地图上三要素课件

1、地图上三要素课件 地图地图 地图上三要素课件 第四节第四节 地球的表达地球的表达地图地图 一一 地图：地图： 1 概念概念: 把地球表面地理事物的空间分布用符号把地球表面地理事物的空间分布用符号 表示在纸面上。地图是关于自然和人文景观的表示在纸面上。地图是关于自然和人文景观的 符号表达符号表达. . 2 常见的地图类型常见的地图类型 政区图，地形图，气候图，交通图，人政区图，地形图，气候图，交通图，人 口图，历史图，军事图，各种统计图，口图，历史图，军事图，各种统计图， 示意图，结构图，景观图等。示意图，结构图，景观图等。 地图上三要素课件 二二 地图上的三要素地图上的三要素 用地图表示地表事

2、物空间分布的时候，首用地图表示地表事物空间分布的时候，首 先要把事物按一定的比例缩小，然后确定事物先要把事物按一定的比例缩小，然后确定事物 在地表的相互位置关系后，再把各种不同的事在地表的相互位置关系后，再把各种不同的事 物用相应的符号表示转会在纸面上物用相应的符号表示转会在纸面上. 因此，比例尺、方向和图例被称为地图的三因此，比例尺、方向和图例被称为地图的三 要素要素. 地图上三要素课件 地图上三要素课件 1 1、比例尺、比例尺又叫缩又叫缩 尺，它尺，它表示图上距离表示图上距离 比实地距离缩小的程比实地距离缩小的程 度度 图上距离（图上距离（cmcm） 实地距离实地距离（Km cm） （1）

3、比例尺）比例尺= 地图上三要素课件 （2 2）表示方法）表示方法： 数字式数字式: :数字比例尺是指用阿拉伯数字数字比例尺是指用阿拉伯数字 形式表示的比例尺。一般是用分子为形式表示的比例尺。一般是用分子为1的的 分数形式来表示分数形式来表示,如如 - ,1:50000,1:5 万。万。 线段式线段式: :是用图形加注记的形式表示的比例是用图形加注记的形式表示的比例 尺。尺。 文字式文字式: : 系指用文字注释方式表示的比例系指用文字注释方式表示的比例 尺，如五万分之一，图上一厘米相当于实地五尺，如五万分之一，图上一厘米相当于实地五 百米等。百米等。 地图上三要素课件 图中两个图中两个1cm的线

4、段表示的实际距离一样吗？哪个所表示的实的线段表示的实际距离一样吗？哪个所表示的实 际距离大一些？哪个图上的比例尺小？那么是哪一幅图缩小的程际距离大一些？哪个图上的比例尺小？那么是哪一幅图缩小的程 度大？度大？哪一幅图表示的实际范围要大？哪一幅图表示的实际范围要大？ 地图上三要素课件 关系关系： 比例尺越大（即分母愈小），地图缩小的程度比例尺越大（即分母愈小），地图缩小的程度 就大些，表示的区域实际范围愈小，反映地区地理事物的就大些，表示的区域实际范围愈小，反映地区地理事物的 内容越详细具体内容越详细具体,精确度越高精确度越高； 比例尺越小（比例尺越小（即即分母愈大），分母愈大），地图缩小的程度

5、越大地图缩小的程度越大，表表 示的区域实际范围愈大，反映地区地理事物的内容越粗略示的区域实际范围愈大，反映地区地理事物的内容越粗略, 精确度越低。精确度越低。 选择：选择： 大范围的地区多选用较小的比例尺地图。如世界大范围的地区多选用较小的比例尺地图。如世界 政区图、中国政区图等。政区图、中国政区图等。 小范围的地区多选用较大的比例尺地图。如平面图、小范围的地区多选用较大的比例尺地图。如平面图、 军事图、旅游图等。军事图、旅游图等。 大小：大小： 比例尺的大小是指比例尺数值的大小；比例尺的大小是指比例尺数值的大小；5万分之一万分之一 的地图比例尺就比的地图比例尺就比10万分之一地图的比例尺大，

6、比万分之一地图的比例尺大，比2万分之一地万分之一地 图的比例尺就小。图的比例尺就小。 (3) 比例尺的大小与地图内容的详略：比例尺的大小与地图内容的详略： （思考：两地实际距离相等时？图上距离大的比例尺思考：两地实际距离相等时？图上距离大的比例尺 是大还是小？两地图上距离相等时？实际距离大的比是大还是小？两地图上距离相等时？实际距离大的比 例尺是大还是小？）例尺是大还是小？） 地图上三要素课件 上列四图比例尺最大的是上列四图比例尺最大的是_；最小的是最小的是_ 1 1、A 2A 2、B B 3 3、C 4C 4、D D AD 地图上三要素课件 N O 从图中看，极地俯视图沿纬线和经线的方向，那

7、个变形大？从图中看，极地俯视图沿纬线和经线的方向，那个变形大？ N 对于反映地球上很大范围的地区时，因为把球面转化为纸面对于反映地球上很大范围的地区时，因为把球面转化为纸面 （平面）就会发生形变，这样，纬线和经线的缩小程度就不同，（平面）就会发生形变，这样，纬线和经线的缩小程度就不同， 沿经线和纬线的比例尺也不同。所以对于表示地球上大范围的沿经线和纬线的比例尺也不同。所以对于表示地球上大范围的 地图，比例尺常常是沿某个方向的比例尺，或经线或纬线。地图，比例尺常常是沿某个方向的比例尺，或经线或纬线。 A B CD 左图中，图上方格中每段经线和纬线左图中，图上方格中每段经线和纬线 的长度相等。的长

8、度相等。a、b、c、d四条线段由长四条线段由长 到短的顺序为到短的顺序为_ ，比例尺从大，比例尺从大 到小的顺序为到小的顺序为 _ 。 a bc d b=cda adb=c 地图上三要素课件 有求算有求算实际距离实际距离，求算，求算 图上距离图上距离和求算和求算比例尺比例尺的值三种情形的值三种情形 算比例尺算比例尺 例题例题1：若图中：若图中A、 B两点的图上距两点的图上距 2.22cm,则该图的则该图的 比例尺为比例尺为 _ 。 170 170 180 50 60 A B 地图上三要素课件 算图上距离算图上距离= =实际距离实际距离比例尺比例尺 例题例题2 2： 按照按照1 1：500000

9、05000000的比例尺，绘制一的比例尺，绘制一 幅中国政区图，图纸的长度不得小于幅中国政区图，图纸的长度不得小于_ _ 厘米，图纸的宽度不得小于厘米，图纸的宽度不得小于_厘米。厘米。 算实际距离算实际距离= =图上距离图上距离比例尺比例尺 例题例题3 3、在、在1 1：3000000030000000比例尺的中国地形图比例尺的中国地形图 上。用尺子量某条河流的长度为上。用尺子量某条河流的长度为2121厘米，这厘米，这 条河流是我国的条河流是我国的_。 。 104 110 长江长江 地图上三要素课件 (5) 比例尺的缩放比例尺的缩放 将比例尺放大到将比例尺放大到N倍：原比例尺倍：原比例尺N 将

10、比例尺放大将比例尺放大N倍：原比例尺倍：原比例尺（1 N） 将比例尺缩小到将比例尺缩小到N倍：原比例尺倍：原比例尺 N 将比例尺缩小将比例尺缩小N倍：原比例尺倍：原比例尺 （ N1） 比例尺放大：比例尺放大： 例如将例如将1/200001/20000的比例尺放大的比例尺放大1 1倍，即比例尺放大倍，即比例尺放大 到到2 2倍，放大后的比例尺是倍，放大后的比例尺是1/100001/10000，比例尺变大。，比例尺变大。 【用原比例尺用原比例尺放大到的倍数放大到的倍数】 比例尺缩小比例尺缩小：【用原比例尺【用原比例尺缩小到的倍数（分数倍）】缩小到的倍数（分数倍）】 例如例如: :将将1/12000

11、01/120000的比例尺缩小的比例尺缩小1/41/4，即比例尺，即比例尺 缩小到缩小到3/43/4，缩小后的比例尺应为：，缩小后的比例尺应为： 3/43/41/120000=1/1600001/120000=1/160000，比例尺缩小，比例尺缩小。 地图上三要素课件 例题例题4 4、在比例尺为、在比例尺为1 1：140000000140000000的世界地图的世界地图 上，量得北京至莫斯科的图上距离为上，量得北京至莫斯科的图上距离为4.44.4厘米，厘米， 两地的实地距离是两地的实地距离是_公里。把原图放大公里。把原图放大 到到2 2倍后，新图的比例尺倍后，新图的比例尺_。在放大。在放大

12、后的新图上，北京至莫斯科的图上距离是后的新图上，北京至莫斯科的图上距离是 _厘米。厘米。 6160 1:70000000 地图上三要素课件 缩放后图幅面积的变化：缩放后图幅面积的变化： 比例尺放大后的图幅面积比例尺放大后的图幅面积=原图面积原图面积放大放大到到 的倍数之平方。如将比例尺放大到原图的的倍数之平方。如将比例尺放大到原图的2倍，则倍，则 放大后图幅面积是原来的放大后图幅面积是原来的4倍。倍。 比例尺缩小后的图幅面积比例尺缩小后的图幅面积=原图面积原图面积缩小缩小到到 的倍数之平方。如将比例尺缩小到原图的的倍数之平方。如将比例尺缩小到原图的1/3，则，则 图幅面积为原图的图幅面积为原图

13、的1/9 例题例题1、将、将1：1000的地图比例尺放大的地图比例尺放大1倍后，下列倍后，下列 说法正确的是说法正确的是 ( ) A、新图比例尺为、新图比例尺为1：2000 B、新图图幅面积比原图增加了、新图图幅面积比原图增加了2倍倍 C、新图表示的地理事物比原图简略、新图表示的地理事物比原图简略 D、在原图上淮河的长度为、在原图上淮河的长度为10厘米，在新图上长厘米，在新图上长 20厘米厘米 D 地图上三要素课件 2、地图上的方向、地图上的方向 地图上三要素课件 3、图例和注记、图例和注记 地图记录、存储和展现信息，主要就靠图例和注记，图例地图记录、存储和展现信息，主要就靠图例和注记，图例

14、和注记被称作地图的语言。和注记被称作地图的语言。 地图图例分以下几种情形：地图图例分以下几种情形： 表示海洋、沼泽、土地、沙漠、湖泊等图例表示海洋、沼泽、土地、沙漠、湖泊等图例 表示国界线、省界线、交通线（公路、铁路等）、河表示国界线、省界线、交通线（公路、铁路等）、河 流等图例流等图例 山峰、矿产地、居民点和小比例尺图上的城市等图例山峰、矿产地、居民点和小比例尺图上的城市等图例 以上图例有什么差别？以上图例有什么差别？ 注记注记：表示城市、村庄、山脉、河流等名称的文字和山高、：表示城市、村庄、山脉、河流等名称的文字和山高、 水深的数字叫做注记。水深的数字叫做注记。 地图上三要素课件 地形图

15、地形图地形图 地图上三要素课件 请思考：请思考：海拔高度一定是正值吗？海拔高度一定是正值吗？绝对高度（海拔）是绝对高度（海拔）是 否一定大于相对高度呢？否一定大于相对高度呢？ 二、在地图上表示地势的高低起伏二、在地图上表示地势的高低起伏地形图地形图 1 1、地图上高低的表示方法地图上高低的表示方法海拔高度和相对高度海拔高度和相对高度 (海平面海平面是反映海面高度变化的多年平均值是反映海面高度变化的多年平均值) 地图上三要素课件 a a、同线等高、同线等高 b b、同图同图等距等距相邻两相邻两 条等高线的高度差叫等条等高线的高度差叫等 高距高距 c c、等高线是封闭的曲线等高线是封闭的曲线:无无

16、 论怎样迂回曲折，终必环绕论怎样迂回曲折，终必环绕 成圈，但在一幅图上不一定成圈，但在一幅图上不一定 全部闭合。全部闭合。 等高线地形图的特点等高线地形图的特点 2、地势的高低起伏的表示方法、地势的高低起伏的表示方法等高线地形图等高线地形图 等高线和等深线 连接地面上相同高度的各点，成为一条曲线或一个密闭的环行线，並连接地面上相同高度的各点，成为一条曲线或一个密闭的环行线，並 使之垂直投影在水平面上，这条曲线或环行线就是等高线。使之垂直投影在水平面上，这条曲线或环行线就是等高线。 d、等高线不能相交、等高线不能相交: 因为一因为一 般情况下，同一地点不会有般情况下，同一地点不会有 两个高度。但

17、在陡崖处两个高度。但在陡崖处,等高等高 线可以重合。线可以重合。 地图上三要素课件 另外另外： 等高线的疏密反映坡度陡缓；等高线的疏密反映坡度陡缓； 等高线和山脊（谷）线垂直相交；等高线和山脊（谷）线垂直相交； 示坡线表示降坡方向示坡线表示降坡方向 0米等高线表示海平面，也是海岸线米等高线表示海平面，也是海岸线;200米线区分平原和低米线区分平原和低 丘；丘；500米、米、1000米线显示低山丘陵或高原；米线显示低山丘陵或高原；2000米、米、3000 米线反映中山和高原；米线反映中山和高原；4000米反映青藏高原和高山的特征。米反映青藏高原和高山的特征。 地图上三要素课件 3 等高线地形图的

18、判读等高线地形图的判读 地图上三要素课件 山山 顶顶 鞍部鞍部 山山 脊脊 山山 脊脊 山山 谷谷 陡崖陡崖 山顶山顶 山山 脊脊 缓缓 坡坡 陡陡 坡坡 鞍部鞍部 山谷山谷 山山 体体 的的 不不 同同 部部 位位 地图上三要素课件 元元 阳阳 洋洋 的的 梯梯 田田 地图上三要素课件 地图上三要素课件 2、说出在山脊、山谷和山顶的地方，等高线的特点、说出在山脊、山谷和山顶的地方，等高线的特点 1、比较梯田和等高线，看在山脊、山谷和山顶处梯田的形态特征、比较梯田和等高线，看在山脊、山谷和山顶处梯田的形态特征 地图上三要素课件 山顶山顶 盆地盆地,洼地洼地 辨认微辨认微地形地形 地图上三要素课

19、件 山脊山脊:从山顶到山从山顶到山 麓高耸的部分麓高耸的部分 山脊线山脊线 (分水岭分水岭) 山谷山谷:山脊山脊 之间的低之间的低 洼部分洼部分 山谷线山谷线 (集水线集水线) 地图上三要素课件 相邻山顶之间的相邻山顶之间的 低洼部分低洼部分,呈马呈马 鞍形鞍形,是山脊的是山脊的 最低处最低处,山谷的山谷的 最高处最高处 由一对山脊等由一对山脊等 高线组成高线组成 地图上三要素课件 近于垂直的山坡称近于垂直的山坡称 峭壁峭壁,峭壁上方凸出处峭壁上方凸出处 称悬崖或陡崖称悬崖或陡崖 多条等高线重叠在一起多条等高线重叠在一起 地图上三要素课件 等高线凸向等高线凸向 低处，山脊低处，山脊 线也称分水

20、线也称分水 线线 闭合曲线，闭合曲线， 山地外低内山地外低内 高，用高，用 表表 示，洼地示，洼地外外 高高内内低低 等高线凸向等高线凸向 高处，山谷高处，山谷 线也称集水线也称集水 线线 鞍部是山脊鞍部是山脊 线的最低处，线的最低处， 山谷线的最山谷线的最 高处高处 多条等高线多条等高线 会合重叠在会合重叠在 一起一起 地图上三要素课件 1、在平地上能否绘出等高线？那么地势、在平地上能否绘出等高线？那么地势 的陡缓对等高线有什么影响？的陡缓对等高线有什么影响？ 2、在山坡的凹坡和凸坡处，等高线有什、在山坡的凹坡和凸坡处，等高线有什 么特点？山地的峡谷处呢？么特点？山地的峡谷处呢？ 3、洼地处

21、与山顶处等高线的形态有什么、洼地处与山顶处等高线的形态有什么 异同？异同？ 等高线图上，两地之间等高线图上，两地之间 的水平距离是用等高线之的水平距离是用等高线之 间的间隔表示的，它可以间的间隔表示的，它可以 借助地图的比例尺求的；借助地图的比例尺求的； 等高线所标出的值是其海等高线所标出的值是其海 拔高度值。这样，等高线拔高度值。这样，等高线 越密集，反映地势越陡。越密集，反映地势越陡。 峡谷峡谷 地图上三要素课件 请把你手握成拳头，将它看成是一个地形区。右边是该地形请把你手握成拳头，将它看成是一个地形区。右边是该地形 区的平面图，左边是它的等高线图，用你的拳头对照着比比区的平面图，左边是它

22、的等高线图，用你的拳头对照着比比 看，你会发现什么？看，你会发现什么？ 地图上三要素课件 用等高线辨认地形地貌用等高线辨认地形地貌 河流阶地河流阶地 陆地上升或海平面陆地上升或海平面 下降影响下，使得河下降影响下，使得河 流向下侵蚀力加強，流向下侵蚀力加強， 而在原來的河道上切而在原來的河道上切 割出一条较深较窄的割出一条较深较窄的 河床，结果原來的河河床，结果原來的河 床就会高出河面，形床就会高出河面，形 成新旧下不连续的阶成新旧下不连续的阶 状地形状地形 冲积扇冲积扇 河流从山区进入平河流从山区进入平 地時，由於坡度变缓地時，由於坡度变缓 ，流速減慢，使得河，流速減慢，使得河 水搬运砂石的

23、能力減水搬运砂石的能力減 弱，于是搬運的砂石弱，于是搬運的砂石 在山谷出口处堆积，在山谷出口处堆积， 形成像扇子展开般的形成像扇子展开般的 冲积地形冲积地形 地图上三要素课件 读取读取高度高度 A、 高界线：高界线：0米线表示海平面，也是海岸线，米线表示海平面，也是海岸线， 200米线区分平原和低丘，米线区分平原和低丘，500米、米、1000米线显示低山米线显示低山 丘陵和高原，丘陵和高原，2000米、米、3000米反映中山和高原。米反映中山和高原。 B、海拔的判读：某一地在等高线上，等高线的数、海拔的判读：某一地在等高线上，等高线的数 值就是该点的海拔值，不在等高线上，用内插法取得值就是该点

24、的海拔值，不在等高线上，用内插法取得 海拔值；两地的相对高度就是两地的海拔差。海拔值；两地的相对高度就是两地的海拔差。 C、陡崖的高度即是陡崖的相对高度、陡崖的高度即是陡崖的相对高度h的范围为：的范围为： （n-1)d h(n+1)d n为相交的等高线的条数，为相交的等高线的条数，d为为 等高距。等高距。 D、局部小范围闭合等值线内部的高度：高度不在、局部小范围闭合等值线内部的高度：高度不在 正常范围内，读取方法是正常范围内，读取方法是“大于大的大于大的”或或“小于小的小于小的” 地图上三要素课件 例题例题:求求A、B两点间的相对高度两点间的相对高度 （x-1）dH(x+1)d （d为相邻两为

25、相邻两 条等高线的差即等高距，条等高线的差即等高距，X为两地之为两地之 间的等高线条数）间的等高线条数） 地图上三要素课件 2 估算陡崖的相对高度估算陡崖的相对高度 例题：读图乙，判断例题：读图乙，判断 陡崖的相对高度为：陡崖的相对高度为： （x-1）dH(x+1)d （d为相邻两为相邻两 条等高线的差即等高距，条等高线的差即等高距，X为重叠的为重叠的 等高线条数）等高线条数） 地图上三要素课件 600 400 600 400 地图上三要素课件 同一幅图中等高线越密，坡度越陡等高线同一幅图中等高线越密，坡度越陡等高线 越疏，坡度越缓越疏，坡度越缓 判读坡度判读坡度 坡度坡度 = 垂直相对高度垂

26、直相对高度 / 水平距离水平距离 坡度坡度= = 垂直相对高度垂直相对高度 水平距离水平距离 比例尺比例尺垂直相对高度垂直相对高度 图上距离图上距离 不同图幅：不同图幅： A、B两地两地 的水平距离在的水平距离在 等高线图中是等高线图中是 如何表示的？如何表示的？ 垂直距离（相垂直距离（相 对高度）有是对高度）有是 如何表示的？如何表示的？ 山 等高线稀疏等高线稀疏 缓坡缓坡 等高线密集等高线密集 陡坡陡坡 A A B B 280米米 260米米 240米米 220米米 280米米 260米米 240米米 220米米 等高距等高距 地图上三要素课件 3 计算两地间的坡度计算两地间的坡度 H表示

27、坡高（即相对高度），表示坡高（即相对高度）， 与等高线地形图中等高距有关系。与等高线地形图中等高距有关系。 L表示坡宽（坡宽图上距离比例尺）。表示坡宽（坡宽图上距离比例尺）。 坡度坡度的大小就可以用等高距与比例尺的关系进行的大小就可以用等高距与比例尺的关系进行 表示。表示。 tg=HL(垂直相对高度垂直相对高度/水平距离水平距离) 地图上三要素课件 判断坡度大小的四种情况判断坡度大小的四种情况 、根据等高线疏密判断、根据等高线疏密判断 例：判断图中例：判断图中A、B两处的坡度大小。两处的坡度大小。 同一幅图中，比例尺和等高距都相同，在相同的相对高度同一幅图中，比例尺和等高距都相同，在相同的相对

28、高度 下，图上距离越近，下，图上距离越近，越大坡度越陡。结论越大坡度越陡。结论1：同一幅等高：同一幅等高 线地形图中，等高线越密集，坡度越陡；反之坡度越平缓。线地形图中，等高线越密集，坡度越陡；反之坡度越平缓。 所以图中坡度所以图中坡度AB。 地图上三要素课件 、根据比例尺判断、根据比例尺判断 例：下面四幅图图幅相同，等高距相同，判断例：下面四幅图图幅相同，等高距相同，判断a、b、c、d 四点坡度大小。四点坡度大小。 不同等高线地形图中，等高距相同的情况下，相同的图上距不同等高线地形图中，等高距相同的情况下，相同的图上距 离，比例尺越大，则离，比例尺越大，则H/L比值越大，坡度越陡。结论比值越

29、大，坡度越陡。结论2：不：不 同等高线地形图中，若等高距相同，则比例尺越大同等高线地形图中，若等高距相同，则比例尺越大,坡度越坡度越 大大 地图上三要素课件 、根据等高距大小判断、根据等高距大小判断 例：下例两幅图的比例尺相同，比较例：下例两幅图的比例尺相同，比较A、B两地坡度两地坡度 大小。大小。 两图比例尺相同，等高距不同即两图比例尺相同，等高距不同即H不同，在相同的不同，在相同的 水平范围内，等高距越大，水平范围内，等高距越大，H/L值越大，即坡度越值越大，即坡度越 陡。结论陡。结论3：不同等高线地形图中，若比例尺相同，：不同等高线地形图中，若比例尺相同， 等高距越大，则坡度越陡。所以图

30、中坡度等高距越大，则坡度越陡。所以图中坡度AB。 地图上三要素课件 、在比例尺不同，等高距也不同的情况下，、在比例尺不同，等高距也不同的情况下， 对等高线地形图坡度的判断对等高线地形图坡度的判断. 例：例：A、B两幅等高线地形图中，两幅等高线地形图中，A图比例尺为图比例尺为1 5000,B图比例尺为图比例尺为110000,A、B两处何处坡度较两处何处坡度较 陡？陡？ 在图上距离相同的前提下：在图上距离相同的前提下： A处坡度处坡度 : B处坡度处坡度: 显然显然A处坡度较陡。处坡度较陡。 地图上三要素课件 地形剖面图的绘制：地形剖面图的绘制： A、根据需要，在地形图上选定剖面线。如、根据需要，

31、在地形图上选定剖面线。如MN。 B、确定比例尺。水平比例尺一般采用原图比例尺，、确定比例尺。水平比例尺一般采用原图比例尺， 垂直比例尺要视等高线中的高度大小来确定垂直比例尺要视等高线中的高度大小来确定,用用垂直垂直 比例尺和等高距来确定垂直单位。比例尺和等高距来确定垂直单位。 C、注意观察剖面线与等高线交点中的一些关键点，、注意观察剖面线与等高线交点中的一些关键点， 如起点、中点、终点、如起点、中点、终点、最高点、最低点以及地形的转最高点、最低点以及地形的转 折点等折点等等，结合水平距离和垂直单位，把这些关键点等，结合水平距离和垂直单位，把这些关键点 描绘在图上描绘在图上, 连线绘图。连线绘图

32、。 D、注意观察剖面图与等高线图是否吻合，观察、注意观察剖面图与等高线图是否吻合，观察凹坡、凹坡、 凸坡凸坡，在剖面图上是否得到正确的反映，并对，在剖面图上是否得到正确的反映，并对剖面图剖面图 进行修改校正。进行修改校正。 最后是结合剖面图，解答题目所问问题。最后是结合剖面图，解答题目所问问题。 地图上三要素课件 C B 如何利用找关键点的办法绘制上图中的地形剖面图？如何利用找关键点的办法绘制上图中的地形剖面图？ 地图上三要素课件 中国地势三级阶梯地形剖面图中国地势三级阶梯地形剖面图 美国地形剖面图美国地形剖面图 地图上三要素课件 5. 地形剖面图的判读步骤与应用地形剖面图的判读步骤与应用 （

33、以我国沿以我国沿 32N地形剖面图为例）：地形剖面图为例）： （ 1）：该图注明剖面是：该图注明剖面是 沿沿32N，即东西方向的垂直剖面。然后看坐标系：横坐，即东西方向的垂直剖面。然后看坐标系：横坐 标代表经度，此图中经度从西向东逐渐增加，因此一定是标代表经度，此图中经度从西向东逐渐增加，因此一定是 东经。我国所跨经度大约从东经。我国所跨经度大约从73E135E，纬度从，纬度从 4N53N，因此一定是我国地形剖面图。了解剖面的，因此一定是我国地形剖面图。了解剖面的 方向和位置，就能联系地形图，更好的理解剖面所表现的方向和位置，就能联系地形图，更好的理解剖面所表现的 特征。特征。 地图上三要素课

34、件 （ 2） 图中西部图中西部 地势高，平均海拔在地势高，平均海拔在4000米以上，最高点接近米以上，最高点接近7000 米；向东海拔陡降，平均海拔米；向东海拔陡降，平均海拔1000米，内部起伏不米，内部起伏不 大，东部山地海拔在大，东部山地海拔在2000米左右；再向东海拔不足米左右；再向东海拔不足 100米，地形平坦。米，地形平坦。 （ 3）看剖面线，此看剖面线，此 图明显表示自西向东成三大阶梯分布。第一阶梯平图明显表示自西向东成三大阶梯分布。第一阶梯平 均海拔均海拔4000米以上，第二阶梯平均海拔米以上，第二阶梯平均海拔2000米左右，米左右， 第三阶梯海拔低于第三阶梯海拔低于500米，甚

35、至低于米，甚至低于200米。所以，米。所以， 西部为我国海拔最高的第一阶梯青藏高原；中部为西部为我国海拔最高的第一阶梯青藏高原；中部为 我国第二阶梯，主要地表区为四川盆地；东部为我我国第二阶梯，主要地表区为四川盆地；东部为我 国第三阶梯长江中下游平原。国第三阶梯长江中下游平原。 地图上三要素课件 着色规律：一般绿色表示平原；蓝色表示海洋；赭着色规律：一般绿色表示平原；蓝色表示海洋；赭 黄色表示高原、山地、丘陵；褐色表示高山；白色表黄色表示高原、山地、丘陵；褐色表示高山；白色表 示雪线以上的部分。缺点：高程表达不准确示雪线以上的部分。缺点：高程表达不准确 分层设色地形图分层设色地形图 地图上三要

36、素课件 着色规律：一般绿色表示平原；蓝色表示海洋；赭着色规律：一般绿色表示平原；蓝色表示海洋；赭 黄色表示高原、山地、丘陵；褐色表示高山；白色表黄色表示高原、山地、丘陵；褐色表示高山；白色表 示雪线以上的部分。缺点：高程表达不准确示雪线以上的部分。缺点：高程表达不准确 分层设色地形图分层设色地形图 地图上三要素课件 读图，完成下列要求：读图，完成下列要求： 2 2、在地形图下的网格中，、在地形图下的网格中， 画出沿画出沿AB线的地形剖面图。线的地形剖面图。 3 3、在剖面图上标出、在剖面图上标出M、N 两点，将地形分成两点，将地形分成3类，类， 分别实行封山育林、经济分别实行封山育林、经济 林

37、种植和适度规模的农业林种植和适度规模的农业 种植。对你的地形划分和种植。对你的地形划分和 土地利用方案加以简要说土地利用方案加以简要说 明。明。 4、在图示区域内，拟修、在图示区域内，拟修 建建 一个小型水库。从地形特一个小型水库。从地形特 点考虑，选择水坝的最佳点考虑，选择水坝的最佳 位置，用位置，用“”标注出。标注出。 1、在图中以在图中以H标注出该区域的最高点，该点海拔约标注出该区域的最高点，该点海拔约 米。米。 地图上三要素课件 答案：答案： （3）M、N点的海拔分别为点的海拔分别为350米和米和250米（参见上图）米（参见上图） 就剖面线所在的山坡看，高于就剖面线所在的山坡看，高于M

38、的坡度较陡，应该实行封山育的坡度较陡，应该实行封山育 林在林在MN之间的山坡，坡度中等，不宜开垦，但是可以适度发展之间的山坡，坡度中等，不宜开垦，但是可以适度发展 果树种植。低于果树种植。低于N的山前地带，地势平缓，可以适度发展种植业的山前地带，地势平缓，可以适度发展种植业 。 地图上三要素课件 某山区的一所学校，拟组织某山区的一所学校，拟组织 学生对附近公路的交通流量学生对附近公路的交通流量 进行调查。读图进行调查。读图4 4，完成下列，完成下列 要求。要求。 1 1判断在判断在E E、F F、c c三个地点三个地点 中，能目测到公路上经过中，能目测到公路上经过H H 处车辆的是处车辆的是

39、。 2 2试用地形剖面图解释你试用地形剖面图解释你 所做的判断，并作简要说明。所做的判断，并作简要说明。 图画在下面的框内。图画在下面的框内。 练练2:2: C F H E H 地图上三要素课件 3、等高线地形图的综合应用、等高线地形图的综合应用 根据等高线地形图（或地形剖面图）反映出来的地形类根据等高线地形图（或地形剖面图）反映出来的地形类 型、地势起伏、坡度陡缓、山脉走向、阴坡、阳坡等特征，型、地势起伏、坡度陡缓、山脉走向、阴坡、阳坡等特征， 综合分析气候、地形对人类生产、生活的影响综合分析气候、地形对人类生产、生活的影响 （1）判断河流特征）判断河流特征 水系特征：水系特征：山地常形成放

40、射状水系，盆地常形山地常形成放射状水系，盆地常形 成向心状水系，山脊常形成河流分水岭，山谷常有成向心状水系，山脊常形成河流分水岭，山谷常有 河流发育，等高线穿越河谷时向上游弯曲，即河流河流发育，等高线穿越河谷时向上游弯曲，即河流 流向与等高线凸向相反。流向与等高线凸向相反。 水文特征：水文特征：等高线密集的河谷，河流流速大；等高线密集的河谷，河流流速大； 陡崖处有时形成瀑布；河流的流量还与流域面积和陡崖处有时形成瀑布；河流的流量还与流域面积和 所处的迎风坡、背风坡有关，河流流出山口常形成所处的迎风坡、背风坡有关，河流流出山口常形成 冲积扇冲积扇 由山谷的分布，判断河流的位置、流向及落差。由山谷

41、的分布，判断河流的位置、流向及落差。 地图上三要素课件 （2）判断气候特征）判断气候特征 山区应考虑迎风坡和背风坡。山区应考虑迎风坡和背风坡。(降水量的差异降水量的差异) 盆地不易散热，又容易引起冷空气的滞留等。盆地不易散热，又容易引起冷空气的滞留等。 常见的综合问题是以地形图为背景，要求在图上设计、选常见的综合问题是以地形图为背景，要求在图上设计、选 择所需的择所需的“点点”、“线线”、“面面”，以及给与科学的分析评，以及给与科学的分析评 价价 选选“点点”：要根据要求考虑所选点的位置、海拔及周围的：要根据要求考虑所选点的位置、海拔及周围的 环境等。如选择气象观测站，就要选择地势适中、地形较

42、开阔、环境等。如选择气象观测站，就要选择地势适中、地形较开阔、 周围没有或很少有其他地理事物屏障的地点。海港码头应选择周围没有或很少有其他地理事物屏障的地点。海港码头应选择 海水较深且避风的海湾，避开含沙量大的河流，以免造成航道海水较深且避风的海湾，避开含沙量大的河流，以免造成航道 淤积。疗养院应建在地势坡度较缓、气候适宜、空气清新、阳淤积。疗养院应建在地势坡度较缓、气候适宜、空气清新、阳 光充足的地方。光充足的地方。工业区宜建在地势平坦开阔的地形区，且交通工业区宜建在地势平坦开阔的地形区，且交通 便利，水源充足，接近资源；同时，应考虑风向、河流流向等便利，水源充足，接近资源；同时，应考虑风向

43、、河流流向等 因素，以求最佳区位。居民区最好建在依山傍水，地势开阔平因素，以求最佳区位。居民区最好建在依山傍水，地势开阔平 坦的向阳地带，并且要交通便利，远离污染坦的向阳地带，并且要交通便利，远离污染。 （3）根据地形状况进行区位选择）根据地形状况进行区位选择 地图上三要素课件 选选“线线”：主要有交通线（公路、铁路）、引水线和输油：主要有交通线（公路、铁路）、引水线和输油 管线的选择。选择交通路线的基本要求：利用有利的地形地势。管线的选择。选择交通路线的基本要求：利用有利的地形地势。 既要考虑距离长短，又要考虑路线平稳（间距、坡度等），尽既要考虑距离长短，又要考虑路线平稳（间距、坡度等），尽

44、 量沿自然等高线，只有必要时才可穿过一、二条等高线；尽可量沿自然等高线，只有必要时才可穿过一、二条等高线；尽可 能能少地通过河流，少建桥梁等，少地通过河流，少建桥梁等，这样可降低施工难度和建设这样可降低施工难度和建设投投 资；避免通过断崖、沼泽地、沙漠等地段。通过山顶的公路，资；避免通过断崖、沼泽地、沙漠等地段。通过山顶的公路， 往往需建盘山路，道路比较平坦，利于车辆行使；在两点间修往往需建盘山路，道路比较平坦，利于车辆行使；在两点间修 建缆车索道，在计算其长度时，不仅要根据比例尺算水平距离，建缆车索道，在计算其长度时，不仅要根据比例尺算水平距离， 还要考虑两点的高差；还要考虑两点的高差；引水

45、线路的选线：关键是应从地势高处引水线路的选线：关键是应从地势高处 向低处流；输油管道的选线：应注意路线尽可能短，尽量避免向低处流；输油管道的选线：应注意路线尽可能短，尽量避免 通过山脉、大河等。通过山脉、大河等。 选选“面面”：主要有确定水库汇水面积及坝址；：主要有确定水库汇水面积及坝址； 开辟梯田，开辟梯田， 应选择满足坡度平缓的地区；应选择满足坡度平缓的地区；农业生产布局，根据等高线地农业生产布局，根据等高线地 形图反映出来的地貌类型、地势起伏、坡度陡缓，结合气候形图反映出来的地貌类型、地势起伏、坡度陡缓，结合气候 和水源条件，因地制宜地提出农、林、牧、副、渔业布局方和水源条件，因地制宜地

46、提出农、林、牧、副、渔业布局方 案。例如，平原宜发展种植业，山区宜发展林业、畜牧业；案。例如，平原宜发展种植业，山区宜发展林业、畜牧业； 选定工业区和居民区工业区宜建在地势平坦开阔的地形区，选定工业区和居民区工业区宜建在地势平坦开阔的地形区， 且交通便利，水源充足，接近资源区位。且交通便利，水源充足，接近资源区位。 地图上三要素课件 绘公路图：路线要尽可能平行于等高线；绘公路图：路线要尽可能平行于等高线； 绘河流图：先要在图中确认山谷，再将河流绘在表示山谷的绘河流图：先要在图中确认山谷，再将河流绘在表示山谷的 等高线的最大弯曲处；等高线的最大弯曲处； 绘大坝图：在选好坝址后，应垂直于河流，按题

47、目要求绘至绘大坝图：在选好坝址后，应垂直于河流，按题目要求绘至 两端相应的等高；两端相应的等高； 绘水库的库区图：要根据大坝及与大坝相交的等高线所围出绘水库的库区图：要根据大坝及与大坝相交的等高线所围出 的区域来确定水库的最大库区水面；绘水库的集水范围图，的区域来确定水库的最大库区水面；绘水库的集水范围图， 即画分水线，线条应沿水库库区四周的山脊线画。即画分水线，线条应沿水库库区四周的山脊线画。 画集水区域画集水区域沿山脊线与鞍部画，若集水区域为一盆地沿山脊线与鞍部画，若集水区域为一盆地 且修建水库的话，则集水区域为这一水库的最大集水范围。且修建水库的话，则集水区域为这一水库的最大集水范围。

48、画脊线与槽线画脊线与槽线在等高线最弯曲处，若等高等线由高处在等高线最弯曲处，若等高等线由高处 指向低处，可画上山脊线；若等高线由低处指向高处，可指向低处，可画上山脊线；若等高线由低处指向高处，可 画上山谷线。画上山谷线。 等高线地形图的画图问题等高线地形图的画图问题 地图上三要素课件 4 计算两地的温差计算两地的温差 T=0.6两地相对高度两地相对高度 5 打井深度的计算打井深度的计算 通过等高线和等潜水线计算至少打多深井才通过等高线和等潜水线计算至少打多深井才 能出水。其计算公式为：能出水。其计算公式为： h=a-b， h为井深，为井深，a为等高线值，为等高线值，b为等潜水线值。为等潜水线值

49、。 6 建坝时可根据等高线计算坝高及与建坝建坝时可根据等高线计算坝高及与建坝 相关的工程量预算，如库容量、土地淹没量相关的工程量预算，如库容量、土地淹没量 和移民搬迁量计算等。和移民搬迁量计算等。 地图上三要素课件 （五）等高线图的判读（五）等高线图的判读： （ 1）判别高度和气温。）判别高度和气温。 根据等高线的特性即标高为海拔高度、同根据等高线的特性即标高为海拔高度、同 线等高、等高距全图一致等判别某地的绝对线等高、等高距全图一致等判别某地的绝对 高度和相对高度，从而计算某地气温。高度和相对高度，从而计算某地气温。 （ 2）判别地势。）判别地势。 可根据海拔判别；可根据海拔判别； 有的等高

50、线地形图上没有数据，而是用有的等高线地形图上没有数据，而是用 示坡线表示。示坡线也叫降坡线，表示降坡示坡线表示。示坡线也叫降坡线，表示降坡 方向即总是指向海拔较低的方向。方向即总是指向海拔较低的方向。 地图上三要素课件 （ 3）判别河流的流向、分布与类别）判别河流的流向、分布与类别 根据等高线的数值，判别地势特点，根据等高线的数值，判别地势特点， 进而判断河流的流向。进而判断河流的流向。 判别内（外）流河。如上图所示，此判别内（外）流河。如上图所示，此 河流为内流河。河流为内流河。 地图上三要素课件 另外：另外： 山地常形成放射状水系；山地常形成放射状水系； 盆地常形成向心状水系；盆地常形成向

51、心状水系； 山脊形成河流的分水岭（山脊处等高线弯曲最大山脊形成河流的分水岭（山脊处等高线弯曲最大 点的连线）；点的连线）； 山谷常有河流发育，等高线穿越河谷时向上游方山谷常有河流发育，等高线穿越河谷时向上游方 向弯曲，即河流流向与等高线凸出方向相反；向弯曲，即河流流向与等高线凸出方向相反； 地图上三要素课件 等高线密集的河谷，河流流速大，陡等高线密集的河谷，河流流速大，陡 崖处有时形成瀑布；崖处有时形成瀑布； 河流的流量还与流域面积（集水区域河流的流量还与流域面积（集水区域 面积）和流域内降水量（内流区域的融面积）和流域内降水量（内流区域的融 冰或融雪量）有关；冰或融雪量）有关； 河流流出山口

52、常形成冲积扇。河流流出山口常形成冲积扇。 地图上三要素课件 （ 4）根据等高线的疏密，判别坡度陡缓。）根据等高线的疏密，判别坡度陡缓。 等高线稀疏的地方表示缓坡，水流缓；密集的地等高线稀疏的地方表示缓坡，水流缓；密集的地 方表示陡坡，水流急；方表示陡坡，水流急； 间隔相等的地方表示均匀坡。间隔相等的地方表示均匀坡。 （ 5）判别坡度。）判别坡度。 同幅图根据等高线疏密情况判断；同幅图根据等高线疏密情况判断； 图幅大小相同的多幅图比较，若等高距相同，等图幅大小相同的多幅图比较，若等高距相同，等 高线疏密也一致，则比例尺越大，坡度越大；高线疏密也一致，则比例尺越大，坡度越大； 若等高线疏密一致，比

53、例尺相同，则等高距越大，若等高线疏密一致，比例尺相同，则等高距越大， 坡度越大。坡度越大。 若比例尺不同，等高距不同，通过计算比较若比例尺不同，等高距不同，通过计算比较 地图上三要素课件 （ 7）判别凹坡与凸坡。）判别凹坡与凸坡。 若某坡面等高线高处密集，低处稀疏，则为凹坡；若某坡面等高线高处密集，低处稀疏，则为凹坡； 某坡面等高线高处稀疏，低处密集，则为凸坡。某坡面等高线高处稀疏，低处密集，则为凸坡。 如图所示，如图所示，C处西坡为凹坡；处西坡为凹坡；C处东坡为凸坡。处东坡为凸坡。 地图上三要素课件 （ 8）根据等高线的分布，判别地表形态。）根据等高线的分布，判别地表形态。 等高线的数值由中

54、心向四周降低，表示为等高线的数值由中心向四周降低，表示为 山地或丘陵。山地或丘陵。 等高线的数值由中心向四周升高，表示为等高线的数值由中心向四周升高，表示为 盆地。盆地。 等高线的凸出部分指向低处，表示为山脊；等高线的凸出部分指向低处，表示为山脊； 最大弯曲处的点的连线，表示为山脊线，也最大弯曲处的点的连线，表示为山脊线，也 叫分水线。等高线的凸出部分指向高处，表叫分水线。等高线的凸出部分指向高处，表 示为山谷；最大弯曲处的点的连线，表示为示为山谷；最大弯曲处的点的连线，表示为 山谷线，也叫集水线。等高线穿过山脊线时，山谷线，也叫集水线。等高线穿过山脊线时， 山脊线两侧的等高线略呈平行状。等高

55、线穿山脊线两侧的等高线略呈平行状。等高线穿 过河谷时，向上游弯曲，成反过河谷时，向上游弯曲，成反 V字形。字形。 地图上三要素课件 相邻两个山顶之间呈马鞍型的低地部位，为鞍部，也叫垭相邻两个山顶之间呈马鞍型的低地部位，为鞍部，也叫垭 口。（如图所示）。口。（如图所示）。 地图上三要素课件 地图上三要素课件 通视情况的判断最直接的办法是将两地连线作为剖面线，通视情况的判断最直接的办法是将两地连线作为剖面线， 画出剖面地形图，在剖面图中再将两点连成直线作为人的视画出剖面地形图，在剖面图中再将两点连成直线作为人的视 线，而地势起伏如果高出人的视线，则判定为不能看到。线，而地势起伏如果高出人的视线，则

56、判定为不能看到。 例：例： 某山区的一所学校，拟组织学生对附近公路的交通流某山区的一所学校，拟组织学生对附近公路的交通流 量进行调查。读下图，判断在量进行调查。读下图，判断在E、F、G三个地点中，能目三个地点中，能目 测到公路上经过测到公路上经过H处车辆的是处车辆的是 处，并用地形地剖图解释处，并用地形地剖图解释 你所作的判断。（你所作的判断。（2001年全国卷文综试题）年全国卷文综试题） 地图上三要素课件 解析：分别连接解析：分别连接EH、FH、GH，并作剖，并作剖 面图。（如下图）面图。（如下图） 地图上三要素课件 根据坡度陡缓情况。如果根据坡度陡缓情况。如果 如上图中左图和中图所示）如上图中左图和中图所示） 是否穿越沟谷。如果是否穿越沟谷。如果 ，即使地势再降低，即使地势再降低， 也会因为地形