线描的运用说课稿

1、线描的运用说课稿一、说教材1 、本节课采用的是我根据教学需要和学生的具体情况参考大量 资料形成适合于教学实际要求的校本教材根据艺术高中专业课的要求重在提高掌握绘画的基本知识和基 本技能以适应美术高考的需要扎实的基本功是他们决胜高考的唯一 手段本节课我要讲的是“速写线描的运用”本节课是在上节“人体 比例与结构”的基础上讲解的本节课以要点形式提出有关的基本概念 和方法并将其渗透于速写基础训练的过程中有利于加深理解、 指导实 践逐步领会和掌握速写的基本技能2 、教学目标：通过美术基础知识的讲授使学生学会对美术作品的欣赏方法进 而培养学生欣赏美、发现发现美创造美的能力（1）知识目标：是学会和掌握速写的

2、基础知识用线去表现对象 的形、体、空间（2）能力目标： 通过本节课的讲授使学生学会正确的观察方法 思维方法和表现方法（3）情感目标： 培养学生认真学习的态度和探索新知识的兴趣 培养学生以审美之心来感受生活看待社会3 、教学重点和难点：教学重点：正确的观察方法在速写中的熟练运用 教学难点：运用线描去表现对象的形、体、空间的方法二、说教法、学法本节课的教学过程主要强调师生的互动在整个教学过程中教师 只是作为学生主动建构知识的帮助者、促进者而不是知识的传授者、 灌输者采用的教学方法是讲授法、演示示范法、讨论法、练习法、反 思教学法以及调节教学法通过讲授和课件的演示使学生对本节课知识有一个初步的认识然

3、后分组讨论如何运用线描的方法表现对象的形、体、空间教师根据反馈的信息及时调节本节课的重点和难点并亲手示范使重点更加突 出分解难点的难度最后组织学生练习巩固本节课的知识点反思教学 法和调节教学法贯穿整个教学过程的始终根据课堂上学生的反馈信 息及时调节和反思教学方法最大限度发挥学生的主体作用和教师主 导作用本节课学生通过听讲知识点讨论重点和难点观摩教师示范练习操作等学习方法掌握本节课的知识点重点和难点通过讨论激发学生学习的兴趣调动积极思维强化学生主体意识 通过观摩教师示范对做画的方法和步骤有直观的认识有利于学生很 快掌握做画的方法和步骤通过练习操作使学生消化本节课的知识点 巩固重点、分解难点三、说

4、学生 美术职业学校的学生在整个初升高的生源中基本上出于倒数的地位这也是全国职业教育所遇到的共同问题除了少数非常爱好美术 的学生主动要求报考以外大部分学生素质偏低学习习惯和学习能力、 理解能力、创造能力和表达能力都相对偏低但对于整个社会来讲知识 爆炸和互联网的时代越来越强调社会成员的学习能力和对不断提高 的综合素质的要求艺术创作和欣赏也面临着多种艺术形式和多元文 化鱼龙混杂的局面所以针对这样的学生情况和艺术、 教育形势如何在 教学中采用多种教学方法调动、 启发、培养学生的多元能力帮助学生 树立自己的价值观、 艺术观、 文化观也是我们教学中需要面对的问题四、说教学手段 依据教学目标结合学校实际我制

5、作准备了多媒体课件范画巧妙 地设计了计算机参与教学教师示范学生讨论、 练习的特定情境创设了 生动高效的教学环境通过多媒体课件的演示和范画的示范使学生对 知识点有一个比较直观的认识有利于激发学生的学习兴趣强化学生 主体意识在课上围绕着教学目标这一中心环节进行体会、 练习和评价 结合学生的其他方面的知识基础展开迁移和联系五、说教学过程1 、创设情境提出问题 由问题“人体结构的“一、二、三、四”导入新课人体结构的 “一、二、三、四”是一竖二横三体积四肢、演示课件分组讨论 运用课件讲解知识点分组讨论如何运用线描的方法表现对象的形、体、空间重在培养学生独立思考能力有利于激发学生的学习兴趣 强化学生主体意

6、识3 、观摩示范增强理解 教师根据反馈的信息及时调节本节课的重点和难点并亲手示范 使重点更加突出分解难点的难度教师示范对于美术教学很重要美术 是视觉艺术同时也是非常讲究技法、 技巧很强的艺术教师当堂示范是 美术教师的基本功这样不但可以使学生对绘画的技法、 技巧的有一个 比较直观的认识也有利于展现教师的绘画水平增强学生对教师的信 任和钦佩提高教师在学生中的威望这一点很重要对于调动学生学习 的积极性激发学生的学习兴趣养成良好的学习习惯树立热爱专业的 班风都有很大的促进最后组织学生练习巩固本节课的知识点4 、巩固练习扩展应用 组织学生练习巩固本节课的知识点切实让学生充分动手、 动口、 动脑做到教师会教学生会学5 、反馈矫正延伸迁移 学生练习操作教师巡回辅导根据每个学生的具体情况和个别差 异因材施教及时帮助不同程度的学生调节练习的重点和难点使每个 学生都有一个适合自己的训练目标使每个学生都能在自己原有的水 平上有所提高和进步6 、归纳总结完善认识通过本节课的讲授使学生学会正确的观察方法思维方法和表现 方法学会速写的基本表现方法培养艺术的感知能力掌握速写造型的 法则与规律提高速写造型的技能技巧7 、知识扩展情感升华 展示几幅教师的作品让学生试着去分析作品的技法技巧这样可 以让学生带着前面所学的知识去靠近教师绘画的技法的运用提高他 们的眼界