六年级上册语文课件-1.1稻草人 语文S版 (共25张PPT)

1、稻草人稻草人 叶圣陶叶圣陶，原名，原名叶绍钧叶绍钧，江苏苏州人，江苏苏州人， 是中国作家、教育家、出版家、社会是中国作家、教育家、出版家、社会 活动家。叶圣陶是活动家。叶圣陶是中国现代童话创作中国现代童话创作 的拓荒者的拓荒者。（开拓荒野荒地的人。这。（开拓荒野荒地的人。这 是敬称。另外意思，是指在大家没有是敬称。另外意思，是指在大家没有 开发和开展的领域，最先作出了试探开发和开展的领域，最先作出了试探 和研究的人）和研究的人） 稻草人稻草人是叶圣陶是叶圣陶1922年发表的中年发表的中 国现代童话。通过一个国现代童话。通过一个富有同情心而富有同情心而 又无能为力又无能为力的稻草人的的稻草人的所

2、见所思所见所思，真，真 实地描写了二十世纪二十年代中国农实地描写了二十世纪二十年代中国农 村风雨飘摇的人间百态，展现了当时村风雨飘摇的人间百态，展现了当时 劳动人民的苦难劳动人民的苦难。该作是中国文学史。该作是中国文学史 上上最早为儿童创作的文学作品最早为儿童创作的文学作品之一。之一。 主要内容主要内容 稻草人稻草人这篇课文讲的是一个农人亲手做的这篇课文讲的是一个农人亲手做的 放在田里看护庄稼的稻草人，他非常尽责任，放在田里看护庄稼的稻草人，他非常尽责任， 也非常爱她的主人。由于看到稻子长出了新穗，也非常爱她的主人。由于看到稻子长出了新穗， 而为主人高兴。由于发现稻叶上有小蛾下了很而为主人高兴

3、。由于发现稻叶上有小蛾下了很 多子而无比惊恐。又因自己无效的警告而愁闷。多子而无比惊恐。又因自己无效的警告而愁闷。 最终因蛾卵变成了肉虫吃光稻叶而为白白付出最终因蛾卵变成了肉虫吃光稻叶而为白白付出 辛苦的主人深感痛心。辛苦的主人深感痛心。 根据根据内容内容 理思路 课文先写了什么？课文先写了什么？ 然后写了什么？然后写了什么？ 课文先写了稻草课文先写了稻草 人的样子和责任人的样子和责任 （12自然段）自然段） 然后写了稻草人然后写了稻草人 看到的和想到的看到的和想到的 （39自然段）自然段） 透过透过课题课题 知知内容内容 1、稻草人是什么样子的？、稻草人是什么样子的？ 2、课文讲了关于稻草人

4、的几件事？、课文讲了关于稻草人的几件事？ 沿着沿着思路思路 悟悟情感情感 感情朗读第一、二自然段，想一想：感情朗读第一、二自然段，想一想： 1 1、课文是怎样、课文是怎样 介绍稻草人的介绍稻草人的 样子的？样子的？ 2 2、稻草人的责任是什么？、稻草人的责任是什么？ 你喜欢稻草人吗？为什么？你喜欢稻草人吗？为什么？ 写牛和狗有什么作用？写牛和狗有什么作用？ 沿着沿着思路思路 悟悟情感情感 1 1、课文依次介绍了稻草人的骨架子、肌肉、课文依次介绍了稻草人的骨架子、肌肉 和皮肤、帽子、脸、鼻子、眼睛、手、脚等方和皮肤、帽子、脸、鼻子、眼睛、手、脚等方 面，说明稻草人做的很简陋，样子很不好看。面，说

5、明稻草人做的很简陋，样子很不好看。 1、稻草人是什么样子的？、稻草人是什么样子的？ 沿着沿着思路思路 悟悟情感情感 2 2、稻草人的责任是看守田地，赶、稻草人的责任是看守田地，赶 走飞来吃稻穗的小雀。稻草人非常尽走飞来吃稻穗的小雀。稻草人非常尽 责任，从来不贪玩。写牛和狗是和稻责任，从来不贪玩。写牛和狗是和稻 草人作比较，突出稻草人的守职尽责。草人作比较，突出稻草人的守职尽责。 2、稻草人的责任是什么？你喜欢稻草人、稻草人的责任是什么？你喜欢稻草人 吗？为什么？写牛和狗有什么作用？吗？为什么？写牛和狗有什么作用？ 沿着沿着思路思路 悟悟情感情感 感情朗读感情朗读 第第3-53-5自然自然 段，

6、小组段，小组 合作交流：合作交流： 1 1、稻草人看到、稻草人看到 新出的稻穗一新出的稻穗一 个挨着一个，个挨着一个， 心里为什么很心里为什么很 高兴？高兴？ 2 2、哪些事让老太太笑不出、哪些事让老太太笑不出 来？来？ 这说明了什么？这说明了什么？ 3 3、稻草人看到蛾子飞、稻草人看到蛾子飞 来，他是怎么想的？怎来，他是怎么想的？怎 么做的？么做的？ 4 4、从描写稻草人的内心、从描写稻草人的内心 和动作的词句中，你体和动作的词句中，你体 会到了什么？会到了什么？ 沿着沿着思路思路 悟悟情感情感 2、哪些事让老太太笑、哪些事让老太太笑 不出来？不出来？ 这说明了什么？这说明了什么？ 1、稻草

7、人看到新出的稻、稻草人看到新出的稻 穗一个挨着一个，心里穗一个挨着一个，心里 为什么很高兴？为什么很高兴？ 稻子长势好，今年的稻子长势好，今年的 收成可以使他的主人收成可以使他的主人 笑一笑，所以他心里笑一笑，所以他心里 很高兴很高兴 三件事：丈夫死了；唯三件事：丈夫死了；唯 一的儿子得了白喉也死一的儿子得了白喉也死 了；闹水稻子被淹了。了；闹水稻子被淹了。 说明老太太是个可怜的说明老太太是个可怜的 苦命人。苦命人。 沿着沿着思路思路 悟悟情感情感 4 4、从描写稻草人的内从描写稻草人的内 心和动作的词句中，心和动作的词句中， 你体会到了什么？你体会到了什么？ 3 3、稻草人看到蛾子稻草人看到

8、蛾子 飞来，他是怎么想飞来，他是怎么想 的？怎么做的？的？怎么做的？ 立刻认出、必须赶跑、立刻认出、必须赶跑、 摇动起来、非常着急、摇动起来、非常着急、 刀割一样、无比惊恐、刀割一样、无比惊恐、 摇得更勤摇得更勤 表达了稻草人因能力所表达了稻草人因能力所 限，而无力挽救主人命限，而无力挽救主人命 运的痛苦心情运的痛苦心情 ，说明他，说明他 忠诚、尽职、心地善良忠诚、尽职、心地善良 沿着沿着思路思路 悟悟情感情感 再次阅读这三个再次阅读这三个 自然段。想一想，自然段。想一想， 稻草人的感情发稻草人的感情发 生了哪些变化？生了哪些变化？ 很高兴很高兴 非常着急非常着急 无比惊恐无比惊恐 沿着沿着思

9、路思路 悟悟情感情感 默读课文默读课文6 68 8自然段，思考并讨论：自然段，思考并讨论： 1 1、老太太、老太太“看一切事情都很好看一切事情都很好 ” ”， “一切事情一切事情”指的是哪些事情？想一想：指的是哪些事情？想一想： 老太太此时心情怎样？老太太此时心情怎样？ 2 2、主人要走了，稻草人是、主人要走了，稻草人是 怎么想的？怎么做的？怎么想的？怎么做的？ 沿着沿着思路思路 悟悟情感情感 1、老太太、老太太“看一切事情都很好看一切事情都很好 ”，“一一 切事情切事情”指的是哪些事情？想一想：老指的是哪些事情？想一想：老 太太此时心情怎样？太太此时心情怎样？ 稻子全很壮实稻子全很壮实 稻穗

10、沉甸甸的稻穗沉甸甸的 帽子依旧戴得很正帽子依旧戴得很正 扇子依旧拿在手里，扇子依旧拿在手里， 摇动着，发出啪啪的声音摇动着，发出啪啪的声音 依旧站得很好，直挺挺的，依旧站得很好，直挺挺的， 位置没有动，样子也跟以前一模一样位置没有动，样子也跟以前一模一样 水正合适水正合适 沿着沿着思路思路 悟悟情感情感 2、主人要走了，稻草人是怎么做的？、主人要走了，稻草人是怎么做的？ 怎么想的？怎么想的？ 急得要命急得要命 急得不得了急得不得了 连忙摇动扇子连忙摇动扇子 使劲摇动扇子使劲摇动扇子 恨不得恨不得 又恨不得又恨不得 怀着愁闷怀着愁闷 显得憔悴显得憔悴 沿着沿着思路思路 悟悟情感情感 自学第自学第

11、9 9自然段，思考：自然段，思考： 1 1、稻草人看到了什么？听到了什么？、稻草人看到了什么？听到了什么？ 想到了么？想到了么？ 2 2、你从中体会到了什么？、你从中体会到了什么？ 3、稻草人的感情又发生了什么变化？、稻草人的感情又发生了什么变化？ 沿着沿着思路思路 悟悟情感情感 想一想：想一想： 稻草人为什么而稻草人为什么而“痛心痛心”？ 为什么而为什么而“哭了哭了”？ 请同学们再次默读全文，找出描写稻请同学们再次默读全文，找出描写稻 草人感情变化的句子，读一读。结合草人感情变化的句子，读一读。结合 课文体会他感情变化的原因课文体会他感情变化的原因 感情变化感情变化 变化的原因变化的原因 高

12、兴高兴 稻草人看到稻子长势喜人，让他看到了希望，他不仅为主稻草人看到稻子长势喜人，让他看到了希望，他不仅为主 人人 将获得好收成而高兴，还因为将要看到主人的笑容而高兴。将获得好收成而高兴，还因为将要看到主人的笑容而高兴。 着急着急 稻草人深知小蛾是稻子和主人的仇敌，努力无济于事。稻草人深知小蛾是稻子和主人的仇敌，努力无济于事。 惊恐惊恐 稻草人看到小蛾下的子，知道祸事要来了，想告诉主人。稻草人看到小蛾下的子，知道祸事要来了，想告诉主人。 急得要命急得要命 稻草人靠摇扇子警告主人田里已种下了祸根，但毫无效果稻草人靠摇扇子警告主人田里已种下了祸根，但毫无效果 愁闷愁闷 稻草人想叫主人铲除灾害，他心

13、有余而力不足。稻草人想叫主人铲除灾害，他心有余而力不足。 痛心痛心 虫子毁了稻子，主人将仍然在贫穷与痛苦中挣扎。虫子毁了稻子，主人将仍然在贫穷与痛苦中挣扎。 沿着沿着思路思路 悟悟情感情感 从稻草人的动作和心理描写以从稻草人的动作和心理描写以 及感情变化的词句中，你体会到及感情变化的词句中，你体会到 了什么？了什么？ 表达了稻草人因表达了稻草人因 能力所限，而无能力所限，而无 力挽救主人命运力挽救主人命运 的痛苦心情。的痛苦心情。 说明稻草人忠说明稻草人忠 诚、尽职、心诚、尽职、心 地善良地善良 从感情变化可以看出稻草人是一个什么样从感情变化可以看出稻草人是一个什么样 的人的人? 忠诚忠诚 尽职尽职 心地善良的人心地善良的人 围绕围绕中心中心 学学写法写法 这篇童话用拟人化的象征手法，给我这篇童话用拟人化的象征手法，给我 们描绘了一个忠诚、尽职、心地善良的们描绘了一个忠诚、尽职、心地善良的 稻草人形象。稻草人形象。 想一想：想一想： 稻草人稻草人这篇童话故事有什么特点？这篇童话故事有什么特点？ 想要告诉人们什么？想要告诉人们