苏教版小学五年级上册科学实验报告单

1、精编学习资料欢迎下载学生实验报告单学校:姓名班级五年级组次实验时 间科目科学实验内 容太阳运动中影子的变化所需 仪器 名称 及数 量手电筒、橡皮泥、铅笔、白纸实 验 过 程 及 步 骤1. 组装模拟装置并介绍：手电筒代表太阳，铅笔代表地球上能产生影子 的物体。2. 探究太阳运动过程中影子的变化实 验 结 果早上和傍晚的影子最长，中午的影子最短。教 师 评 语签字年月日学生实验报告单学校:姓名班级五年级组次实验时 间科目科学实验内 容昼夜交替的原因所需 仪器 名称 及数 量手电筒、地球仪实 验 过 程 及 步 骤1. 明确地球仪转动的方向（由西向东）；2. 模拟昼夜变化；3. 根据观测现象分析昼

2、夜交替的原因。实 验 结 果向着太阳的一面是白昼，背着太阳的一面是黑夜，随着地球的转动，白 昼和黑夜交替出现。教 师 评 语签字年月日学生实验报告单学校:姓名班级五年级组次实验时 间科目科学实验内 容光的直线传播及小孔成像模拟实验所需 仪器 名称 及数 量小孔纸板、手电筒；纸盒、铁钉、一张半透明的纸实 验 过 程 及 步 骤1.探究光在空气中的传播路线。2做一个小孔成像的模拟实验。注意要将有小窗的一面朝向窗户，前后 移动纸盒，直至能在纸上看到清晰的影像为止。实 验 结 果光在空气中是沿着直线行进的。教 师 评 语签字年月日学生实验报告单学校:姓名班级五年级组次实验时 间科目科学实验内 容制作潜

3、望镜所需 仪器 名称 及数 量同样大的小长方形镜子、硬纸盒、剪刀、硬纸板实 验 过 程 及 步 骤1、在硬纸盒的一端的侧面，剪开一个方形的口，另一端在它的对面，也 开一个相同的口，然后在左右的面，和对角成 45度，切出直线口子，插 下小镜片。2、用胶带将镜片从外边固定住。实 验 结 果潜望镜是利用光的反射原理制成的。教 师 评 语签字年月日学生实验报告单学校:姓名班级五年级组次实验时 间科目科学实验内 容制作万花筒所需 仪器 名称 及数 量三面小镜子、卡片纸、圆玻片、剪刀、彩色纸屑实 验 过 程 及 步 骤1、在万花筒的底层使用圆玻片来间隔一些彩色纸屑。2、 万花筒的中间主要是用三片镜子玻璃制

4、作的等三角柱体 （镜面一律向 内互相反射从而产生了复杂的图案）。实 验 结 果万花筒是利用光的反射原理制成的。教 师 评 语签字年月日学生实验报告单学校:姓名班级五年级组次实验时 间科目科学实验内 容光的折射所需 仪器 名称 及数 量玻璃杯、铅笔、水实 验 过 程 及 步 骤1将铅笔放入杯子中，让学生观察一下铅笔会发生什么变化。2将水倒入杯子中，再让学生观察杯内的铅笔又会发生变化？实 验 结 果光是沿着直线传播的，光从一种透明的物质进入另一种透明的物质时， 光的传播路线会发生偏折。这种现象叫光的折射。教 师 评 语签字年月日学生实验报告单学校:姓名班级五年级组次实验时 间科目科学实验内 容凸透

5、镜和凹透镜所需 仪器 名称 及数 量凸透镜、凹透镜、实 验 过 程 及 步 骤1. 观察不同透镜的特点；2. 研究不同透镜的作用（观察两种不同透镜的成像特点；）3. 对实验现象进行分析，准确描述透镜产生不同现象的原因。实 验 结 果凸透镜有放大物体的作用，能聚光成像。凹透镜有缩小物体的的作用。教 师 评 语签字年月日学生实验报告单学校:姓名班级五年级组次实验时 间科目科学实验内 容制造彩虹所需 仪器 名称 及数 量手电筒、平面镜、水盆、水实 验 过 程 及 步 骤1将平面镜倾斜着放入水槽，并将镜子固定；2.打开手电筒，让光线照在水下部分的镜面上；3将白纸在手电筒的上方举起来，移动手电筒位置，直

6、到看清彩虹为止。实 验 结 果阳光是由红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种色光组成。教 师 评 语签字年月日学生实验报告单学校:姓名班级五年级组次实验时 间科目科学实验内 容认识电路所需 仪器 名称 及数 量电池、导线、灯泡、小喇叭、小电动机等实 验 过 程 及 步 骤1. 认识实验材料：学生认识电池、导线、小电珠。2. 连接简单的电路，想办法使小电珠亮起来。3. 对所观察到的不同电路图进行分析。实 验 结 果简单电路是由电池、导线、小电珠构成的。教 师 评 语签字年月日学生实验报告单学校:姓名班级五年级组次实验时 间科目科学实验内 容“红绿灯”电路模型所需 仪器 名称 及数 量两个不同颜色的电珠、

7、厚纸板、金属图钉二枚、电池、导线若干、回形 针一枚实 验 过 程 及 步 骤1、按设计图将电池、电线、开关、小电珠进行连接。2、扳动回形针，让两个不同颜色的电珠交替亮。实 验 结 果能用开关控制两个不同颜色的电珠亮灭。教 师 评 语签字年月日学生实验报告单学校:姓名班级五年级组次实验时 间科目科学实验内 容液体的导电性所需 仪器 名称 及数 量检验电路、盐水、自来水、纯净水实 验 过 程 及 步 骤1制作检测电路（检测电路的通电情况。）2.检测液体的导电性能（预测：明E些液体能导电？用检测电路分别检测液 体的导电性能）。实 验 结 果盐水、自来水能导电，纯净水不能导电。教 师 评 语签字年月日

8、学生实验报告单学校:姓名班级五年级组次实验时 间科目科学实验内 容探测暗盒电路所需 仪器 名称 及数 量接好电路的暗盒、导线若干、电池、小电珠实 验 过 程 及 步 骤1. 制作检测电路，检测电路的通电情况。2. 检测暗盒里的电路3. 根据检测结果画出暗盒电路。实 验 结 果简单电路是由电池、导线、小电珠构成的。教 师 评 语签字年月日学生实验报告单学校:姓名班级五年级组次实验时 间科目科学实验内 容探究磁铁性质所需 仪器 名称 及数 量两块相同的条形磁体、环形磁铁若干、铅笔实 验 过 程 及 步 骤1、磁性的传递：磁铁能指示方向。悬挂法。2、磁铁两极的相互作用：观察两块磁铁的同极和异极相互靠

9、近时发生的 现象；实 验 结 果磁铁能指示方向，磁铁同极相斥，异极相吸。教 师 评 语签字年月日学生实验报告单学校:姓名班级五年级组次实验时 间科目科学实验内 容自制指南针所需 仪器 名称 及数 量磁铁、缝衣针、泡沫小球、水槽实 验 过 程 及 步 骤1、把缝衣针磁化，使其有磁性；2、将缝衣针水平插入泡沫小球，然后将泡沫小球放入水槽，使泡沫小球 浮于水中；3、最后轻轻转泡沫小球，观察静止缝衣针时两端的指向。实 验 结 果磁铁能指示方向。教 师 评 语签字年月日学生实验报告单学校:姓名班级五年级组次实验时 间科目科学实验内 容制作电磁铁所需 仪器 名称 及数 量电池、大铁钉、绝缘导线、回形针若干

10、实 验 过 程 及 步 骤1、把一根约1米长的带有绝缘层的细导线紧密地绕在一枚铁钉上， 至少 绕30圈。2、将细导线与电池组成电路。3、用自制电磁铁接触回形针，观察现象。4、断开电源，观察现象。5、用其他材料替代电磁铁中的铁钉， 试一试电路接通后，能否吸住回形 针。实 验 结 果磁力的大小与电力有关系，也与所绕导线的圈数有关系。教 师 评 语签字年月日学生实验报告单学校:姓名班级五年级组次实验时 间科目科学实验内 容研究电磁铁所需 仪器 名称 及数 量电磁铁、回形针、大铁钉实 验 过 程 及 步 骤1、假设与线圈圈数有关。线圈匝数多，磁力大；2、线圈匝数少，磁力小。3、保持不变的是：电池数量、

11、铁钉粗细等。4需要改变的是：线圈匝数实 验 结 果电磁铁的磁力大小与线圈匝数有关。 线圈匝数多，磁力大；线圈匝数少， 磁力小。教 师 评 语签字年月日学生实验报告单学校:姓名班级五年级组次实验时 间科目科学实验内 容认识呼吸系统作用所需 仪器 名称 及数 量呼吸系统模型和挂图、清石灰水熟料袋实 验 过 程 及 步 骤1、出示呼吸系统模型和挂图，认识呼吸系统。2、向清石灰水熟料袋吹气，观察发生的现象。3、清石灰水变浑浊。实 验 结 果澄清的石灰水遇到二氧化碳就会产生白色的不溶于水的沉淀物，使水变 浑浊。我们呼出的气体中含有二氧化碳。教 师 评 语签字年月日学生实验报告单学校:姓名班级五年级组次实

12、验时 间科目科学实验内 容测肺活量所需 仪器 名称 及数 量卷尺、塑料瓶、直尺、吸管、 水盆实 验 过 程 及 步1将塑料瓶装满水并做好刻度。2. 插入吸管后，倒置在水盆里。3. 吸一口气后，尽你所能向水里吹气。4. 标出排出的水量。骤实 验 结 果肺活量大有利于身体健康。教 师 评 语签字年月日学生实验报告单学校:姓名班级五年级组次实验时 间科目科学实验内 容人体血液循环所需 仪器 名称 及数 量心脏模型、人体血液循环挂图实 验 过 程 及 步 骤1、出示心脏模型，讲解心脏结构。2、出示人体血液循环挂图，讲解人体血液循环路径。实 验罕心室开始到右心室被称为血液体循环，血液循环分为体循环和肺循环；从左结 果从肺动脉开始到左心房被称为血液肺循环。教 师 评 语签字年月日学生实验报告单学校:姓名班级五年级组次实验时 间科目科学实验内 容彩色水点实验所需 仪器 名称 及数 量吸水纸、彩笔、细线实 验 过 程 及 步 骤1. 用夹子夹住吸水纸，将吸水纸的下方放进装有清水的培养皿中，实验 过程中要注意：吸水纸的彩色圆点不能碰到水面、要同时放入水中。2. 当水慢慢地被吸上后，仔细观察圆点发生的变化。实 验 结 果红、黄、蓝是三原色，遇水保持单色调不变；其余颜