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文档简介
1、认识几分之一认识几分之一 课前导入课前导入探究新知探究新知 课堂小结课堂小结课后作业课后作业 分数的初步认识分数的初步认识 课堂练习课堂练习 8 8 课前导入课前导入 我们快把吃的我们快把吃的 分一分吧！分一分吧！ 怎样分合理呢？怎样分合理呢？ 按人数平均分按人数平均分 最合理了。最合理了。 我们快把吃的我们快把吃的 分一分吧！分一分吧！ 怎样分合理呢？怎样分合理呢？ 在我们生活中经常会遇到像这样在我们生活中经常会遇到像这样 分东西的情况，这里面也藏着有趣的分东西的情况，这里面也藏着有趣的 数学知识，我们一起来研究研究吧！数学知识，我们一起来研究研究吧！ 认识几分之一认识几分之一 一块月饼两个
2、一块月饼两个 人怎样分呢？人怎样分呢？ 探究新知探究新知 认识几分之一认识几分之一 把 一 块把 一 块 月饼平均分月饼平均分 成成 2 2 份 ， 就份 ， 就 是 说 明是 说 明 2 2 块块 月饼同样大。月饼同样大。 每份都是它的每份都是它的二分之一二分之一 写作：写作： 把 一 块把 一 块 月饼平均分月饼平均分 成成 4 4 份 ， 每份 ， 每 份是它的几份是它的几 分之几呢？分之几呢？ 每份都是每份都是 它的它的四分四分 之一之一。 写作：写作： 思思 平均分成平均分成3 3份份 每份都是它的每份都是它的三三分之一分之一。 写作：写作： 平均分成平均分成5 5份份 每份都是它的
3、每份都是它的五分之一五分之一。 写作：写作： 像这样把一个像这样把一个整体整体平均分成平均分成若干份若干份，表示其中，表示其中 的的一份一份，就是，就是几分之一几分之一。 分数分数 身边的四分之一身边的四分之一 两次对折两次对折 画对角线画对角线 画边平分线画边平分线 读作：读作：三分之一三分之一 分数线分数线 分子分子 分母分母 课堂练习课堂练习 不是平均分不是平均分 1.1.把一块长方形布料平均分成把一块长方形布料平均分成6 6份，每份是这块布料份，每份是这块布料 的（的（ ）分之一，写作（）分之一，写作（ ）。）。 看谁做得都对。看谁做得都对。 六六 7 7 七分之一七分之一 （ ） （ ）3 1（ ） （ ）5 1（ ） （ ）6 1（ ） （ ）4 1 课堂小结课堂小结 像这样把一个整体平均分成若干份，像这样把一个整体平均分成若干份， 表示其中的一份，就是几分之一。表示其中的一份，就是几分之一。 这节课你们都学会了哪些知识？这节课你们都学会了哪些知识？ 这节课你们都学会了哪些知识？这节课你们都学会了哪些知识？ 读作：读作：三分之一
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