在青年教师座谈会上演讲稿坚守自己学高为师身正为范

1、在青年教师座谈会上演讲稿坚守自己学高为师身正为范在青年教师座谈会上的演讲稿坚守自己学高为师身正为范今 天，面对这么多年轻的教师，我不知道我到底该说些什么。你们 之中绝大部分人是刚才加工作没几年的新秀。我虽然算作是一位 教育老兵，但却并没有多少教育经验、经历能与大家分享。我始 终担心自己的发言会给大家带来压力。好多话已经重复了千万 次，再讲，就犹如嚼泡泡糖一样，没有一开始的甜味，只剩下一 团嚼不烂咽不下的泥团了。既然我今天来了，而且还一定要发 言，那我就谈一些自体验和感悟，希望对大家有所启迪和帮助。 有时候相同的话说过很多次，明明都已经把问题的症结都找到 了，把问题的根本看透了，思考透了，但问题

2、总还是摆在那里。 所以，我们有时候缺少的并不是思考力，而是行动力。现在，我 们缺少的并不是等高呼喊的人，而是缺少伏地前行的人。现在有 不少人，包括不少校长，大家似乎都有自己的思考，有自己的想 法，也有自己的理想，但就是缺少具体的行动。走走停停，停停 走走，左看看，右瞧瞧，走得不坚定，走得不豪迈。走不下去 时，要么原路返回，要么半路扌畧下挑子，拍屁股走人。没有多少 人能把理想坚持到底。所以，今天，我们能坚守好自己不容易， 能遇到一个好的领导更是一种幸运。我们要懂得珍惜，更应该去第1页共4页 做好自己。有时候感觉到已经把该说的话都说完了，该讲的道理 也都讲完了。但就是没有人能真正意义上懂。不是不懂

3、，是懂而 不动。不是不想动，也不是心不动，而是没有动的激情和动力。 在开座谈会前，我与几位老师聊了一会。有人说：我们常常听到 的是宣讲教育是美好的事业，教师是幸福的职业，老师要怀有一 颗火热的心前进在教育战线上，要用青春和热血来书写教育的辉 煌，提升学生生命质量的同时，也为自己的教育人生添光增彩。 话是好话，道理也是正道理。但现实还是现实。现在的教育某种 程度上说已经不是纯粹的教育了，更不用说他是美好的，是诗意 的了。疲于应付几乎成了教师的全部。那些与教育本身搭边，或 者不搭边的事情都会铺天盖地的涌来，虚妄的工作基本上占完了 教师的时间。更何况，还有花样繁多的各种培训学习，职称晋 升，课标学习

4、，各种大赛，校本研修等等，这些对教师而言，本 身就像是一个深渊。疲于应付尚且都有一点难，哪能静下心来扑 下身子去书写诗意的教育，体味教育的幸福。我承认，老师们说 的这些是事实，我也感同身受。但我们必须清楚，理想与现实之 间永远都有距离。立足现实，但也不能放弃理想，立足现实，但 不能没有理想。我依然愿意相信，教育的确是美好的。美好的事 物永远不会被遮住光芒。只要有心，只要用心，只要有追求，只 要有信仰，教育的幸福一样可以品尝得到，教育的果实一样可以 采摘得到，教育的花朵一样可以绽放夺目。我们不能改变教育的 大环境，但我们可以改变自己的教育方式，可以改变自己的课第2页共4页 堂，可以改变自己的态度

5、。我们成不了名师，但可以做个“明” 师，明明白白的做老师。这个世间本来就没有救世主，不要等着 别人来拯救你，做好自己的本职，教育好自己的学生，经营好自 己的一亩三分地，体味教育生命中的丝丝缕缕感动，点点滴滴感 触，用文字记录你的教育故事，教育体验，教育思考，这就是自 我拯救。教育是一个漫长而艰辛的体验过程，教育是一个苦涩浪 漫的艰难之旅。学生的成长需要几年，几十年，教师自身的成长 也是一样的。没有艰难的跋涉，没有历经坎坷，没有深入的思考 和实践就不会有真正的发现。没有长时间的学习就不会有提高， 没有长时间的积累和历练就不会成熟。我们需要抱有一颗平常的 心，让自己慢慢的，优雅的成长和成熟。我们要

6、知道，教育贵在 真诚。有时候，我们逃避不了要去应付那些虚假，但真实的教育 我们一样可以做。每一次与学生的接触都要真诚；每一节课都要 真诚；每教给学生一个知识点，说给学生的每一句话都要真诚； 给学生传递的每一个眼神，每一张笑脸都要真诚；所做的每一教 育的事情都要心怀虔诚。这样，我们才有可能真正体验到纯粹的 教育和教育的纯粹，体验到人之间的真诚、善意、质朴和博爱。 做老师难，做一个优秀的教师更难。但难不是我们退缩的理由， 也不是我们逃避的借口。教师职业艰辛，但教师职业并不卑微。 干什么工作都是最大化的去实现自我的价值，当老师也一样，我 们所干的工作不需要别人来给我们头上戴什么光环，但我们要最 起码

7、的敬畏自己的职业，忠实于自己的职业。敬畏和忠实本身就第3页共4页 是一种博大的情怀。面对社会现实，面对各种纷乱的信息，我们 要坦然，要淡定，要保持一种良好的心态，要坚守好自己。不能 自己看不起自己，更不能妄自菲薄。尽心尽职，问心无愧，就已 经很了不起了。只有我们拥有阳光般的心态，才能教育出阳光的 学生。志趣高雅，追求髙雅，过得充实，活得踏实就好。我上师 范时，就记住了 “学高为师，身正为范”的崇髙要求。也记住 T： “立师志博师学练师功修师德”的校训。执教多少年后，我 才发现，自己并没有完全的理解“学高为师，身正为范的真正 内涵。对师范校训的践行也做的不够。“学高为师指的是一个 老师既要有精深的专业知识，又要有广博的科学文化知识。除此 之外，还要有坚持不懈，不断学习和研究的精神品质。这样，才 可以做以个真正传道授业解惑的教师；“身正为范”，作为