职教教学模式改革创新和教学方法研究——兼论教学评价(锦州版)

1、雷雷 正正 光光 上海市教育科学研究院职成教所 教教 育育 职业教育职业教育 就业导向就业导向 能力本位能力本位 动态教学动态教学 普通教育普通教育 学科导向学科导向 知识本位知识本位 静态教学静态教学 现代教学哲理现代教学哲理 让教学充满生命活力让教学充满生命活力 让学生成为学习主力让学生成为学习主力 没有设备的职教不是完全的职教没有设备的职教不是完全的职教 职教教改的关键职教教改的关键 u 实践、直观、形象、生动、实用、有效实践、直观、形象、生动、实用、有效 有效：有效： 有利于联系实际有利于联系实际 有利于兴趣激发有利于兴趣激发 有利于学生掌握有利于学生掌握 有利于师生互动有利于师生互动

2、 有利于教师教学有利于教师教学 有利于提高质量有利于提高质量 职教动态教学模式职教动态教学模式 职教动态教学模式就是以职业教育的基本职教动态教学模式就是以职业教育的基本 理念为出发点，教师与学生，以问题、项目、理念为出发点，教师与学生，以问题、项目、 任务、活动或学科为中心，在各类教学场所，任务、活动或学科为中心，在各类教学场所， 以各种形式和方法等，展开互动式的教学过程，以各种形式和方法等，展开互动式的教学过程， 以期师生间（教与学）的交流、沟通和讨论等，以期师生间（教与学）的交流、沟通和讨论等， 充分调动学生的主动性，激发学生的学习兴趣，充分调动学生的主动性，激发学生的学习兴趣， 达到相应

3、教学目标的一个完整的教学范式。达到相应教学目标的一个完整的教学范式。 教师在教学过程中在现代教育思想和教师在教学过程中在现代教育思想和 现代职教课程观的指导下运用现代化的教现代职教课程观的指导下运用现代化的教 学手段，采取合理有效的教学形式，应用学手段，采取合理有效的教学形式，应用 相应的教与学的技巧、并融入人性化的情相应的教与学的技巧、并融入人性化的情 感因素，让学生感因素，让学生“动动”起来从内心迸发出一起来从内心迸发出一 种学习的激情，从而达到预期的教学目标。种学习的激情，从而达到预期的教学目标。 动动 情情 感感 交交流流 现代化教学方法是指教师在现代教学观的指导下，为完成的教学现代化

4、教学方法是指教师在现代教学观的指导下，为完成的教学 任务运用相应的技巧而进行的授课方式，其主要作用是传授知识，形任务运用相应的技巧而进行的授课方式，其主要作用是传授知识，形 成技能和养成能力。成技能和养成能力。 教教 学学 方方 法法 启发引导法启发引导法直观演示法直观演示法实例讲解法实例讲解法问题讨论法问题讨论法情景教学法情景教学法 演演 讲讲 启启 发发 问问 题题 启启 发发 讨讨 论论 启启 发发 演演 示示 实实 验验 实实 物物 展展 示示 实实 物物 分分 解解 案案 例例 分分 析析 现现 场场 考考 察察 师师 生生 讨讨 论论 学学 生生 讨讨 论论 团团 队队 讨讨 论论

5、 个个 别别 讨讨 论论 模模 拟拟 法法 项项 目目 法法 表表 演演 法法 教教 学学 手手 段段 界定：界定： 所谓现代化教学手段，是传递教学信息的场所、媒体和教学辅助设备。所谓现代化教学手段，是传递教学信息的场所、媒体和教学辅助设备。 具体指在教学过程中根据不同的课程内容选用适宜的教学场所，并对其进具体指在教学过程中根据不同的课程内容选用适宜的教学场所，并对其进 行合理布局，同时充分运用现代教学媒体传授教学信息，以实现教学的最行合理布局，同时充分运用现代教学媒体传授教学信息，以实现教学的最 优化。优化。 分类：分类： 场所：场所： 教师在教学过程中要根据课程内容选择相应的教学场所，以使

6、教师在教学过程中要根据课程内容选择相应的教学场所，以使 教学活动更为生动有效。教学活动更为生动有效。 教学手段教学手段 场场 所所 布布 局局 媒媒 体体 专门化专门化 方向方向 课程课程 物流运输方向物流运输方向物流仓储与配送方向物流仓储与配送方向口岸物流方向口岸物流方向物流营销方向物流营销方向 l集装箱运输实集装箱运输实 务务 l多式联运实务多式联运实务 l货物运输实务货物运输实务 l物流运输项目物流运输项目 实践实践 l仓储作业实务仓储作业实务 l配送作业实务配送作业实务 l物流技术装备物流技术装备 使用与维护使用与维护 l物流仓储与配物流仓储与配 送项目实践送项目实践 l港区物流港区物

7、流 l国际货运代理国际货运代理 l通关服务通关服务 l口岸物流项目口岸物流项目 实践实践 l物流营销实务物流营销实务 l物流客户服务物流客户服务 l物流成本核算物流成本核算 l物流营销项目物流营销项目 实践实践 选修课选修课 1.公共关系公共关系 2.消费心理学消费心理学 3.商务礼仪商务礼仪 4.商务谈判商务谈判 5.供应链管理供应链管理 6.企业物流企业物流 7.危险品货物运输危险品货物运输 8.物流企业管理物流企业管理 9.物流专题讲座物流专题讲座 10.英语听说英语听说 11.物流地理物流地理 12.物流会计物流会计 13.物流统计物流统计 14.车辆驾驶车辆驾驶 15.特种车辆驾驶特

8、种车辆驾驶 专业专业 核心核心 课程课程 公共公共 基础基础 课程课程 语语 文文数数 学学英英 语语 信息技术信息技术 基础基础 德德 育育 职业生涯职业生涯 规划规划 （选）（选） 体体 育育 物流信息物流信息 技术应用技术应用 物流业务物流业务 流程流程 物流运作物流运作 法律法规法律法规 与规则与规则 物流实物流实 用英语用英语 物流数物流数 据录入据录入 1 应该做什么？应该做什么？ 问题引入，通过自问题引入，通过自 学和指导获得新的学和指导获得新的 教学内容教学内容 6 在下一次工件在下一次工件 制作中应有哪些改进制作中应有哪些改进 ？与培训教师谈话以？与培训教师谈话以 讨论专业上

9、的提高和讨论专业上的提高和 能力方面的进步能力方面的进步 5 加工的工件是加工的工件是 否符合要求？否符合要求？ 检查表格、独立检检查表格、独立检 查和教师检查的两查和教师检查的两 者相比较者相比较 2 应该怎么做？应该怎么做？ 工作计划制定？工作计划制定？ 3 确定制作过确定制作过 程和所需工具与程和所需工具与 培训教师专业谈培训教师专业谈 话话 4 工件制作，工件制作， 完成委托任务完成委托任务 人人 1 信息信息 （任务）（任务） 2 计划计划 3 决定决定 4 实施实施 5 检查检查 6 评价评价 公公 共共 基基 础础 课课 电工课程电工课程 制图课程制图课程 机械基础课程机械基础课

10、程 基础技能课程基础技能课程 CAD/CAM课程课程 专业基础课程专业基础课程 盘套类零件车削盘套类零件车削 轴类零件车削轴类零件车削 螺纹车削螺纹车削 曲面削曲面削 孔系加工孔系加工 平面铣削平面铣削 特形面车削特形面车削 二维轮廓铣削二维轮廓铣削 数控加工综合训练数控加工综合训练 专业项目课程专业项目课程 宏 观中 观 微 观 教学理念 教学模式 教学计划 教学大纲 教学材料 授课计划 教案编写 备课笔记 教学水平 教学评价的类型教学评价的类型 目标评价目标评价: 广义教学总体目标评价（教学目标、教广义教学总体目标评价（教学目标、教 学计划、实训方案、教学标准等）学计划、实训方案、教学标准

11、等） 狭义课程教学目标评价（科目目标、单狭义课程教学目标评价（科目目标、单 元目标）元目标） 条件评价条件评价: 教学媒介、实训基地、教学环境、教具教学媒介、实训基地、教学环境、教具 教材、教师水平、师资配备、教学经费等教材、教师水平、师资配备、教学经费等 过程评价：过程评价： 教学过程总体评价（实施方案、教学方教学过程总体评价（实施方案、教学方 法、教学环节、教学管理、教学质量等）法、教学环节、教学管理、教学质量等） 科目教学过程评价（授课计划、教案编科目教学过程评价（授课计划、教案编 排、备课笔记以及教学水平等）排、备课笔记以及教学水平等） 学期或学年的教学工作总结学期或学年的教学工作总结

12、 1、教学理念、教学理念学生主体学生主体 2、教学思路、教学思路教师主导教师主导 3、教学准备、教学准备充分规范充分规范 4、教学组织、教学组织工学交替工学交替 5、教学内容、教学内容理实一体理实一体 6、教学方式、教学方式直观互动直观互动 7、教学方法、教学方法生动形象生动形象 8、教学形式、教学形式多元有效多元有效 9、教学过程、教学过程工学结合工学结合 10、教学环境、教学环境感性构建感性构建 11、教学媒体、教学媒体合理运用合理运用 12、教学场景、教学场景学生动态学生动态 13、教学氛围、教学氛围师生融洽师生融洽 14、教学效果、教学效果目标实现目标实现 教学评价体系教学评价体系 直

13、接因素评价直接因素评价 间接因素评价间接因素评价 教学听课评价意见表教学听课评价意见表 企业评价表企业评价表 毕业生毕业生 评价项目评价项目 内内 涵涵强强 较较 强强 一一 般般 较较 差差 差差 知识结构知识结构 普通文化知识的掌握状况以及基础普通文化知识的掌握状况以及基础 技术及专业理论知识的掌握运用状况技术及专业理论知识的掌握运用状况 操作技能操作技能 操作精确性、熟练性、速度及全面性操作精确性、熟练性、速度及全面性 （包括设备维修、保养等）（包括设备维修、保养等） 操作规范操作规范 操作过程符合文明生产和工艺流程操作过程符合文明生产和工艺流程 规范要求规范要求 质量意识质量意识全面、

14、全员、全过程的质量意识全面、全员、全过程的质量意识 适应能力适应能力 上岗后能否较快地适应新工种，能否上岗后能否较快地适应新工种，能否 适应企业内岗位工种变换的要求适应企业内岗位工种变换的要求 自学能力自学能力 在本职岗位上不断自我提高、自我完在本职岗位上不断自我提高、自我完 善及钻研本工种业务的能力善及钻研本工种业务的能力 协作能力协作能力与群体内其他成员的合作工作能力与群体内其他成员的合作工作能力 责任心责任心 是否遵守劳动纪律，对本人工作和是否遵守劳动纪律，对本人工作和 企业的发展是否有强烈的责任感企业的发展是否有强烈的责任感 职业道德职业道德 在工作中遵循职业行为规范以及具备在工作中遵循职业行为规范以及具备 相应的道德品质相应的道德品质 思想素质思想素质 坚持四项基本原则、遵纪守法、政治坚持四项基本原则、遵纪守法、政治 上要求进步上要求进步 健康状况健康状况 身体素质与生理、心理素质适应工作身体素质与生理、心理素质适应工作 的要求的要求 安全生产安全生产严格遵守安全生产规范要求严格遵守安全生产规范要求 发展潜力发展潜力 个人才能、知识结构是否适应企业个人才能、知识结构是否适应企业 发展趋势的要求发展趋势的要求 必须囊括每一项重要目标必须囊括每一项重要目标 必须简便易