展了能