高二信息技术教学课件：明确问题

1、4.2 明确问题明确问题（2课时课时） 用各种方法可以发现很多问题，但用各种方法可以发现很多问题，但 这些问题可能是模糊不清的，需要我们这些问题可能是模糊不清的，需要我们 进一步加以明确。那么，应当明确问题进一步加以明确。那么，应当明确问题 的哪些内容呢？的哪些内容呢？ 一、明确问题的内容与价值一、明确问题的内容与价值 （1）问题表述本身是否明确）问题表述本身是否明确 ？ （2）问题产生的原因是否明确）问题产生的原因是否明确 ？ （3）提出问题的目的是否明确）提出问题的目的是否明确 ？ 1、问题是否明确、问题是否明确 n1、能否设计一个能回收天空中常常、能否设计一个能回收天空中常常 出现的不明

2、飞行物的产品出现的不明飞行物的产品? n2、怎样才能将冬天下的雪都有效地、怎样才能将冬天下的雪都有效地 利用起来利用起来? n注：第一个问题中的注：第一个问题中的“不明飞行物不明飞行物”本身是本身是“不明不明” 的。的。 【马上行动马上行动】判断以下两个问题是判断以下两个问题是 否明确，并说明理由。否明确，并说明理由。 2、问题的价值、问题的价值 n怎样确认一个技术问题是否有价值？怎样确认一个技术问题是否有价值？ n是否遵循了基本的科学原理是否遵循了基本的科学原理? ? n该问题是否尚未得到充分解决该问题是否尚未得到充分解决? ? n这个问题是否有意义这个问题是否有意义? ? n在多个问题中，

3、该问题是否是主要问题在多个问题中，该问题是否是主要问题? ? n现有的技术条件能否解决这个问题现有的技术条件能否解决这个问题? ?以后呢？以后呢？ n投入与产出的比是否理想投入与产出的比是否理想? ? n【探讨探讨】 n试判断试判断“怎样才能将冬天下的雪都有效地利用怎样才能将冬天下的雪都有效地利用 起来起来”这一问题的价值。这一问题的价值。 n评价此问题：评价此问题：“将将*水库发电后的水，用抽水水库发电后的水，用抽水 机再抽回水库，循环发电，这样不就可以永保机再抽回水库，循环发电，这样不就可以永保 不断电了吗？不断电了吗？” 3、借助研究手段深化对问题的认识借助研究手段深化对问题的认识 n明

4、确问题的内容与价值，除了主观的分明确问题的内容与价值，除了主观的分 析外，还可以借助于一些研究手段析外，还可以借助于一些研究手段( (如信如信 息收集、调查分析等息收集、调查分析等) )来进行。这样，既来进行。这样，既 可以深化对问题的认识，进一步明确问可以深化对问题的认识，进一步明确问 题的内容与价值，又可以为分析问题解题的内容与价值，又可以为分析问题解 决的条件、解决问题的可行性、提出设决的条件、解决问题的可行性、提出设 计要求奠定基础。计要求奠定基础。 n【阅读阅读】 nP85-P86“学生台灯设计项目组学生台灯设计项目组”的调查。的调查。 n【讨论讨论】 n孙宇等四组同学借助信息收集、

5、调查分析等手孙宇等四组同学借助信息收集、调查分析等手 段明确学生台灯问题的内容与价值的过程是否段明确学生台灯问题的内容与价值的过程是否 合理合理? ?谈谈你的认识。谈谈你的认识。 n统计结果的图表有哪几种？各有何功能？请对统计结果的图表有哪几种？各有何功能？请对 P86P86图表进行分析判断。图表进行分析判断。 n对比上面表格中2月 和3月的百分比份额， 可以看出3月份关注 度上升的品牌占少 数，索尼、三星、 夏普全线飘红，不 仅保住了原来的位 置，而且关注度都 有了不同幅度的上 升；原有的四个国 产品牌情况不够乐 观，百分比都有所 下降；另外飞利浦 的表现不俗，排名 上升两位的同时， 百分比

6、也增加了 0.27；LG、东芝都 有所下降。 2月3月 排名品牌关注度品牌关注度 1索尼16.81%索尼17.94 2三星14.07%三星14.71 3夏普12.20%夏普12.57 4创维11.39%创维11.20 5海信10.89%海信10.79 6TCL7.92%TCL7.84 7LG7.41%飞利浦6.87 8东芝6.90%LG6.78 9飞利浦6.60%东芝6.05 10厦华5.81%厦华5.28 常见的统计图表表格常见的统计图表表格 常见的统计图表饼形图常见的统计图表饼形图 n上面的饼形图反映的 是3月份十大最受关 注的液晶电视品牌， 可以看出，索尼、三 星、夏普三个一线品 牌依然

7、稳居前三名， 国产品牌创维、海信、 TCL居于中等地位， 唯有厦华居于榜尾； 飞利浦、LG、东芝 因为高价位路线的影 响，依然处于较后的 排名。 常见的统计图表柱形图常见的统计图表柱形图 常见的统计图表柱形图常见的统计图表柱形图 常见的统计图表堆积数据点折线图常见的统计图表堆积数据点折线图 常见的统计图表坐标图常见的统计图表坐标图 n学生学习风格 坐标统计图 二、明确问题受到的限制及具体二、明确问题受到的限制及具体 的设计任务的设计任务 n【问题问题】给你两天假期，给你两天假期， 你能到月球娶回嫦娥吗？你能到月球娶回嫦娥吗？ n【点评点评】受科技水平的限受科技水平的限 制，普通人制，普通人“利

8、用两天假利用两天假 期到月球期到月球”的设想目前是的设想目前是 达不到的，达不到的，“娶回嫦娥娶回嫦娥” 更不符合科学。更不符合科学。 n可见明确问题的内容与价值之间，还应明确：解决可见明确问题的内容与价值之间，还应明确：解决 这一问题受到哪些主客观条件的限制？能达到怎样这一问题受到哪些主客观条件的限制？能达到怎样 的标准？进而提出设计任务。的标准？进而提出设计任务。 技术设计的限制因素技术设计的限制因素 ： n一是设计对象的特点和问题解决的标准；一是设计对象的特点和问题解决的标准； n二是设计者的技术能力与条件。二是设计者的技术能力与条件。 n【讨论讨论】就上述的两点限制举例说明。就上述的两

9、点限制举例说明。 【案例分析案例分析】老师创新折纸及出版老师创新折纸及出版折纸艺术折纸艺术 n明确问题受到的限制及具体的设计任务：明确问题受到的限制及具体的设计任务： n任务：任务：创新大量折纸；出版创新大量折纸；出版折纸艺术折纸艺术 n限制：限制： n1、设计对象的限制设计对象的限制 ： 折纸折纸:不用浆糊、剪刀、画笔，折法简洁，形象生动等。不用浆糊、剪刀、画笔，折法简洁，形象生动等。 书：指导创新、领先全国、绘图精美、彩图生动书：指导创新、领先全国、绘图精美、彩图生动 n2、设计者的限制：设计者的限制： 具备折纸创新能力、善于绘图、文字功底好。具备折纸创新能力、善于绘图、文字功底好。 n3

10、、设计条件的限制设计条件的限制： 打印设备、刻蜡版工具、绘图笔、拷贝台、铜版纸。打印设备、刻蜡版工具、绘图笔、拷贝台、铜版纸。 【案例分析案例分析】老师创新折纸及出版老师创新折纸及出版折纸艺术折纸艺术 n猪八戒背媳妇n佐罗n惠安女 【案例分析案例分析】老师创新折纸及出版老师创新折纸及出版折纸艺术折纸艺术 n米老鼠与唐老鸭n大熊猫n傣女挑水 【案例分析案例分析】老师创新折纸及出版老师创新折纸及出版折纸艺术折纸艺术 n取经路上 n狐假虎威 n渔翁与鸬鹚 以上案例说明：以上案例说明： 解决技术问题，首先要明确问题（内容、解决技术问题，首先要明确问题（内容、 价值、任务）；其次是明确设计者是否价值、任

11、务）；其次是明确设计者是否 具备解决问题的技术能力（以上案例牵具备解决问题的技术能力（以上案例牵 涉到：专业水平、绘画能力、文字能力、涉到：专业水平、绘画能力、文字能力、 编辑能力）和条件（以前是蜡纸制版，编辑能力）和条件（以前是蜡纸制版， 手工印刷；现在是电脑编辑，激光排）。手工印刷；现在是电脑编辑，激光排）。 【小结小结】 n技术设计既受设计对象所涉及的标准和因素的限技术设计既受设计对象所涉及的标准和因素的限 制，还受设计者的主客观条件的限制。从主观条制，还受设计者的主客观条件的限制。从主观条 件看，主要是其是否具有解决问题所需要的知识件看，主要是其是否具有解决问题所需要的知识 和技能。从

12、客观条件看，问题解决或设计的过程和技能。从客观条件看，问题解决或设计的过程 往往要消耗一定的人力、物力、财力以及时间，往往要消耗一定的人力、物力、财力以及时间， 需要一定的材料、资料、仪器、设备以及空间等需要一定的材料、资料、仪器、设备以及空间等 作支撑，而这些资源也都是有限的。如果不能正作支撑，而这些资源也都是有限的。如果不能正 确地估计和清醒地认识这些问题，往往会使我们确地估计和清醒地认识这些问题，往往会使我们 的问题解决或设计工作夭折。的问题解决或设计工作夭折。 【马上行动马上行动】P87： n假如要设计一个家庭书架，你认为从设假如要设计一个家庭书架，你认为从设 计对象角度看应受到哪些方

13、面的限制？计对象角度看应受到哪些方面的限制？ 讨论后填写在下面的空格内。讨论后填写在下面的空格内。 【思考思考】P87： n根据自己的实际情况，分析自己进行技术设计根据自己的实际情况，分析自己进行技术设计 的有利条件和不利条件，并交流。的有利条件和不利条件，并交流。 有利条件：有利条件： _ 不利条件：不利条件： _ 【讨论讨论】P88P88： n高一（高一（1 1）班孙宇同学对台灯设计所提出）班孙宇同学对台灯设计所提出 的一般要求是否合理？是否具有可行性？的一般要求是否合理？是否具有可行性？ 三、设计计划三、设计计划 【问题问题】制定设计计划可以保证设计制定设计计划可以保证设计 的顺利有序地

14、实现，那么设计计划的的顺利有序地实现，那么设计计划的 制定依据什么呢？制定依据什么呢？ 【答案答案】依据依据“设计的一般过设计的一般过 程程”。 【阅读与思考阅读与思考】 n【问题问题】除了除了“时间进度计划时间进度计划”外，还外，还 可以用哪些形式表达设计计划？可以用哪些形式表达设计计划？ nP89P89，你认为孙宇的台灯设计计划和时间，你认为孙宇的台灯设计计划和时间 进度计划表安排得合理吗进度计划表安排得合理吗? ?如果不合理，如果不合理， 如何改进如何改进? ? 【马上行动马上行动】 nP90：下表为孙宇：下表为孙宇 准备制作台灯的设准备制作台灯的设 计计划书，请帮助计计划书，请帮助 他填写完整。他填写完整。 【练习练习】 nP90P90，如果如果 请你设计一请你设计一 个笔筒，请个笔筒，请 分析一下此分析一下此 设计所应受设计所应受 到的限制。到的限制。 作业（作业（P91P91综合实践）综合实践） n1、全班同学分成若干组，每组从日常生活中发、全班同学分成若干组，每组从日常生活中发 现一个问题，分析解决这个问题的有效途径及方现一个问题，分析解决这个问题的有效途径及方 法。每两组组成一对，以己方为正方、对方为反法。每两组组成一对，以己方为正