已审唐且不辱使命导学案新部编版2页

1、精品教学教案设计| Excellent teaching plan教师学科教案20 -20学年度第学期任教学科：任教年级：任教老师：xx市实验学校r - 二r育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精品教学教案设计| Excellent teaching plan课题：唐且不辱使命主备人蒋雅辉审核人蒋雅辉时间【学习目标】1、掌握文中重点文言词语的意义和用法，并能流利有感情的朗读课文，疏通文句。2、 学习本文通过对话描写表现人物形象的写作方法，领悟本文言辞的巧妙美。（言之有 节，言之有据，言之有力 ）3、体会唐且作为小国之臣却不畏强暴、敢于斗争、善于斗争的精神。【学习重难点】学习本文通过对话描写表现人

2、物形象的写作方法。【使用说明及学法指导】1、必须掌握文中重点文言词语的意义和用法。2、必须在20分钟内完成“预习案”，熟读课文，整体把握。30分钟完成“探究案”，要 认真审题，规范作答，保证完成质量。第一课时【预习案】一、知识链接：1、 文言文翻译要遵循三个原则：“信”（忠于原文的内容和每个句子的含义）、“达” （翻译出来的现代文表意要明确、语言要流畅、语气不走样）、“雅”（用简明、优美、富有文采的现代汉语把原文的内容、形式以及风格准确表达出来）。2、历史散文体例之国别体 ：通过各国史事个别独立地排列载述，以完成对某一历史进 程的叙述。国别体史书有国语和战国策。二、预习自测：1、 至少读3遍课

3、文：a读准字音；b读出停顿；c读出抑扬顿挫的气势。2、利用工具书，结合上下文和注释，初步理解课文大意，把握文章的主要内容。3、正音正字。弗（）唐且（）怫（）跣（）抢（）傀（） 祲（）缟1（）挠（）谕（）不说（）4、借助工具书和参考资料，自行疏通文意。我的疑惑（请将预习中未解决的问题和疑惑写下来，准备在课堂上与老师和同学探究解决）【探究案】 一、自主学习：1、听老师范读，要求给生字注音，并标出难句。2、自由朗读课文，注意字音、语气、语调、节奏等。3、全班齐读课文，并结合注解，疏通文意。4、熟读课文，用自己的语言概述故事情节。育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精品教学教案设计| Excellent

4、 teaching plan二、合作探究，展示点评：1、为什么说唐且没有辜负使命 ?2、文中从何处体现了秦的强大和安陵的弱小？三、拓展提升：1、秦王与安陵君“易地”是真心的吗，何以见得?2 、说说“秦王不说(悦)”四个字在故事情节发展中的作用。【训练案】当堂检测：1按注音填空正确的字(1) 唐且不r u使命(2)秦王f u_然怒(3)免冠徒xi岔_(4)以头qi mg地(5)休j in降于天(6)天下g ao 素(7)秦王色ndo ( 8) hui星袭月2、解释下列句中的加粗字)( )( )长跪而谢之曰 ()以君为长者，故不错意也秦王不说。(1) 寡人欲以五百里之地易安陵 (2) 安陵君因使唐

5、且使于秦 ()(3) 岂直五百里哉!() (4)3、下面句中没有通假字的一项是(A、要离之刺庆忌也，仓鹰扑于殿上 B、 C大王尝闻布衣之怒乎？D 、4、选择翻译正确的句子。以君为长者，故不错意也。(A. 以为安陵君是年长者，所以不放在心里。B. 把安陵君看作忠厚长者，所以不打他的主意。C.认为安陵君是年长者，所以不注意他。故。今吾以十倍之地，请广于君。(D.拿安陵君当作忠厚的人，这是不打他主意的缘)A.现在我拿十倍大的土地，请求安陵君扩大我的国土。B.现在我拿十倍大的土地给安陵君扩大领土。C.现在我拿十倍的土地，请求安陵君扩大影响。育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精品教学教案设计| Exce

6、llent teaching planD.现在我认为十倍大的土地，可以请求扩大安陵君的领土。第二课时【预习案】一、预习自测:1、文中表现秦王玩弄诈骗伎俩，装出一副施恩加惠面孔的句子是:2、 文中表现秦王骄横无理、盛气凌人的句子是：3、唐且维护领土立场坚定，其“不易地”的理由是:【探究案】一、自主学习：安陵君拒绝了秦王的无理要求，实际上是一眼看穿了秦王的真正用心，那他为什么还要说“大王加惠，以大易小，至善”的话呢 ？二、合作探究，展示点评：1、通过文中的对话描写分析秦王和唐且的形象。秦王：唐且：2、 外交辞令往往委婉含蓄，隐藏着“潜台词”（也就是言外之意），听话者应仔细揣摩，才能灵活应付。请揣摩

7、下列各句，说说其“潜台词”是什么。（1） 公 亦 尝 闻 天 子 之 怒 乎？（2）与臣而将四矣。 三、拓展提升：从古至今，像唐且一样“不辱使命”的外交人才还有许多，试举一例，用一 句话概括其主要事迹。（注意所举事例必须能体现“不辱使命”）【训练案】一、当堂检测：1、选出对本文主旨理解 正确的一项（）A. 秦王用十倍之地于安陵的土地来作交易，是为了帮助安陵君扩充疆土。B. 唐且用先王御封地而守的理由来作辩护，十分有力。C. 先王之地，秦王却只是用十倍之地来作交易，不值；起码要一百倍以上。D. 秦王不攻打安陵君的根本原因是把安陵君当为长者，尊敬安陵君。育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精品教学教

8、案设计| Excellent teaching plan2、下面是对秦王的三句话的不同理解，请从中选择一个正确的答案(1) “不错意”A因为安陵地方太小,不值得用武力吞并。B不是不能用武力夺取，只是暂时不打算使用武 力。(2) “轻寡人”A、希望你们看清形势,不要误认为我们不能用武力夺取。B希望你们尊重我的建议，不要采取顽固的态度。(3) “先生坐！何至于此！”A、请您坐下来谈判！何必用动武的方式来解决这么一个小问题呢!B请您坐下来！你们不愿“易地”就算了吧，何必动武呢!3、选择下列句子的恰当译文，把字母填入括号内(1) 秦王不说，安陵君因使唐且使于秦。A.秦王不说话，安陵君就派唐且出使秦国。国。C. 秦王不愉快，安陵君就派唐且到秦国去。 国。(2).秦王色挠，长跪而谢之。A.秦王变了脸色，长跪着向唐且表示感谢。 C秦王变了脸色，长时间跪着向唐且道歉。4、下列句子里划线的词各 B 秦王不高兴，因为安陵君派了唐且去秦D 秦王不高兴，安陵君因