学会跟孩子说话好家长操作实务1

1、学会跟孩子说话好家长操作实务 1以文本方式查看主题 - 乐融融户外论坛 ( - 融融聊吧 ( 转帖 】学会跟孩子说话好家长操作实务 ( amp;id=1729)- 作者：咚咚响赵雨林老师是我国著名青年教育专家，学习学研究专家， 全国 十五 规划课题 CPEP 中国家长教育课 题组核心成员。 由赵雨林老师首创的 3A 问题学习法 使千余名学生的学习成绩短期内迅速得到提高，他 为全国各地十万余名家长做过百场关于学习与教育的讲座 , 同时指导许多中小学校做了大量教学设计的课题工作,成绩斐然。由其主持的 学习品质考察及教育对策 项目获得教育部 九五 重点课题子课题优秀 成果一等奖，中央电视台等国内多家

2、新闻媒体都曾对他做过 专题采访和报道。本书凝结了他多年实践和研究的心血，是 里程碑式的作品，是不可多得的家长教育操作手册。在这本 书中，你将找到教育子女的可操作性答案。有你，有我，有家长朋友的共同努力，才有孩子的成功！ 我们将一如既往共同努力，将中国家长教育事业推向新 高峰！最后，祝愿家长和孩子成功！ 美中教育研究会副会长 中国家长教育工程课题组组长 家长的责 任最大给家长的公开信 亲爱的家长朋友： 您 好！非常高兴您的信任，我们才在这里相识。我愿把我的经 验和体会与您分享，分享这份教育给我们带来的幸福。 就让我们从头说起吧！大家都知道，人一生下来后都会受到 来自各方面各种形式的教育，在襁褓中

3、，父母就开始教导我 们了，逐渐学会了说话、 走路、 吃饭 到了上 幼儿园的时候，就开始有老师给我们讲故事、做游戏、还教 我们识字、数数，直到小学、中学毕业，再继续升学，其中 受教育的时间少则 10 年，多则 15 年或更多。 可越到 后来，我们逐渐发现，本来相差不大的人，甚至有许多小时 候本来很突出也有很好天赋和优势的学生，在这个学习过程 中逐渐落后、掉队了。大家很清楚的一个道理是，受过良好 教育的经历对于一个人一生的发展是多么重要!那些没有得到良好的教育机会的人，并不仅仅是学业上受到了影响，他 在择业、婚姻等其他方面也同样遇到了很大的挫折和坎坷， 而这样的遭遇似乎不应该是在这个人身上发生，可

4、是事实就 是这样，那根本原因到底是什么呢？还有，同样是家境贫寒，为什么有的人就成才了呢？同一个学校同一位老师教育的学生，为什么有人就学得更好呢？ 同样 是一个家庭的孩子，为什么表现却有天壤之别？ 除了 家境困难、教育环境、地域因素等表面看起来不可抗拒的因 素以外，是什么使得有同样机会同样可能的不同的人的成长 和变化有那么大的差距？ 曾经有次乘出租车外出，司 机偶然知道我是搞教育研究的， 感慨万千地对我说： 您说为什么孩子就不爱听父母的话呢？想当初我要是听父 母的话，今天也不至于当这个司机。可现在我儿子也不爱听 我的话，您说该怎么办。是不是这就是个规律？我真担心我 孩子有一天和我一样没出息啊！

5、我问他： 那您是否知道为什么您小的时候听不进父母的话呢？ 他说： 我不知道， 就是不爱听。 我也知道我 家人说的全是对的，可不知道为什么就是听不进去，现在想 听也晚了。 这番话以及那位司机对现状表现出的不 满足和自卑给我留下了很深刻的印象。但不仅仅是他说过这 样的话，有许多父母对我讲： 小时候没有听父母的， 现在后悔也晚了。 我们很容易发现一个这样很 不幸的循环： 所有的父母都知道， 孩子听父母的话 ,对孩子只 有好处没有坏处。但这一点的实现却似乎很难从前父母 教育自己所经历的困难和现象又出现了，孩子不听父母的！ 在我接触过许许多多的家长中，很多人为此感到烦恼和痛苦， 甚至包括我的父母。 他们

6、都很想知道， 在教育孩子的过程中， 为什么孩子不听父母的话，为什么会伴随那么多的不愉快和争执，为什么会有那么深的代沟，那么强烈的对抗及扫兴的 结局！ 不仅是做父母的有许多不快乐 ,孩子一样也有许 多烦恼和不快乐，因为我们的孩子也不想爸爸妈妈为他操心， 他也想拥有好的学习成绩，他也不想比别人差，他也知道父 母的话是对的，虽然听起来是又 NB022 嗦又麻烦！可不 知为什么有时候就是控制不住自己！难道教育就应该是这样 的吗？ 您在拿到这本书的时候，我想您一定迫不及待 地想知道为什么孩子不听您的？孩子为什么有那么多的毛 病和缺点？怎么可以迅速地纠正和改善？怎么就让孩子学 习成绩迅速得到提高等等。 在

7、这里我想提醒诸位的是， 在发现对孩子教化出现问题和困难的时候，首先是否可以不 要满脑子想孩子有什么问题 ,而反过来琢磨自己在教育孩子 的过程中发生了什么样的问题和错误！诚然，孩子在人生道 路上所取得的每一个进步，都离不开您辛勤的培育和教导， 而孩子不幸出现的所有问题和失败，和您也是分不开的。所 以，孩子不听话的原因不是由于孩子， 而是家长一手造成的！ 同样，孩子出现过失的缘由不仅有孩子自身的因素，更有家 长不可推卸的责任。如果能这样看待这个问题，所有的问题 就容易解决了。 这本书不仅帮助您如何让孩子掌握正 确适合自己的学习方法，帮助孩子提高学习能力和成绩，更 关键的是还能帮助您让孩子接纳您的意

8、见和指导。 我 不敢说我讲的内容是最好的，但如果您真正理解和忠实采纳 了，您的孩子就一定会因此而有进步，所以为了提高您阅读 本书的质量，您确实希望从这本书中真正得到帮助，我们希 望家长首先对本书的章节栏目先做一次浏览，但不需要急于 往后翻阅；其次就是每章节给家长都有很明确的作业或要求， 希望您认真完成； 并请您在阅读本书时准备一张纸、 一支笔。 最后，我衷心地希望家长能够从本书的阅读中得到帮助和快 乐，谢谢！对了，孩子总爱看家长干什么，看什么，所以希 望这本书和您在书里留的笔迹也适时地让孩子看到。相信他 一定会有兴趣的。 本书创作的目的很简单，父母只要 真正意识并发现了自己的不足和问题，您和孩

9、子就一定会有 进步。 不相信？那就试试看！ 第一章 对话篇 你会说 话 孩子就听话导读 我从自己的工作实践中深刻体会到，家长在教育子女的 问题上有一个非常普遍的失误，就是 把现象当原因 。总是以现象作为对孩子批评、 指导和教育的依据， 这是造成教育失败的最主要原因！ 家长有效地开展家庭 教育，需要掌握一些必要的技巧和基本的原则，需要对自己 不适当的行为有所了解和警惕，需要对自己的思路和举措有 所反思和审视。 这本书与其他教育书籍最大的不同点是 什么呢？是对我们以为很熟悉的概念重新做一番深刻的认 识，比如对成功、学习、生活、教育、批评、错误、粗心、 作业、错题、复习等的看法和做法。把那些家长以为

10、理所当 然的教育方式、语言和行为做一番深刻的反省和改善！ 这一章所描述的问题，有的是谈家长在教育孩子时语言不当 的，有的是谈家长的教育理念有误区的，而您可能与其中一 种甚至更多的现象吻合，所以请您务必关注与您吻合的问题。 我们的每一节内容都有小结，有对家长提出的要求，甚至布 置了作业，如果您能扎实仔细地阅读，并能按照要求完成的 话，您的孩子一定会感到非常高兴，您也一定会看到您孩子 可喜的变化，这一切的到来将正如您所期望的那样。其实你 不懂我说什么孩子对父母说现在首先请回答下列问题。 1 您对孩子最不满意 的事情是什么？ 2 您认为孩子有哪些优点？ 3 您认为孩子听话吗？为什么不听话？ 4 您觉

11、得孩子爱 你吗？喜欢你吗？ 5 您孩子的学习成绩如何？如果不 理想，那原因又是什么？ 6 总结一下自己在教育上可 能的不足和问题。 7 你认为家长应该对孩子都做些什 么？ 注意： 1 以上所有题目应该做书面回答。 2 不要回避这个作业，当您看完全书后，再看您现在的回 答，会有很多新的感触！ 1 其实我不懂你说什么 孩子 对父母说说的最多的话其实 就是废话，不过，人们还是 在说 在许多次的讲座和报告中， 我都会 向所有的家长们提出一个这样的问题：在您和孩子说的话里，什么词或什么话您使用的次数、 重复频率最多？ 请你 在这里写出来： 很多家长会写：快、认真点、细心点、 做作业去、去问你爸、你小心点

12、 现在,请家长您自己再仔细看自己写的结果，有什么感觉？ 在 沉寂片刻后，很多家长举起手开始说了，每一次的调查结果 都很接近，最高频率的词是 认真点 ，其次是 快点 ，还有就是 你真笨 。 有一次做这样的现场问答的时候，非常巧，有一位父亲带着 他的儿子也来了。当我把这几个词写到黑板上以后 ,就问这个 小孩： 这位小朋友，爸爸是不是常常和你说 认真点吗 ？ 小孩说： 是。 我又问道： 那么是什么时候说的更多呢？ 小孩说： 我写作业的时候，还有早晨去 上学的时候，还有去考试时说。 我说： 噢，是这样的。那你是不是真的明白你爸爸说的认真是什么 意思吗？ 小孩想了想 : 就是让我认真点 吧。我又问道：

13、那怎么就可以认真点呢？ 所有的家长都很安静地在听我与孩子之间的对 话，这时候孩子一脸茫然但很坦率地说道： 我不知 道。 寂静，还是寂静，然后家长们互相私语了 起来，但我分明可以听到很多诧异的啧啧声。 亲爱的家 长朋友，你现在可以再仔细看看自己刚才写下的内容吗？当然也好好琢磨一下孩子 到底懂不懂您常常说的 认真 ？结论很明白： 孩子其实是不懂的！或许有的家长会说 : 我们家的孩子啊！不管是什么道理 他都懂， 比你还明白呢， 他就是不给你干啊！ 不客气地讲， 您的孩子还是不懂， 要真懂就不会不干了！我在与家长和孩子大量的接触中发现， 在 学习 这个问题上， 孩子听到家长说 认真点 这个词 的时候，

14、真正能够明白怎么认真学习的，真正认真去学习的 人是凤毛麟角，至少目前我还没有碰到过！就是这么夸张， 但这就是事实。反之，那些语言里 认真点 少的家长的孩子往往学习成绩倒很不错，这也看起来很夸张， 但也是事实！ 原因是什么呢？这样家长通常并没有告诉 孩子怎么学习才算是认真，怎么做才是认真，而往往只是用 认真解释认真，孩子怎么会明白如何做才算是认真啊。就这 样，一个汉语里非常好的词汇就被我们的家长给用坏了。 家长常犯的一个毛病就是，把认为孩子不懂的事全都替孩子 做了 ;相反，对以为孩子懂的事情缺乏要求和指导， 实际上孩 子对此恰恰不懂。有时候妈妈手里拿着包袱，另外一只手拿 钥匙费力地开门，孩子在旁边若无其事地看着，其实孩子有 时候是属于真的不懂。对孩子没有做必要的要求，孩子当然 习以为常，视若无睹了。认真也是如此，以为孩子知道如何 认真，其实孩子真的不知道如何认真。 我们发现许多家 长在对孩子做要求的时候，喜欢单方面地表达自己的感觉感 受和愿望想法。这样做不仅说不清问题，也很容易造成双方 情绪上的对立。这种主观上的自以为是，往往是建立在对孩 子漠视的习惯上。这种主观的行为特点，似乎也是东方人的 特点。许多看起来很听话的孩子表现为做一件事情不是 因为本身的意义 ,考虑更多的是家长对 做这件事情 的感觉，而不是自己做这件事情的感