高一生物课件：3.4.3群落的结构(2)

1、3.4.3群落的结构(2) 不同生物种群占据不同的空间，所以群落不同生物种群占据不同的空间，所以群落 存在空间结构存在空间结构 1.1.垂直结构：是指群落在空间上的垂直分垂直结构：是指群落在空间上的垂直分 层现象。层现象。 （一）群落的空间结构（一）群落的空间结构 （1 1）引起植物分层分布的主要原因是：）引起植物分层分布的主要原因是： 光照强度光照强度 森林中鸟类分层现象示意图森林中鸟类分层现象示意图 林冠 杜鹃等 中层 啄木鸟等 下层 画眉等 （）群落的垂直结构出现分层现象的意义是什么？（）群落的垂直结构出现分层现象的意义是什么？ （）引起动物分层分布的主要原因是：（）引起动物分层分布的主

2、要原因是： 食物、栖息场所等食物、栖息场所等 使生物群落在单位面积上能容使生物群落在单位面积上能容 纳更多的生物种类和数量，提高了纳更多的生物种类和数量，提高了 群落利用环境资源（如阳光、空间、群落利用环境资源（如阳光、空间、 营养物质等）的能力。营养物质等）的能力。 荷花、芦苇等将茎叶高高地挺出水面；荷花、芦苇等将茎叶高高地挺出水面； 睡莲、满江红、浮萍等浮于水面；睡莲、满江红、浮萍等浮于水面； 金鱼藻等则生长于水底；金鱼藻等则生长于水底； 鲢鱼在浅层；草鱼在中层；青鱼、虾、蚌等在水鲢鱼在浅层；草鱼在中层；青鱼、虾、蚌等在水 底；泥鳅、鳝鱼等则在水底淤泥中生活。底；泥鳅、鳝鱼等则在水底淤泥中

3、生活。 在池塘生物群落中，存不存在垂直结构？在池塘生物群落中，存不存在垂直结构？ 、温带森林温带森林、和、和苔原苔原等不同类型的群落。等不同类型的群落。 在水平方向上，由于在水平方向上，由于地形的变化、土壤温度、地形的变化、土壤温度、 湿度和盐碱地湿度和盐碱地等因素的差异，等因素的差异，不同地段往往分不同地段往往分 布着不同的种群，种群的密度也有差别。布着不同的种群，种群的密度也有差别。 1.1.水平结构的特点：水平结构的特点： 植物群落水平结构的主要特征是具有镶嵌性。植物群落水平结构的主要特征是具有镶嵌性。 2.2.导致镶嵌性出现的原因：导致镶嵌性出现的原因： 植物个体在水平方向上的分布不均

4、匀造成的植物个体在水平方向上的分布不均匀造成的, ,从从 而形成了许多小群落。而形成了许多小群落。 3.3.分布不均匀的原因：分布不均匀的原因： 地形、土壤湿度和盐碱度、光照强度、生物自身地形、土壤湿度和盐碱度、光照强度、生物自身 生长特点、人和动物的影响等。生长特点、人和动物的影响等。 水平结构水平结构 思考：思考： 某座山海拔某座山海拔20422042米，米， 800800米以下为常绿阔叶米以下为常绿阔叶 林，林，800800至至13001300米为针米为针 阔混交林，阔混交林，13001300至至16001600 米为针叶林，米为针叶林，16001600至至 18001800米为灌木林，

5、米为灌木林，18001800 米以上为草地。米以上为草地。 植物的这种分带现象属于植物的这种分带现象属于 。 分析：这种分带由海拔(地形)造成的温度和湿度差异 引起，而不是由生物自身差异引起。 水平结构水平结构 1.1.几十年前，欧洲的一种百灵鸟被引进美洲，几十年前，欧洲的一种百灵鸟被引进美洲， 这种鸟的生活习性与当地的草地百灵鸟相似，这种鸟的生活习性与当地的草地百灵鸟相似， 后来发现草地百灵鸟绝迹了，这种现象在生物后来发现草地百灵鸟绝迹了，这种现象在生物 学上称为学上称为 A A捕食捕食 B B竞争竞争 C C寄生寄生 D D共生共生 2.2.捕蝇草的两片叶子呈蚌壳形张开，当小虫进入捕蝇草的

6、两片叶子呈蚌壳形张开，当小虫进入 触动腺毛，两片叶子合拢，将虫体消化，吸收触动腺毛，两片叶子合拢，将虫体消化，吸收 营养。这种关系在生物上是营养。这种关系在生物上是 A A竞争竞争 B B捕食捕食 C C寄生寄生 D D共生共生 B B 在一个发育良好的森林里，从树冠到地面在一个发育良好的森林里，从树冠到地面 划分为乔木层、灌木层、草本层和地被层，同划分为乔木层、灌木层、草本层和地被层，同 时，林下透光度不同的地方，植物种类也有所时，林下透光度不同的地方，植物种类也有所 区别，这表明群落有一定的（区别，这表明群落有一定的（ ） A A垂直结构和水平结构垂直结构和水平结构 B B物种组成和数量比

7、例物种组成和数量比例 C C对群落产生重大影响的优势种对群落产生重大影响的优势种 D D彼此间有直接或间接的营养关系彼此间有直接或间接的营养关系 A 9.9.植物群落随着海拔高度的上升而发生变化的主要植物群落随着海拔高度的上升而发生变化的主要 原因是原因是 A.A.当海拔高度上升时温度下降当海拔高度上升时温度下降 B. B.空气逐渐稀薄空气逐渐稀薄 C.C.阳光照射到山坡的角度变小阳光照射到山坡的角度变小 D. D.云雾量增加云雾量增加 A 1010、在温室中混合播种不同比例的大麦和燕麦，结果如下：、在温室中混合播种不同比例的大麦和燕麦，结果如下： 如果在温室中，混合播种如果在温室中，混合播种

8、50%50%的大麦和的大麦和50%50%的燕麦，其他的燕麦，其他 条件不变任其发展，若干年后温室中的植株数：条件不变任其发展，若干年后温室中的植株数： A.A.大麦和燕麦各占一半大麦和燕麦各占一半 B.B.大麦远远多于燕麦大麦远远多于燕麦 C.C.燕麦远远多于大麦燕麦远远多于大麦 D.D.大麦和燕麦均减少大麦和燕麦均减少 B 1、土壤中动物类群丰富度研、土壤中动物类群丰富度研 究的有关问题究的有关问题 （1）调查方法：）调查方法：土壤动土壤动 物物 ，且身，且身 体微小不适于用样方法或体微小不适于用样方法或 标志重捕法进行调查，而标志重捕法进行调查，而 是采用是采用 。 （2）土壤动物习性：）

9、土壤动物习性： ，应，应 用这些习性设计诱虫器用这些习性设计诱虫器 （如右图）（如右图） 有较强的活动能力有较强的活动能力 取样器取样调查法取样器取样调查法 趋湿、避光趋暗、避热趋湿、避光趋暗、避热 探究：土壤小动物丰富度的调查探究：土壤小动物丰富度的调查 （3）种群丰富度的统计有两种方法：）种群丰富度的统计有两种方法： 一是一是 （指在一定面积的样地中，（指在一定面积的样地中， 直接数出各种群的个体数目），直接数出各种群的个体数目）， 一般用于一般用于 群落；群落； 二是二是 （按预先确定的多度等级来（按预先确定的多度等级来 估计单位面积上个体数量的多少。等级划分估计单位面积上个体数量的多少

10、。等级划分 表示方法有：非常多、多、表示方法有：非常多、多、 、较少、少、较少、少、 很少），适用于很少），适用于 的群落。的群落。 计名计算法计名计算法 个体较大、种群数量有限的个体较大、种群数量有限的 目测估计法目测估计法 个体较小、数量较多个体较小、数量较多 较多较多 1.1.大致步骤：大致步骤： （1 1）选择的植物（一般用草本植物）应能适）选择的植物（一般用草本植物）应能适 应同一环境，植株大小基本一致。最好查阅有关应同一环境，植株大小基本一致。最好查阅有关 资料搞清楚植物名称与生活习性等；资料搞清楚植物名称与生活习性等； （2 2）实验前要做必要的观察记录，如植株的）实验前要做必要的观察记录，如植株的 （尤其是根）生长情况；（尤其是根）生长情况； （3 3）设立对照组（单独种植、同种植株种植）设立对照组（单独种植、同种植株种植 在一起）、实验组（不同种植株种植在一起），在一起）、实验组（不同种植株种植在一起）， 并给予相同