《句子的成分》(课件)

1、湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2009年下学期制作 03 语法专题（一）语法专题（一） 句子成分句子成分 湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2009年下学期制作 03 “介词介词”口诀表：口诀表： 自、从、以、当、为、按照自、从、以、当、为、按照 由于、对于、为了、到；由于、对于、为了、到； 和、跟、把、比、在、关于和、跟、把、比、在、关于 除了、同、对、向、往、朝除了、同、对、向、往、朝 用在名词代词前，用在名词代词前， 介词结构要记牢。介词结构要记牢。 表示动作对象、时间等的引介关系的词。介词表示动作对象、时间等的引介关系的词。介词 是用来连接名词代词性词语以构成介词结构的

2、，在是用来连接名词代词性词语以构成介词结构的，在 句子中介词结构一起充当状语来修饰谓语。句子中介词结构一起充当状语来修饰谓语。 介词：介词： 湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2009年下学期制作 03 句子的组成部分：句子的组成部分： 中心词部分包括主语、谓语、宾语、中心词部分包括主语、谓语、宾语、 修饰语部分包括定语、状语、补语六种。修饰语部分包括定语、状语、补语六种。 句子的成分句子的成分 湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2009年下学期制作 03 1、定义：、定义： 主语：主语是句子中的陈述对象，说明是谁或什么。主语：主语是句子中的陈述对象，说明是谁或什么。 2、特点：、

3、特点： A、经常由名词、代词、名词性词语或短语充当。、经常由名词、代词、名词性词语或短语充当。 B、一般表示谓语所说的是、一般表示谓语所说的是“谁谁”或或“什么什么”。 主语：主语： 湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2009年下学期制作 03 1、定义：、定义： 主语：主语是句子中的陈述对象，说明是谁或什么。主语：主语是句子中的陈述对象，说明是谁或什么。 2、特点：、特点： A、经常由名词、代词、名词性词语或短语充当。、经常由名词、代词、名词性词语或短语充当。 B、一般表示谓语所说的是、一般表示谓语所说的是“谁谁”或或“什么什么”。 我的那个寂静而又黑暗的世界里，根本就不会有温我的那个

4、寂静而又黑暗的世界里，根本就不会有温 柔和同情。柔和同情。 主语：主语： 湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2009年下学期制作 03 1、定义：、定义： 主语：主语是句子中的陈述对象，说明是谁或什么。主语：主语是句子中的陈述对象，说明是谁或什么。 2、特点：、特点： A、经常由名词、代词、名词性词语或短语充当。、经常由名词、代词、名词性词语或短语充当。 B、一般表示谓语所说的是、一般表示谓语所说的是“谁谁”或或“什么什么”。 我的那个寂静而又黑暗的世界里，根本就不会有温我的那个寂静而又黑暗的世界里，根本就不会有温 柔和同情。柔和同情。 在烟雾弥漫、热气蒸腾中，主人白莉苹的美丽俊俏在烟雾

5、弥漫、热气蒸腾中，主人白莉苹的美丽俊俏 的笑脸和灵活的黑亮的眼睛是特别引人注意的目标。的笑脸和灵活的黑亮的眼睛是特别引人注意的目标。 主语：主语： 湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2009年下学期制作 03 1、定义：、定义： 用来说明陈述主语。用来说明陈述主语。 2、特点：、特点： A、经常由动词、形容词充当（与英语不同，汉语中、经常由动词、形容词充当（与英语不同，汉语中 的谓语也可以由形容词充当）。的谓语也可以由形容词充当）。 B、一般表示主语、一般表示主语“怎么样怎么样”或或“是什么是什么”。 谓语：谓语： 湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2009年下学期制作 03 1、

6、定义：、定义： 用来说明陈述主语。用来说明陈述主语。 2、特点：、特点： A、经常由动词、形容词充当（与英语不同，汉语中、经常由动词、形容词充当（与英语不同，汉语中 的谓语也可以由形容词充当）。的谓语也可以由形容词充当）。 B、一般表示主语、一般表示主语“怎么样怎么样”或或“是什么是什么”。 (1)瓢泼大雨从空中倾泻下来。瓢泼大雨从空中倾泻下来。 谓语：谓语： 湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2009年下学期制作 03 1、定义：、定义： 用来说明陈述主语。用来说明陈述主语。 2、特点：、特点： A、经常由动词、形容词充当（与英语不同，汉语中、经常由动词、形容词充当（与英语不同，汉语中

7、 的谓语也可以由形容词充当）。的谓语也可以由形容词充当）。 B、一般表示主语、一般表示主语“怎么样怎么样”或或“是什么是什么”。 (1)瓢泼大雨从空中倾泻下来。瓢泼大雨从空中倾泻下来。 (2)他为人正直是大家都知道的事。他为人正直是大家都知道的事。 谓语：谓语： 湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2009年下学期制作 03 1 1、定义：表示谓语动词的涉及对象的语言单位。、定义：表示谓语动词的涉及对象的语言单位。 2 2、特点：、特点： A A、经常由名词、代词、名词性词语或短语充当。、经常由名词、代词、名词性词语或短语充当。 B B、一般表示谓语、一般表示谓语“怎么样怎么样”或或“是什

8、么是什么”。 3 3、凡能愿动词，如、凡能愿动词，如“希望、想、可以、说希望、想、可以、说”等词后等词后 面的词语、句子一般都作宾语处理。面的词语、句子一般都作宾语处理。 宾语：宾语： 湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2009年下学期制作 03 1 1、定义：表示谓语动词的涉及对象的语言单位。、定义：表示谓语动词的涉及对象的语言单位。 2 2、特点：、特点： A A、经常由名词、代词、名词性词语或短语充当。、经常由名词、代词、名词性词语或短语充当。 B B、一般表示谓语、一般表示谓语“怎么样怎么样”或或“是什么是什么”。 3 3、凡能愿动词，如、凡能愿动词，如“希望、想、可以、说希望、

9、想、可以、说”等词后等词后 面的词语、句子一般都作宾语处理。面的词语、句子一般都作宾语处理。 (1)这叫喊声里，乌云听出了愤怒的力量、热情的火这叫喊声里，乌云听出了愤怒的力量、热情的火 焰和胜利的信心。焰和胜利的信心。 宾语：宾语： 湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2009年下学期制作 03 1 1、定义：表示谓语动词的涉及对象的语言单位。、定义：表示谓语动词的涉及对象的语言单位。 2 2、特点：、特点： A A、经常由名词、代词、名词性词语或短语充当。、经常由名词、代词、名词性词语或短语充当。 B B、一般表示谓语、一般表示谓语“怎么样怎么样”或或“是什么是什么”。 3 3、凡能愿动

10、词，如、凡能愿动词，如“希望、想、可以、说希望、想、可以、说”等词后等词后 面的词语、句子一般都作宾语处理。面的词语、句子一般都作宾语处理。 (1)这叫喊声里，乌云听出了愤怒的力量、热情的火这叫喊声里，乌云听出了愤怒的力量、热情的火 焰和胜利的信心。焰和胜利的信心。 (2)我知道死了的星球是不会发出热力的。我知道死了的星球是不会发出热力的。 宾语：宾语： 湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2009年下学期制作 03 1、定义：用在主语和宾语前面，起修饰和限制作、定义：用在主语和宾语前面，起修饰和限制作 用的语言单位。用的语言单位。 2、特点：、特点： A、经常由名词、形容词、动词、代词充

11、当。、经常由名词、形容词、动词、代词充当。 B、一般定语与中心词之间有、一般定语与中心词之间有“的的”字连接。字连接。 3、符号：小括号（、符号：小括号（ ）。）。 定语：定语： 湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2009年下学期制作 03 1、定义：用在主语和宾语前面，起修饰和限制作、定义：用在主语和宾语前面，起修饰和限制作 用的语言单位。用的语言单位。 2、特点：、特点： A、经常由名词、形容词、动词、代词充当。、经常由名词、形容词、动词、代词充当。 B、一般定语与中心词之间有、一般定语与中心词之间有“的的”字连接。字连接。 3、符号：小括号（、符号：小括号（ ）。）。 田里越冬的水

12、咕咕地冒着水泡。田里越冬的水咕咕地冒着水泡。 定语：定语： 湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2009年下学期制作 03 1、定义：用在动词、形容词谓语前，起修饰和限、定义：用在动词、形容词谓语前，起修饰和限 制作用的语言单位。制作用的语言单位。 2、特点：、特点： A、经常由副词、形容词、动词、表示处所和时间、经常由副词、形容词、动词、表示处所和时间 的名词和方位词充当。的名词和方位词充当。 B、一般状语与中心词之间有、一般状语与中心词之间有“地地”字连接。字连接。 3、符号：中括号、符号：中括号 。 状语：状语： 湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2009年下学期制作 03 1

13、、定义：用在动词、形容词谓语前，起修饰和限、定义：用在动词、形容词谓语前，起修饰和限 制作用的语言单位。制作用的语言单位。 2、特点：、特点： A、经常由副词、形容词、动词、表示处所和时间、经常由副词、形容词、动词、表示处所和时间 的名词和方位词充当。的名词和方位词充当。 B、一般状语与中心词之间有、一般状语与中心词之间有“地地”字连接。字连接。 3、符号：中括号、符号：中括号 。 (1)鲁迅从青年时代起，就立下了鲁迅从青年时代起，就立下了“我以我血荐轩辕我以我血荐轩辕” 的宏伟志向。的宏伟志向。 状语：状语： 湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2009年下学期制作 03 1、定义：用在

14、动词、形容词谓语前，起修饰和限、定义：用在动词、形容词谓语前，起修饰和限 制作用的语言单位。制作用的语言单位。 2、特点：、特点： A、经常由副词、形容词、动词、表示处所和时间、经常由副词、形容词、动词、表示处所和时间 的名词和方位词充当。的名词和方位词充当。 B、一般状语与中心词之间有、一般状语与中心词之间有“地地”字连接。字连接。 3、符号：中括号、符号：中括号 。 (1)鲁迅从青年时代起，就立下了鲁迅从青年时代起，就立下了“我以我血荐轩辕我以我血荐轩辕” 的宏伟志向。的宏伟志向。 (2)从母亲的手势以及家人匆匆忙忙的样子，我猜想一从母亲的手势以及家人匆匆忙忙的样子，我猜想一 定有什么不寻

15、常的事情要发生。定有什么不寻常的事情要发生。 状语：状语： 湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2009年下学期制作 03 1 1、定义：谓语后面的附加成分，对谓语起补充说、定义：谓语后面的附加成分，对谓语起补充说 明作用，回答明作用，回答“怎么样怎么样”、“多久多久”、“多少多少” （时间、处所、结果）之类问题的语言单位。（时间、处所、结果）之类问题的语言单位。 2 2、特点：、特点： A A、经常由动词、形容词副词充当。、经常由动词、形容词副词充当。 B B、一般补语与中心词之间有、一般补语与中心词之间有“得得”字连接。字连接。 3 3、符号：单书名号、符号：单书名号 。 补语：补语：

16、 湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2009年下学期制作 03 1 1、定义：谓语后面的附加成分，对谓语起补充说、定义：谓语后面的附加成分，对谓语起补充说 明作用，回答明作用，回答“怎么样怎么样”、“多久多久”、“多少多少” （时间、处所、结果）之类问题的语言单位。（时间、处所、结果）之类问题的语言单位。 2 2、特点：、特点： A A、经常由动词、形容词副词充当。、经常由动词、形容词副词充当。 B B、一般补语与中心词之间有、一般补语与中心词之间有“得得”字连接。字连接。 3 3、符号：单书名号、符号：单书名号 。 蠢笨的企鹅，胆怯地把肥胖的身体躲藏在悬崖底下。蠢笨的企鹅，胆怯地把肥胖

17、的身体躲藏在悬崖底下。 补语：补语： 湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2009年下学期制作 03 一般完整的句子成分的排列一般完整的句子成分的排列 湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2009年下学期制作 03 一般完整的句子成分的排列一般完整的句子成分的排列 定语定语+主语主语+ 状语状语 +谓语谓语 +补语补语 +定语定语+宾语宾语 湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2009年下学期制作 03 一般完整的句子成分的排列一般完整的句子成分的排列 定语定语+主语主语+ 状语状语 +谓语谓语 +补语补语 +定语定语+宾语宾语 南极洲恐龙化石的发现，为支持地壳在进行南极洲恐龙化石

18、的发现，为支持地壳在进行 缓慢但又不可抗拒的运动这一理论，提供了另一缓慢但又不可抗拒的运动这一理论，提供了另一 个强有力的证据。个强有力的证据。 湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2009年下学期制作 03 （1）我们的生活幸福。）我们的生活幸福。 （2）我们生活得幸福。）我们生活得幸福。 （3）幸福来之不易。）幸福来之不易。 （4）幸福生活万年长。）幸福生活万年长。 湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2009年下学期制作 03 分析下列句子的成分：分析下列句子的成分： 1、每个共产党员和革命分子都应该拿起这个武器。、每个共产党员和革命分子都应该拿起这个武器。 2、获得冠军是每个运动员的心愿。、获得冠军是每个运动员的心愿。 3、一阵风雪刮得他几乎站不住。、一阵风雪刮得他几乎站不住。 4、小华成绩过硬是全班同学公认的。、小华成绩过硬是全班同学公认的。 5、我走过镇公所的时候，看见许多人站在布告牌、我走过镇公所的时候，看见许多人站在布告牌 前面。前面。 6、我常常想：他的对于我热情的希望，不倦的教、我常常想：他的对