五年级上册语文课件-6古诗三首 山行∣语文S版

1、第二单元 人与自然 诗三首 山行 畅言教育 语文S版 五年级 | 上册 杜牧（803852），字牧之， 唐代诗人。京兆万年（今陕西 省西安）人。有樊川文集。 与李商隐齐名，称“小李杜”。 杜牧诗在晚唐成就颇高，后人 称杜甫为“老杜”，称杜牧为 “小杜”。 作家简介 山行 唐杜牧 远上寒山石径斜， 白云生处有人家。 停车坐爱枫林晚， 霜叶红于二月花。 山行押韵的字是： “斜”“家”“花”，“斜”字在古时 为押韵读（xi ），现在读（xi ）。 山行：在山路上行走。 远上：向山的远处伸展。 寒山：深秋时节的山。 石径斜（xi）：石头小路不正， 弯弯曲曲的。 白云生处：白云形成（出现）的 地方，指山

2、的高处。 坐：因为。 枫林：枫树林。 晚：深秋。 霜叶：被秋霜打过的枫叶。 红于：比、还红。 二月花：指春天的鲜花。 词语解释 山 行 杜 牧 远上/寒山/石径斜，白云深处/有人家。 停车/坐爱/枫林晚， 霜叶/红于/二月花。 诗人来到山脚下，哪些景物映入眼帘？ 寒山 石径 白云 人家 枫林 霜叶 山 行 杜 牧 远上/寒山/石径斜，白云深处/有人家。 停车/坐爱/枫林晚， 霜叶/红于/二月花。 这些景物在作者眼中构成了一副秋山旅行图， 你能按照诗句的描写顺序，说说这幅画面的内容 吗？ 深秋时节, 一条石头小路弯弯曲 伸向远方，在山林深处白云缭绕 的地方，隐隐约约有几户人家。 远上寒山石径斜，

3、 白云生处有人家。 停车坐爱枫林晚， 霜叶红于二月花。 我停车不走，是因为喜爱这 深秋的枫林美景。被秋霜打 过的枫叶，比春天的鲜花还 要红艳。 山 行 杜 牧 远上/寒山/石径斜，白云深处/有人家。 停车/坐爱/枫林晚， 霜叶/红于/二月花。 在这些景物中，作者最钟情于哪种景物？ 从诗句的哪些地方可以看得出来？ 同样写红叶的诗句，古人也留下不少，如“林 间暖酒烧红叶”“红树青 山好放船”，比较而 言，杜牧的写法好在哪儿？ 深秋时节，诗人惊喜地发现，枫叶流丹，比 江南二月（南方农历二月鲜花盛开）的春花还 要火红，还要艳丽。诗人运用比较的写法，写 出了这时的秋天像春天一样充满活力，透过 “霜叶”作

4、者感受到了山林热烈的、生机勃勃 的景象。 “停车坐爱枫林晚”一句鲜明地表白了作者 对枫叶的喜爱之情，而“霜叶红于二月花”一 句将作者对枫叶的喜爱、赞美之情表达得更加 淋漓尽致，以致作为名句千古流传。请同学们 带着自己的理解与体会，放声诵读，力求读出 诗句中的那份真情。 山行 唐杜牧 远上寒山石径斜， 白云生处有人家。 停车坐爱枫林晚， 霜叶红于二月花。 那前两句描写景物特点与作者 情感表达又有什么关系呢？ 这首诗中，作者杜牧用惊喜的目 光把“寒山、石径、白云、人家、枫林、 霜叶”统摄起来，构成了一伏秋山旅行 图，再加上“上”“生”“停车”这些 动态描写，以及以“爱”为核心的情感 表达，使这首诗情景交融，令人百读不 厌。最后，让我们再次诵读，以求尽快 地把这千古传诵的诗篇积累下来吧！ 这首诗描绘了一幅优美的枫林晚景图。前两句 写远景，后两句写近景，远处是白云缭绕，近处是红 叶满山，色彩鲜艳，给深秋时节带来了热烈的气氛， 仿佛有“不是春光胜似春光”的感觉。表达了诗人热 爱深秋枫林美景、热爱大自然的感情。 中心思想： 通过上节课的学习，我们又积累了两首古诗，我们一 起背一背，好吗？ 在背的过程中，我想同学们的脑海中一定出现了诗中 描写的画面